篇1：【新课标】部编版语文四下第五单元 习作例文 教案【新课标】部编版语文四下第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册课时教学设计课题 习作例文 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的表达方法。三、思维能力：通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。四、审美创造：了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。重点 学习按游览的顺序写景的方法。难点 了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交流过程 一、交流过程...
图片详情：
  篇2：统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案统编版三年级下册 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版三年级下册《奇妙的想象》教案一、教学目标（一）借助习作例文，学习抓住事物特点和反方向展开想象，凸显想象的合理、新奇。（二）选择习作题目，借助思维导图梳理想法，并尝试写一个故事片段。（三）能运用正确的修改符号自主修改习作，并乐于与他人交流、分享习作。二、教学过程（一）课前游戏，激发兴趣1.画一画手指印：在微练习第一题按下自己的手指印，再发挥想象，把它画成想象中的事物。2.揭示课题，明晰要求。今天我们要选择一个喜欢的习作题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。那怎样大胆想象，让想象更加合理、奇妙呢？我们不妨向作家取取经。（二）例文...
图片详情：
  篇3：统编版三年级下册第五单元 习作 ：奇妙的想象 教案统编版三年级下册第五单元 习作 ：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作例文与习作第二课时【课时目标】1.分享故事，在预测故事、对比阅读中进一步感受奇妙的想象。2.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。【教学准备】课件、习作例文。【教学过程】1、谈话导入,明确目标导入:上节课，我们大胆想象,写下了奇妙的故事。这节课，我们交流习作，评改习作，让我们的想象更大胆、故事更奇妙。二、读读题目猜故事,对比阅读说奇妙1.出示学生习作的题目，全班交流最想读哪个故事。示例:《假如我有一座移动城堡》《调皮尾巴节》《狮子烫头发了》《健步如飞的蜗牛》《小树的心思》《卖不出去的鱼缸》《爸爸变小了》《不会变老的城市》......
图片详情：
   篇4：部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教案部编版（五四制）语文三年级下册第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计【教学内容】统编教材三年级下册第五单元自作例文。【设计理念】《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。这个题目本身就够吸引学生，因此，我设计本节课的教学重点是：首先，聚集题目反转引起孩子们的兴趣，激发学生更丰富的想象力，打开习作思路。其次，聚集情节反转，探究其中的写作技巧，让学生不仅会想更会表达。第三，运用技巧串联故事，强调本次习作最主要的要求:想象要大胆，进一步激发习作的热情。【教学目标】1.借助习作例文进一步体会丰富神奇的想象，感受反转想象的乐趣。2.通...
图片详情：
 篇5：统编版语文四年级上册第五单元 习作例文与习作 教案统编版语文四年级上册第五单元 习作例文与习作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。(重点) 2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。（难点）教学 课时 一课时。1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。课件。一 谈话导入生活就像万花筒,每天都有许多的事情发生,有令人感动的,有令人悲伤的,也有令人赞叹不已的。我们每个人都经历过让自己印象深刻的事,也许其中有一些给了你人生的启迪,今天,我们就试着把自己心中最难忘的事写下来,和大家一起分享一下吧!(板书:生活万花筒)设计意图:谈话导入新课,引发学生思考,让学生自然地进入习作学习中。...
图片详情：
  篇6：三年级下册语文第五单元习作例文与习作：奇妙的想象 课件(共41张PPT)三年级下册语文第五单元习作例文与习作：奇妙的想象 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)习作例文与习作统编教材三年级下册第五单元？选择一个喜欢的题目，思考题目中哪个词吸引了你？我喜欢“一本有魔法的书”，“有魔法”这个词吸引了我，这本书到底有哪些魔法？到底干些什么有趣的事呢？我喜欢“好玩的国王”，我对“最好玩”这个词很感兴趣，我想这个国王会有很多好玩的事情。回顾课文确定题目后，怎样才能写出想象奇特的故事呢？在课文《宇宙的另一边》中，作者把宇宙的另一边，想象成这一边的倒影。作者用反着想的思路，想象出宇宙另一边的秘密。习作例文《尾巴它有一只猫》也是用反着想的思路写出来的。课文《我变成了一棵树》中，小姑娘英英变成了一棵树后，发生了一连串有意思的事情，...
