篇1：统编版三年级下册语文作文扩展教案-作文：我学会了（2课时）统编版三年级下册语文作文扩展教案-作文：我学会了（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情： 我学会了………一、教学目标：1．明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件“我学会了……”事，而且这件事只能发生的时间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。2．选择适当的材料，确定写作的目的。我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。3．按照一定的顺序，写清事情的经过。“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。这些都想清楚了，那我们就可以...
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  篇2：统编版四年级下册第六单元：《习作 我学会了___》 教案+课件（共26张PPT）统编版四年级下册第六单元：《习作 我学会了___》 教案+课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2022春部编版语文四年级 下册部编版小学语文四年级下册第六单元习作深深浅浅的脚印，写满成长的故事。我学会了_____习作我学会了_____习作写什么①怎么写②我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。习作一门才艺一项技能一种方法我学会了_____学家务劳动生活技能种花、挤牛奶、种菜、摘水果……个人特长弹钢琴、跳舞、讲故事、画画……做饭、拖地、洗衣服……写什么习作人生成长沟通、观察、独立思考……我学会了_____习作言之有物想一想：...
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     篇3：统编版四年级下册语文第六单元习作《我学会了______）课件（2课时）共57张PPT+教案统编版四年级下册语文第六单元习作《我学会了______）课件（2课时）共57张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)习作《我学会了______》PPT统编版 四年级 下第六单元新知导入第一课时看下图，说说图中的“我”学会了什么。新知导入同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。比如做饭、洗袜子、做手工、弹奏乐器等；或者学会了玩一样东西，比如跳绳、玩滑板等；随着年龄的增长，你一定也学会了怎样和别人相处……这其中肯定有让你印象深刻的经历。本次习作我们就来写自己学会一件事情的经历。揭示课题习作：我学会了_____第六单元新知讲解习作内容本次习作的话题是“我学会了______”，这是一道半命题习作。把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。想一想：你...
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    篇4：统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教案（2课时）统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我学会了______
教学目标
1．能在学会做的事情中，选择出一件自己最有成就感的事写。
2．要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
3．初步学习修改自己和他人的习作，判断是否把学本领的过程写清楚了，表达是否通顺等。
教学重点
要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
教学准备
相关课件。
课时安排
2课时
课时目标
1．能在学会做的事情中，选择出一件自己最有成就感的事写。
2．要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心理的变化。
教学过程
板块一 激活回忆，捕...
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  篇5：统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了________ 表格式教案+反思统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了________ 表格式教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了________
教学目标
1.以“露一手”等形式，让学生展示自己的本领；在欣赏中，说本领，谈感受，最终达到人人想写，人人会写的目的。
2.通过师生互动交流，激发学生想说、会说的写作热情，引导学生把学本领的过程写具体，表达出真情实感。
3.注意把句子写通顺，把内容写具体，不写错别字。
4.培养学生的习作兴趣，培养自评自改习作的能力。
教学重点
创设情境，激发兴趣，引导学生追忆生活，开拓习作思路，让学生留心观察，乐于表达。
教学难点
引导学生把学做这件事的经历、体会写具体，写出真情实感。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 提前学会一项技能，如洗衣服、炒菜等...
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    篇6：统编版语文四年级下册 第六单元 习作 ：我学会了________ 教案（2课时）统编版语文四年级下册 第六单元 习作 ：我学会了________ 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我学会了________
本单元的习作话题是“我学会了________”。这是一次半命题作文，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写，补全题目，完成作文。学会做某件事贴近学生的日常生活，且正是一个人“成长”的重要体现，这一习作主题也契合了本单元的人文主题“成长”。
教材第一部分以图片的形式，从不同角度提供了学会做事的六个示例。这些示例源于学生生活，涉及的范围较广，有学习方面、生活方面、爱好方面、技能方面，能够唤醒学生对生活的回忆和体验，提示学生选择习作素材的角度，知道“写什么”。
教材第二部分呈现了本次习作的具体内容和要求。要求学生回忆自己成长...
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  篇7：统编版三年级下册语文作文扩展素材—我学会了 教案统编版三年级下册语文作文扩展素材—我学会了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我学会了……》教学内容：题目：《我学会了……》。【设计理念】这次习作是半命题作文的题目，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。这就把作文的主动权交还给了学生,给学生留下了一定的选择余地，教学中重视引导学生积极补充，选择新颖的素材【学生分析】二年级的孩子具备了一定的表达但大部分学生不能做到写事具体。针对此情况教学中需要教师创设情境，激发学生的写作欲望。【教学目标】知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。【教学重...
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   篇8：统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+反思（2课时）统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:我学会了____
一、教学目标
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
二、教学重点
能按一定的顺序把学做事情的过程写清楚，写出遇到的困难或有趣的经历，写出心情变化。
三、教学难点
准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
四、课时安排
2课时
第一课时
【教学目标】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
教师导入：同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩...
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   篇9：部编版语文四年级下册 第六单元 习作：我学会了____ 教案+课件（22张ppt）部编版语文四年级下册 第六单元 习作：我学会了____ 教案+课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：我学会了_______课时：第一课时教学目标：1.能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程克服困难的经历或者有趣的经历，把心情变化写下来。教学重点：把学习的过程写清楚。教学难点：写出学习过程克服困难的经历或者有趣的经历。教学设计：一、谈话交流，揭示课题描述导入：当父母把我们带到这个世界上，我们便开始了人生的旅途，渐渐学会了走路，学会了洗脸、穿衣……2.看教材插图，引导分类（课件播放图片）（1）我们一起来看看书本上的几幅图，你能将图片中的这些本领分分类吗？（2）指名回答。（课件出示分类）艺术技能：弹钢琴、摄影生活劳动技能：借书、种花、挤牛奶、洗碗...
