篇1：7.二年级科学课后托管服务拓展课程：旋转陀螺（课件15ppt+教案+素材）7.二年级科学课后托管服务拓展课程：旋转陀螺（课件15ppt+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力ScienceTechnologyEngineeringMathematics旋转陀螺中国民间最早的玩具之一——陀螺陀螺由哪几个部分组成？陀螺旋转规律陀螺在旋转的时候，不但围绕本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴作锥形运动。也就是说陀螺并非垂直立于地面之上，而是向地面有一些倾斜，在做圆锥形的曲线运动。旋转彩色陀螺，你有什么发现？312小结1随着陀螺的飞速旋转，卡片上的不同种颜色混合在一起，肉眼看到的只有白色。旋转黑白陀螺，你有什么发现？546小结2随着陀螺的飞速旋转，我们所看到的...
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 篇2：用气球做浮沉子 五年级科学拓展课通用版1（教案 表格式）用气球做浮沉子 五年级科学拓展课通用版1（教案 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用气球做浮沉子》教学设计【教学目标】1.通过观察小药瓶浮沉子，认识探究不同“浮沉子”的工作原理。2.将沉浮单元所学知识运用到科学制作中，尝试解决新问题，用气球做浮沉子。3.激发学生进行科学制作的兴趣,鼓励学生动手动脑学科学、用科学。【教学重点】将沉浮单元所学知识运用到科学制作中，尝试解决新问题，用气球做浮沉子。【教学难点】设计制作用气球做浮沉子。【教学准备】PPT课件，演示用浮沉子，分组观察用小药瓶浮沉子12个，水槽，纸杯，气球、沙子、回形针和透塑料瓶若干。活动流程 设计意图、操作要领、注意事项 可利用资源课前约定 一、引入话题1、介绍认识浮沉子 二、观察小药瓶浮...
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 篇3：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -第11课《纸陀螺》教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -第11课《纸陀螺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸陀螺》教学设计教学内容：粤教粤科2017课标版二年级下册第三单元第11课《纸陀螺》。教学目标：了解纸陀螺的构成和制作过程。利用身边的材料制作简单的能转动的纸陀螺。测试作品的转动效果，根据测试结果对作品进行优化，让纸陀螺转得更久。以“怎样转得更久”为主题进行多角度的思考和探究。教学重点：让纸陀螺转动起来。怎样让纸陀螺转得更久。教学难点：纸盘是否剪得又圆又整齐。对转不起来的纸陀螺的问题进行分析和改进。教学准备1.学生课前准备：边长9cm的正方形硬质纸（如纸箱皮）8片、竹签8cm（从尖端开始截取,选取直的）8支、透明胶圈（宽度1.5-2cm、内圈直径2.5cm）1...
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   篇4：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 第11课《纸陀螺》 教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 第11课《纸陀螺》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸陀螺》教学设计
一、教学目标：
1、认识、了解陀螺的构造，并能改进简单的陀螺。
2、初步掌握设计并制作的一般方法，并尝试解决操作时遇到的问题。
3、通过活动，感受动手、动脑、合作、实践带来的快乐。在体验中形成对生活的热爱。
4、在活动中养成向他人取长补短的学习品质，并学会不断完善自己的创作，
二、教学重点：
发现问题，改进简单的陀螺
三、教学难点：
解决改进和操作时遇到的问题
教学过程；
（一）猜谜导入
首先请同学们猜一个谜语，小风扇没有瓣儿，不用电就能转。
那么这个玩具是什么呢？（多媒体出示）
生回答
对，这就是陀螺（师拿着一个陀螺说）！师...
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  篇5：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -第11课《纸陀螺》教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -第11课《纸陀螺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸陀螺》教学设计《纸陀螺》教学设计年级二年级科目科学授课教师教学内容纸陀螺教学课时一课时教材分析本节课要让学生制作和改进陀螺，共由两个活动组成。活动1制作纸陀螺是让学生利用身边的材料制作一个纸陀螺，并尝试让纸陀螺转起来；活动2怎样转得更久是让学生展示自制的纸陀螺，通过观察和比较纸陀螺的转动情况，提出改进纸陀螺的方法，使之转动得更久。通过本节课的学习，学生将体验到根据测试结果对作品进行不断改进可以使玩具做得更好。学情分析陀螺结构简单，形式多样，是学生熟悉的玩具之一。制作起来相对简单。对二年级的学生来说，他们具备一定的动手能力，因此在课堂上可以制作出纸陀螺，但由于是第...
