篇1：部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共24张PPT)部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？小小“动物园”部编版 四上语文 第二单元习作 习作内容本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似关系。2.能用幽默的语言表现和谐温馨的家庭氛围。3.能用生动有趣的语言展开描写。学习目标仔细观察动物图片和照片上的人物，找出他们之间的相似点。妈妈的头发和绵羊的毛相像，都是波浪卷；妈妈最爱吃素，这和绵羊相似；妈妈的性格和绵羊一样温顺。想一想，你的家人和哪种动物比较像？...
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  篇2：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上二单元习作《小小“动物园”》教案【教材分析】《小小“动物园”》是义务教育教科书（统编版）四年级上册第二单元的习作指导课，这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。本单元习作要求学生写自己的家人，找到家人和动物之间的相似性。把家人想象成某个动物，通过把家人突出的特点（外貌、性格、脾气、特长、习惯等）与某种动物的特点联系起来，让学生有话可说，并增加写作的乐趣。把写每个家人的片段串联起来，就变成了一个充满亲情和乐趣的小小“动物园”。体会家人的可爱。【学情分析】对四年级的学生来说，写人作文并不陌生，学生与家人朝夕相处，想要找到家人与动物之间相似的特点并不...
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 篇3：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共14张PPT)部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)习作二你的家人与动物有没有相像之处呢？我们一起来研究下吧！情景导入小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”猴子兔子狮子……你的家人像哪种动物？你的家人哪些地方与小动物很像？样子饮食性格可以选择一个方面写，也可以都写上。特点：1.游得很快。2.外形很像。我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。狮子孔雀猎豹具体说说家人哪些方面像这种小动物，或者家人像这种小动物的故事。脾气暴躁爱打扮擅长短跑身处“动物园”的感受:...
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     篇4：部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》 课件 (共25张PPT)部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)你一定知道很多动物吧，你真正了解他们吗？找出性格相对温顺的动物，用“ ”画出来狮子 鲨鱼狼 豹子蛇 老虎兔子熊猫绵羊找出性格相对温顺的动物，用“ ”画出来狮子 鲨鱼狼 豹子蛇 老虎兔子熊猫绵羊哈哈哈，这些家庭好像成了动物园！bingo组组乐勤劳 温柔 爱唱歌聪明 热情 慢性子威严 机灵 跑得快妈妈起得最早，买菜、做饭……找一个最明显的特征。bingo组组乐勤劳 温柔 爱唱歌聪明 热情 慢性子威严 机灵 跑得快妈妈起得最早，买菜、做饭……找一个最明显的特征。bing...
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     篇5：部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共30张PPT)部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二课 小小动物园家，是我温暖的港湾，我们的家人外貌、性格、爱好等各有千秋，你能不能给大家介绍一下你的家人呢？你将怎样介绍自己的家人呢？有个小朋友叫祥泰，他非常想给大家介绍一下自己的家人。我们先来听一听祥泰是怎样介绍自己的一家的。听完绘本故事，祥泰说自己的家像动物园，家人像小动物。我们来看一看祥泰一家人都是那些小动物？祥泰的家人和小动物有哪些共同点？人物 像什么 共同点祥泰爸爸妈妈爷爷奶奶妹妹猴子善模仿和吃香蕉（本领、爱好）狮子爱吃肉，脾气不太好（爱好、性格）浣熊爱干净（行为习惯）长颈鹿个子高（外貌）狐狸会打扮、善变化（本领）兔子...
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     篇6：四年级上册语文第二单元 习作《小小“动物园”》 教案四年级上册语文第二单元 习作《小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作《小小“动物园”》【教学目标】1.通过游戏、绘本故事等多种方式激发学生习作表达的兴趣，让学生乐于表达，在习作中获得快乐。2.借助教材及思维导图拓展学生的思路，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相似点。3.通过对精彩例文的讨论学习等方式，发现借助事例具体表达的方法，并学会初步运用。4.借助小组评价，在交流中获得成就感的同时，发现其中的不足，并加以修改，从而使习作表达更准确、更生动。【教学重难点】能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。【教学过程】一、游戏导入抓特点：1.抓住特点猜一猜——打一动物。师：上课前，咱们先来玩个小游戏，游戏的名字叫“猜猜它是...
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 篇7：部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共28张PPT)部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)习作：小小“动物园”绘本故事欣赏我家是动物园把家当作动物园时，故事中的人物都变成了什么？我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢……他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西，就马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。这是我爷爷，一郎先生。其实呢……他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景，在不停地变幻。这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……她是只狐狸，很...
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   篇8：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共12张PPT)部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作二话题导入写作要求你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？写法指导外貌饮食习惯性格总结清楚家人和某种动物有什么相似性，这些相似性是多方面的，比如外貌、性格、爱好、习惯等，抓住其中的一个或几个点就可以。在性格、爱好方面，可以用具体的事例来表现，最后可以写一下自己的感受。外貌：高个 结实 胖胖的 瘦瘦的 虎头虎脑 眉清目秀 白白净净 满头银发性格：温柔 暴躁 亲切 开朗 活泼 和善 平易近人善解人意 幽默风趣 小心谨慎词语积累我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎...
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     篇9：部编版四年级上册语文 习作二 《小小“动物园”》 教案部编版四年级上册语文 习作二 《小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二《小小“动物园”》【教学内容】“小小‘动物园’”是一个充满了情趣的习作话题。将自己的家人想象成某种动物，通过回味与家人相处的片段，感知他们的显著特点。内容上，通过人与动物的联结，乐趣无穷；情感上，再现了学生与家人相处的片段，情意浓浓。【教学目标】1.通过绘本阅读打开思路，根据家人特点，选择合适的动物。2.通过例文支架学习，学会运用举例和比喻，把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。3.借助课堂评价、小组评价和师生评价等，让学生收获习作的快乐与成就感。【教学重难点】通过例文支架学习，学会运用举例和比喻，把人比作动物的方法，将家人写出动物的特征。【课前预学】绘本...
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 篇10：统编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 教案统编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：小小“动物园”
【教学目标】
1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
2.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。
【教学重点】
能抓住家人与某种动物的相似之处，写出其特点。
【课前准备】
1.教师寻找素材，制作多媒体课件。
2.学生提前观察家人的特点和生活习惯。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
能写出家人与动物的相似之处，特点鲜明。
【教学过程】
一、游戏导入，激发学习兴趣
1.猜猜“它”是谁？
出示动物谜语，学生根据谜面描述地特点猜一猜是哪种小动物。
2.指名说一说，你是抓住哪个特点猜出来的？...
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   篇11：部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级上册习作：小小“动物园” 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小小“动物园”习作指导目 录01 激趣导入02 分析汇报03 讨论交流04 落笔成文1结合事件来介绍家人特征，全面反映自己家庭特点。教学难点2.生动写出人物的“动物”特点，叙事生动有趣。教学难点1.观察思考，发现书中人物和动物的对应关系。教学重点2.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。教学重点结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。教学目标认真观察，认真思考发现书中人物和动物的对应关系。学会抓住人物特点写一件事。内容具体，语句通顺设疑导入同学们你们认为人物和动物之间有相似之处吗？猴子聪明灵活，能察言观色...
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     Tags：小小,动物园,作文,四年级,精选
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