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  篇10：统编版小学语文四年级下册第六单元习作《我学会了_____》教案+范文素材+微课视频统编版小学语文四年级下册第六单元习作《我学会了_____》教案+范文素材+微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文四年级下册第六单元习作《我学会了 》.教案文题解读： 本次习作为半命题作文，题目前半部分为“我学会了”，我们只需在横线上填上学会做的事情就可以了。如“我学会了打乒乓球”“我学会了栽花”等。二、习作要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。三、习作提示：写之前想一想：◇你是怎样一步步学会做这件事的?◇学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?◇有哪些有趣的经历?心情有哪些变化?本次习作的内容是写自己成长路上学会的一件事情。要求中所说的“最有成就感”，是指学会...
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   篇11：部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子资料可供全国地区适用。
大致详情：抢椅子
教学目的：?
1.参加抢椅子的游戏，感受游戏的趣味。
2.将游戏的过程写下来，注意描述自己在游戏过程中的心情感受。
3.通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学重难点：
通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学准备：做游戏
教学时间：一课时
教学过程：
引入：?
1.同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称是抢椅子。
2.交流：此时你最在想些什么？能告诉大家吗？
二、开始游戏，引导观察
1.说清比赛规则：以五人为一组，放四张凳子，当音乐响起的时...
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 篇12：部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文研究课：《奇思妙想》作文课教案习作目标：1、通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。2、充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。3、将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作重点：将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作难点：联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。习作准备：1、每人搜集一些奇思妙想的小故事小发明。2、留意生活中的一些小细节、不方便的现象。习作过程：一、激趣导入，引出话题。1、师出示一支钢笔：大家都认识这个物品吧，老师现在借用它为表演的...
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 篇13：部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子资料可供全国地区适用。
大致详情：第二组：贴鼻子
教学目标：
1.通过游戏、交流等方式，进行场面描写，善于抓住典型的“点”，初步学会写游戏作文的方法。
2.将自己在游戏过程中的心情感受、感悟心得写下来，学习表达真情实感。
教学重、难点：
善于抓住典型的“点”，进行场面描写。
教学准备：玩一玩“贴鼻子”的游戏。
教学时间：一课时
教学过程：
玩游戏，激兴趣
1.同学们，今天我们来玩一个“贴鼻子”的游戏。
游戏人数：一人参与，围观人数若干。
游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像，让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的路程去贴鼻子。
2.师生合作，共同游戏。
二、观过程，理顺序
1.今天的游...
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  篇14：部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光资料可供全国地区适用。
大致详情：田园风光
教学目标：
1.以“田园风光“为话题，把自己所经历的，听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，写出自己对田园风光的感受。
2.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
3.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学重难点：
1.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
2.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学准备：课件
教学时间：一课时。
一、图片导入，渲染情境
1．出示“田园”图片，配以轻音乐。
2．此时此刻，你最想说的是什么？
3．小结：田园风光就是如此美丽，一草一木都给我们一种...
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 篇15：部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事资料可供全国地区适用。
大致详情：绰号那些事
教学目标：
1.能判断绰号的雅俗与优劣，从而正确地对待绰号，明白尊重别人就是尊重自己的道理。
2.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
3.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学重难点：
1.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
2.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学准备：
了解班内的绰号情况。
课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
谈话导入：
1.同学们都读过《水浒》吗？其中很多人物都有属于自己的绰号，你能说出下列人物的绰号，或...
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 篇16：部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角资料可供全国地区适用。
大致详情：第一组：校园一角
教学目标：
通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：
到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入，激发情感
1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？
指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）
2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦...
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  篇17：部编版四年级下册语文教案-作文指导：10._____的滋味部编版四年级下册语文教案-作文指导：10._____的滋味资料可供全国地区适用。
大致详情：的滋味
教学目标：
1.能够填入适当的词语，完善命题。
2.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。
3.善于运用联想，写出自己真实的感受。
教学重难点：
1.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。
2.善于运用联想，写出自己真实的感受。
教学准备：范文
教学时间：一课时
教学过程：
一、扣题导入
1.板书：滋味
2.什么叫滋味？
3.滋味就是“味道”，比喻义是“某种感受”，如能扣住“滋味”的内涵来写，那文章的立意就会高人一等。
二、学会命题选材
1.这是一篇半命题作文，命题以及选材非常关键，那怎样才能命个好题呢？
2.出示两类题...
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 篇18：部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸资料可供全国地区适用。
大致详情：第五组：穿越A4纸
教学目标：
通过组织活动，学会抓住人物的神态、动作、语言等进行观察，刻画当时的情境，以及关注内心的情感变化。
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学重、难点：
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学准备：A4纸若干
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织活动，体验感受
1.同学们，你们指导吗？有一位“科学先生”从一张A4纸中穿过去了。或许，你会说怎么可能？但是，事实就在眼前哦！
2.组织讨论：你觉得这位“科学先生”是怎么样做到的？
3.指名尝试。
4.师生合作演示。
5.现在你想说什么？ 指名...
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 Tags：四年级,下册,我学,会了,作文
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