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  篇6：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.11纸陀螺 教案粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 -3.11纸陀螺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书二年级下册第三单元《动手做玩具》
11纸陀螺
教材分析
《11 纸陀螺》是义务教育教科书二年级下册第三单元《动手做玩具》的第四课，本单元的前面三课是《不倒翁》、《小鸡啄米》和《喷气小车》，通过前几课的学习，学生的动手能力有了很大的进步，本课的学习是引导学生通过实验研究，找出让纸陀螺转得更久的方法，培养学生的科学态度，并培养学生善于观察、乐于探究的品质。
教学目标
（一）知识与技能目标
1.简单了解陀螺的构造，并能亲自动手制作纸陀螺。
2.通过探究，学生能总结出让纸陀螺转得更久的方法。
（二）过程与方法目标
1.通过小组活动提高学生合作学习和探究学习的能力。
2...
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 篇7：粤教粤科版 二年级科学下册 3.11 纸陀螺 (教案）粤教粤科版 二年级科学下册 3.11 纸陀螺 (教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《科学》二年级下册
第11课《纸陀螺》教学设计
一、教科书分析
《纸陀螺》是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元中的第4课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动——制作纸陀螺，并在测试中不断改进。本课编写内容主要指向《义务教育小学科学课程标准》（2017年版）中18.3的低年段学习目标“对自己和他人的作品提出改进建议”。
本课由两个活动组成。活动1“用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品，利用卡片和竹签进行模仿和制作，并尝试让纸陀螺转起来。活动2“怎样转的更久”指导学生展示自...
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  篇8：粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 第11课《纸陀螺》教案（表格式）粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 第11课《纸陀螺》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：纸陀螺主备教师：毛洪伟教材简析：陀螺是儿童非常喜欢的游戏，学着用随手可得的材料制作一个纸陀螺转转儿，儿童会非常乐意并有兴趣投入到学习活动中。在游戏中体验图形和色彩混合的变化效果。低年级阶段，造型活动将看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。本课教学以演示法、提问法、讨论法等为主，在游戏活动中实现教学目标，并让学生体验不同工具和媒材的表现效果。教学目标知识目标：了解陀螺的知识，学习让儿童学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，寻找色彩和图形混合的变化。能力目标：儿童掌握转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。情感态度价值...
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  篇9：教科（2017秋）版科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教案教科（2017秋）版科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一顶帽子》教学设计【教学目标】科学概念目标1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。科学探究目标1．在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。2．在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。科学态度目标1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。2．有反思自己设计制作的物品的意识。科学、技术、社会与环境目标1．体会材料性能对产品功能的重要性。2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。3．认识科学技术对创造物品的作用。【教学重难点】重点：能够根据自己的需求选...
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 篇10：苏教版（2001）六年级科学上册 1.2 做酸奶 教案苏教版（2001）六年级科学上册 1.2 做酸奶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 做酸奶 教师姓名学科（版本） 苏教版 章节 第一单元第2节学时 1课时 年级 六年级上册教学目标 （一）教学知识 1、知道酸奶是由乳酸菌将牛奶发酵变成的。 2、认识细菌的基本形态特征及繁殖特点。 3、了解细菌的功与过。 4、学会一些防止病菌传播的方法。 过程与方法 1、能够通过自制酸奶证明细菌的存在。 2、能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。 （三）情感态度与价值观1、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 2、愿意与同学合作交流，意识到团结合作、交流研讨对学习的重要性。学习者分析 六年级学生根据生活经验已经了解了很多有关酸奶的知识，已经具...
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    篇11：【精品教案】新教科版科学六上2-5《做框架》【精品教案】新教科版科学六上2-5《做框架》资料可供全国地区适用。
大致详情：5.做框架
【教材简析】
通过前面4节课的学习，学生已经认识到形状与承受力之间的关系。本课主要是研究框架结构，教科书的开始部分通过起重机架、输电线铁塔、过山车等插图使学生直观建立起“框架”的概念，并提出“我们来做框架”的探究活动。
第一，做简单框架。本课从三角形和四边形这两种简单框架开始研究，通过实验和动手制作活动，使学生认识和发现三角形框架稳定、四边形框架不稳定后，自然过渡到“怎样加固四边形框架”的思考中，激发了学生研究结构与稳定性关系的兴趣。同时，教科书中通过漫画小人的推和拉的动作启发学生想象斜杆在不同情况下产生的作用，为下一个活动作认知和技能上的准备。
第二，做一个坚固的正方体框...
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   篇12：教科版（2001）科学六年级上册2.5 做框架 教案教科版（2001）科学六年级上册2.5 做框架 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做框架》教学设计【教材分析】《做框架》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》的第5课内容。在前面几课中学生已经认识了形状与抗弯曲能力的关系，在此基础上学习框架结构给学生打开了一扇认识形状结构的窗口。本课主要安排了两个教学内容：第一，做简单框架。通过制作三角形和四边形这两个最简单最基本的框架，认识三角形框架具有稳定性，四边形框架不稳定，进一步研究用加斜杆的方式加固。第二，做一个坚固的正方体框架。引导学生在制作和加固的活动中进一步认识框架结构的特点，掌握加固的技巧。【学情分析】六年级的学生经过3年的科学学习，已具备一定的科学素养，掌握了一些基础的探究方法，但却缺乏自主发现问题、...
