篇1：统编版语文四年级上册：第一单元口语交际我们与环境 课件（共21张PPT）统编版语文四年级上册：第一单元口语交际我们与环境 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际我们与环境部编人教版·四年级上册语文第一单元第一单元的语文要素可归结为两点：边读边想象画面，感受自然之美推荐一个好地方，说清楚推荐理由。正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真情……新课导入本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重...
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  篇2：统编版语文四年级上册：第一单元习作推荐一个好地方 课件（共23张PPT）统编版语文四年级上册：第一单元习作推荐一个好地方 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)推荐一个好地方部编人教版·四年级上册语文习作第一单元的语文要素可归结为两点：边读边想象画面，感受自然之美推荐一个好地方，说清楚推荐理由。正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真情……新课导入本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何——推荐一个好地方推荐一个好地方讲授新课生活...
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   篇3：统编版语文四年级上册：语文园地一 课件（共39张PPT）统编版语文四年级上册：语文园地一 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)语文园地一部编人教版·四年级上册语文第一单元本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。第一单元的语文要素可归结为两点：边读边想象画面，感受自然之美推荐一个好地方，说清楚推荐理由。正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真情……新课导入《观潮》记叙的一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静...
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  篇4：统编版语文四年级上册：第二单元习作小小“动物园” 课件（共33张PPT）统编版语文四年级上册：第二单元习作小小“动物园” 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)小小“动物园”部编人教版·四年级上册语文第二单元·习作第二单元的语文要素可归结为两点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题写一个人，注意把印象最深的地方写出来正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事中蕴含深刻的科学道理……新课导入本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。要求是写一个人，注意把印象最深的地方写出来。目的是掌握如何抓住人物特点进行人物描写。今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何写——小小“动物园”小小“动物...
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    篇5：统编版语文四年级上册：语文园地二 课件（共64张PPT）统编版语文四年级上册：语文园地二 课件（共64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)语文园地二部编人教版·四年级上册语文第二单元本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。目的是阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。第二单元的语文要素可归结为两点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题写一个人，注意把印象最深的地方写出来正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事中蕴含深刻的科学道理……新课导入《一个豆荚里的五粒豆》讲了有五颗小豌豆出生了，一个小男...
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  篇6：统编版语文四年级上册：第三单元口语交际爱护眼睛，保护视力 课件（共19张PPT）统编版语文四年级上册：第三单元口语交际爱护眼睛，保护视力 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际爱护眼睛，保护视力部编人教版·二年级上册语文第三单元第三单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。观察需要用到我们敏锐的眼睛，本次口语交际选取的内容就是我们生活中需要时刻注意的好习惯“爱护眼睛，保护视力”，重点是要做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。新课导入新课：接下来，就让我们走进课本，一起去看看口语交际给我们安排的精彩内容……眼睛承载着我们学习知识、探索世界的重任...
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    篇7：统编版语文四年级上册：第三单元习作写观察日记 课件（共31张PPT）统编版语文四年级上册：第三单元习作写观察日记 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)写观察日记部编人教版·四年级上册语文第三单元·习作第三单元的语文要素可归结为两点：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，生活处处有知识，生活无处不含美……新课导入第三单元的内容写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。要求是自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。目的是学会连续观察，并能根据自己的观察内容学会写观察日记。今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何——写观察日记写观察日记...
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   篇8：统编版语文四年级上册：语文园地三 课件（共41张PPT）统编版语文四年级上册：语文园地三 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)语文园地三部编人教版·四年级上册语文第三单元第三单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。第三单元的语文要素可归结为两点：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，生活处处有知识，生活无处不含美……新课导入《暮江吟》通过描写夕阳西沉 、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者愉悦轻松的心情...
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   篇9：统编版语文四年级上册：第四单元习作我和--过一天 课件（共22张PPT）统编版语文四年级上册：第四单元习作我和--过一天 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我和 过一天部编人教版·四年级上册语文第四单元·习作——第四单元的语文要素可归结为两点：了解故事的起因、经过、结果，学习把我文章的主要内容感受神神话中神奇的想象和鲜明的人物形象展开想象，写一个故事正如本单元三篇课文给我们的启示那样，心中有一个奇妙的世界，我们能根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇……新课导入第四单元的习作内容是《我和 过一天》，写一写自己和神话中的人物一天中的活动。重点是讲解习作方法，引导学生进行习作构思。要求是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法创编；结合课文提示对习作进行指导。今天，我们就将理论付...
