篇1：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作：小小“动物园”谜语导入每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似关系。2.能用幽默的语言表现和谐温馨的家庭氛围。3.能用生动有趣的语言展开描写。学习目标如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？我知道妈妈的头发和绵羊的毛相像，都是波浪卷；妈妈最爱吃素，这和绵羊相似；妈妈的性格和绵羊一样温顺。这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。他的脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。这是我妹妹。其实呢……...
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  篇2：部编版四年级语文上册习作：《小小“动物园”》 课件(共15张PPT)部编版四年级语文上册习作：《小小“动物园”》 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)习作：小小“动物园”小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像只熊。”都很胖都很憨厚小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”都很威严1.你的家人和哪个动物比较像？什么地方像？2.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？小组讨论：相似点家 人 动 物（...
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    篇3：统编版四上第二单元习作：小小“动物园” 教案统编版四上第二单元习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。
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课 题 小小“动物园”（第一课时） 执教者
教学目标 引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好等，通过口头训练培养学生的表达能力。
能够找出家人与动物的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受小小“动物园”的氛围。
通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。
教学重点 把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小‘动物园’”的氛围。
教学难点 通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。
教学准备 PPT课件 学科 语文
教 学 过 程
一 话题导入...
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  篇4：四年级语文上册第二单元 习作：小小“动物园” 课件(共16张PPT)四年级语文上册第二单元 习作：小小“动物园” 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二单元 习作小小“动物园”谜语导入每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。走进情境同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家庭成员写一段话。写作指导爸爸与猫（样子 性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。姐姐与鱼 （本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。把每一...
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   篇5：部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》 教学设计部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第二单元］习作：小小“动物园”【教学目标】1.通过游戏、绘本阅读等多种方式激发学生习作表达的兴趣，让学生乐于表达，在习作中获得快乐。2.拓展学生思路，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受小小“动物园”爱的氛围。3.通过精彩例文的讨论等方式，发现借助事例具体表达的方法，并学习初步运用，获得新的表达经验。4.借助作品展示、家长评价等方式，在表达过程中收获成就感的同时发现自己习作中的不足，并加以修改，从而使习作表达更加准确和生动。【设计理念】“小小‘动物园’”是一个充满情趣的习作话题。将自己的家人想象成某种动...
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   篇6：部编版四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案部编版四年级上册语文习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元二习作《小小“动物园”》一．教学目标：1.通过绘本这一载体打开学生写作的思路，把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小‘动物园’”的氛围。2.通过绘本这一载体，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。3.借助同桌评价、作品展示等方式，在“越像越有趣”的表达过程中收获习作的快乐与成就感。二．教学重难点：发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，把家人想象成相应的动物，用一段话写出他们的相似点，这是本课的教学重点，亦是教学难点。三．教学过程：（一）课前谈话,激发兴趣师：同学们好,今天能和同学们一起来上一节课,非常开心。我...
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 篇7：四年级上册语文第二单元《习作： 小小“动物园”》 说课稿 （ 附习作范文含点评）四年级上册语文第二单元《习作： 小小“动物园”》 说课稿 （ 附习作范文含点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作： 小小“动物园”》说课稿一、说教材《小小“动物园”》是部编版新教材小学语文四年级上册第二单元习作的主题，本次习作要求我们写一篇关于“动物园”的作文，但这个“动物园”并不是我们所熟知的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。把自己的家想象成“动物园”，那么家人就是里面的“动物”了。回味家庭生活中的片段，感知他们身上与某种动物相似的特点，感受“动物园”的氛围，表现家人之间温馨的情感，这是本次习作的目的所在。相对于其他写人的作文，本次习作的话题比较新颖，很有情趣。二、说教学目标1.学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。3.结合...
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    篇8：部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共24张PPT)部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？小小“动物园”部编版 四上语文 第二单元习作 习作内容本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似关系。2.能用幽默的语言表现和谐温馨的家庭氛围。3.能用生动有趣的语言展开描写。学习目标仔细观察动物图片和照片上的人物，找出他们之间的相似点。妈妈的头发和绵羊的毛相像，都是波浪卷；妈妈最爱吃素，这和绵羊相似；妈妈的性格和绵羊一样温顺。想一想，你的家人和哪种动物比较像？...
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   篇9：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上二单元习作《小小“动物园”》教案【教材分析】《小小“动物园”》是义务教育教科书（统编版）四年级上册第二单元的习作指导课，这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。本单元习作要求学生写自己的家人，找到家人和动物之间的相似性。把家人想象成某个动物，通过把家人突出的特点（外貌、性格、脾气、特长、习惯等）与某种动物的特点联系起来，让学生有话可说，并增加写作的乐趣。把写每个家人的片段串联起来，就变成了一个充满亲情和乐趣的小小“动物园”。体会家人的可爱。【学情分析】对四年级的学生来说，写人作文并不陌生，学生与家人朝夕相处，想要找到家人与动物之间相似的特点并不...
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 Tags：小小,动物,动物园,作文,精选
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