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  篇13：苏教科学六上《1.2 做酸奶》教案苏教科学六上《1.2 做酸奶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做酸奶1教学目标 1.能尝试自己动手制作酸奶,知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。2.知道细菌是一类分布极广的微生物,以及它们对人类有正反两方面的作用。3.知道减少致病细菌传播的方法。2学情分析 学生在日常生活中对酸奶已经非常熟悉,学生非常感兴趣,几乎大部分同学都可以按照步骤来做出酸奶。因此这节课在此基础上,给予学生亲身经历生活体验,使他们获得解决问题的能力以及心得感受,同时让学生探究细菌的相关内容,发现其中的奥秘。3重点难点 1.教学重点:做酸奶的活动。2.教学难点:在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。4课前准备 学生:做好的酸奶用容器装好、每组八个...
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   篇14：鲁科版（2019）必修第一册2.4科学测量：做直线运动物体的瞬时速度教案鲁科版（2019）必修第一册2.4科学测量：做直线运动物体的瞬时速度教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 匀变速直线运动第4节 做直线运动物体的瞬时速度本节课选自鲁科版必修一第二章第四节，本节是在学习了运动的描述基础上，用实验的方法，让学生经历探究过程，学会数据处理的方法。本节课的核心是引导学生研究小车在运动过程中速度随时间变化的规律，重视知识的获取过程，培养学生处理数据、总结规律的能力。【物理观念】能理解打点计时器的工作原理；能对得到的数据进行处理，得到物体运动的速度和加速度。【科学思维】能根据实验目的和实验器材设计实验。【科学探究】能发现并提出物理问题；能分析纸带分析小车的运动。【科学态度与责任】知道实验器材的改进能促进人们认知的发展；知道物理实验的探究需要实事求是。【教...
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   篇15：教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.6我们来做“热气球” 教案教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.6我们来做“热气球” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6《我们来做“热气球”》教学设计教材分析通过本单元前五课的学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，通过指导学生制作“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并让学生尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释“热气球现象”。本课实验现象所指向的物理概念——空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。学生通过热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性、直观的认知，知道“热空气会上升，空气变冷后会下降”就可以了。学情分析本课的授课对象是三年级的学生，他们探究欲强，活泼好动，喜欢动手操作，勇于自我表达，在...
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 篇16：6.2科学自己做，我也能成功 教案6.2科学自己做，我也能成功 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学自己做，我也能成功一、课标分析新课标指出,在小学科学课程的教学中,必须创造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法,逐步形成科学态度和情感。本节课就是让学生在能针对探究活动提出大致思路的基础上,学会制订合理、可行的计划,培养学生制订计划的能力对于提高他们科学探究能力有着重要的意义。这就要求教师要重视学生科学思维的培养,让学生“动手”和“动脑”相结合,引导他们主动思考问题,让学生自己探究出测量不规则物体体积的方法,自己设计实验,帮助他们学习建立科学模型,由此培养学生的思维能力,逐步形成质疑、反思的科学思维习惯,让学生真正...
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   篇17：四年级下册科学教案-15 《飞旋的陀螺》 青岛版四年级下册科学教案-15 《飞旋的陀螺》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：15.《飞旋的陀螺》教学设计霍宏 【教材分析】《飞旋的陀螺》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第四单元《光与我们的生活》单元的第五课时。本节课从学生的生活经验出发，以“玩陀螺”这一让学生极感兴趣的活动为切入点，引导学生从做陀螺、玩陀螺中观察色光的混合现象，认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的，了解光的三原色在实际生活中的应用。教材由四部分组成：第一部分活动准备，教科书提示学生准备卡纸、水彩颜料、火柴棒、胶水、剪刀、透明胶带、双面胶等，为接下来的探究活动做好材料准备；教科书还展示了形状各异、五颜六色的陀螺，提示学生课前搜集有关陀螺的资料和各种陀螺，并玩一玩陀螺，...
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    篇18：苏教版（2017秋）科学六年级上册10用化石做证据 教案苏教版（2017秋）科学六年级上册10用化石做证据 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.用化石做证据1.教学内容化石不仅为生物进化的研究提供了直接证据，也为研究地球和地球上所有生物的历史提供了证据，还为思考地球及人类的未来提供了历史的借鉴。本课教学内容分三个部分。第一部分，呈现了三则用化石作证据的科学研究资料——用化石证明鸟类起源于恐龙、用化石证明大陆漂移说、用化石证明生物进化论，引导学生发现化石除了在古生物领域的研究中起到极其重要的作用外，还有着广泛的科学价值。第二部分，生命演化史不仅是生物进化史，实际上它也是整个自然界的历史，是地球演化史。它是一个真实、漫长、仍未终止的历史过程。基于化石的研究，人类不断丰富和完善着对生命演化史的研究。引导学生将目光聚焦到漫长的...
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  Tags：科学,陀螺,教案,精选,18篇
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