图片详情：
   篇7：四年级下册语文第五单元《习作：游_____》 教案（2课时）四年级下册语文第五单元《习作：游_____》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：游______》【教学目标】1.了解例文中写景的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。【教学重难点】能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示4张游览照片，简要说说去过哪儿——这是我游览过的北京故宫、杭州西湖、云南石林和桐乡乌镇）2.引导：同学们，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下的印象最深？不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过附近的某个地方也可以分享哦。预设1：我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻印象。预设2：...
图片详情：
   篇8：统编版语文三年级下册第五单元 习作：奇妙的想象 教案统编版语文三年级下册第五单元 习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：奇妙的想象
教学目标
1.选一个恰当的题目大胆想象，写一个想象故事。
2.能欣赏同伴的习作并提出修改建议。
教学重点
选一个恰当的题目大胆想象，写一个想象故事。
教学难点
能欣赏同伴的习作并提出修改建议。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习“习作”内容
教学课时 1课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，引入话题
1.教师导言：同学们，伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源。”今天，就让我们学习爱因斯坦，天马行空地想象一回吧。
2.思考、交流：想象的要求是什么？（大胆、新颖、奇特、美好）
3.板书题目，学生齐读。（教师板书：奇妙的想象）...
图片详情：
   篇9：部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.鼓励、引导孩子发现美、体验美、分享美。3.用具体生动的语言写出景物的特点，写出真情实感，注意各部分的衔接。4.培养学生团结合作精神，渗透爱祖国、爱家乡的情感。教学重难点1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2.用具体生动的语言写出景物的特点，注意各部分的衔接。教学过程一、谈话导入1.同学们，昨天老师在群里发了一段特别的视频，大家看了吗？2.插播视频师：看了之后有什么想说的？给你留下印象最深的是什么？学生畅所欲言。师：猜猜视频里展示的是哪里的景色？想不想带着一双善于发现的眼睛，一起到潇湘公园去游览...
图片详情：
  篇10：【核心素养目标】统编版六上第五单元习作例文 教案【核心素养目标】统编版六上第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上第五单元习作例文教学目标1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。核心素养文化自信：感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。语言应用：阅读例文，读懂例文的内容。思维能力：学习习作例文，从例文中学习作者是如何围绕中心意思写作的，能将重点的部分写详细写具体。审美创造：通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。教学重难点重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。难点：学会围绕中心意思来选择合适的材料。导入我们在读书...
图片详情：
  篇11：部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1、了解例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、把印象深刻的景物作为重点，写出它的特色。3、能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点1、领悟例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、领悟课文中的表达方式，学会抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作手法进行生动准确的描述。教学过程一、谈话导入师：同学们你们喜欢旅行么？你去过哪些地方旅行呢？生：回忆游览过的地方1、风景名胜：长城、故宫、岳麓书院......2、身边的美景：公园、广场......3、有名的场馆：博物馆、科技馆......师：真美呀！一些同学领略了祖国山...
图片详情：
 篇12：部编版语文三年级下册 习作 奇妙的想象 教案部编版语文三年级下册 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：奇妙的想象教学目标1.从谈话入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。2.训练学生语言表达和动手能力3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学重难点重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。教学方法引导法、启发法教学过程（一）激发兴趣，揭示课题1.孩子们你看，图上是什么？你想来试试吗？2.下面请孩子们拿出画纸，动手试一试，把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。小组内推荐出最具想象力的作品，创作时间5分钟。3.学生展示评价。4.总结：这么多优秀的创作，老师是越来越佩服你们了！这简单的手指印能...
图片详情：
 篇13：部编版语文三年级下册第五单元 习作：奇妙的想象 课件（共37张PPT）部编版语文三年级下册第五单元 习作：奇妙的想象 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)习作：奇妙的想象语文 三年级 下册在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。可供参考选择的题目写作要求审题指导想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？小真的长头发在桥...
图片详情：
     Tags：三年级,下册,第五,单元,习作
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