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    篇10：统编版语文四年级上册：语文园地四 课件（共41张PPT）统编版语文四年级上册：语文园地四 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)语文园地四第四单元部编人教版·四年级上册语文第四单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。第四单元的语文要素可归结为两点：了解故事的起因、经过、结果，学习把我文章的主要内容感受神神话中神奇的想象和鲜明的人物形象展开想象，写一个故事正如本单元三篇课文给我们的启示那样，心中有一个奇妙的世界，我们能根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇……新课导入《盘古开天地》通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于...
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    篇11：统编版语文四年级上册：第四单元快乐读书吧·在很久很久以前 课件（共17张PPT)统编版语文四年级上册：第四单元快乐读书吧·在很久很久以前 课件（共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)快乐读书吧在很久很久以前部编人教版·四年级上册语文第四单元新课导入第四单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。第四单元的语文要素可归结为两点：了解故事的起因、经过、结果，学习把我文章的主要内容感受神神话中神奇的想象和鲜明的人物形象展开想象，写一个故事而本次读书吧依托第四单元学习内容，以《在很久很久以前》为题，通过读神话故事书，讲解感受阅读的乐趣，掌握一定的阅读方法……新课：接下来，就让我们走进课本，一起去看看快乐读书吧...
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   篇12：统编版语文四年级上册：第五单元习作例文我家的杏熟了vs小木船 课件（共25张PPT）统编版语文四年级上册：第五单元习作例文我家的杏熟了vs小木船 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我家的杏熟了小木船部编人教版·四年级上册语文习作例文第五单元的语文要素可归结为两点：了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，遵循叙述规律，把事情有条理的写清楚……新课导入《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。《爬天都峰》这篇课文讲述了本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示...
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  篇13：统编版语文四年级上册：第五单元习作生活万花筒 课件（共22张PPT）统编版语文四年级上册：第五单元习作生活万花筒 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)生活万花筒部编人教版·四年级上册语文第五单元·习作第五单元的语文要素可归结为两点：了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，遵循叙述规律，把事情有条理的写清楚……新课导入第四单元的习作内容是《生活万花筒》，写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过写清楚。要求是学会审题、选材、明确习作要求；锻炼口语表达能力；并且能用互评法互相点评习作。。今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何叙写——生活万花筒讲授新课生活万花筒生活是...
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   篇14：统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)口语交际安 慰部编人教版·二年级上册语文第六单元第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元的“口语交际”主题则是"安慰”，安慰是源于心灵的力量，...
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     篇15：统编版语文四年级上册：第六单元习作记一次游戏 课件（共24张PPT）统编版语文四年级上册：第六单元习作记一次游戏 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)记一次游戏部编人教版·四年级上册语文第六单元·习作第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元习作的内容写一次游戏。在习作中，我们需要联系实际选择生活中的...
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   篇16：统编版语文四年级上册：语文园地六 课件（共50张PPT）统编版语文四年级上册：语文园地六 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)语文园地六部编人教版·四年级上册语文第六单元第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。第六单元的语文要素可归结为两点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会任务的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再...
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    篇17：【同步作文】人教统编版四年级上语文第七单元习作评讲赏析·写信 课件+素材 (共32张PPT)【同步作文】人教统编版四年级上语文第七单元习作评讲赏析·写信 课件+素材 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级上语文第七单元习作评讲赏析·写信写作目标1.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。2.能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。回归教材书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作要求：1.习作内容：按照书信的格式，给亲友或其他人写一封信，在信中和对方交流信息，并将书信寄送出去。2.重难点：掌握书信的正确格式和信封填写格式。习作导航1.为什么要写信？（1）书信是人类文明的象征。（2）书信是传统文化的重要...
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  篇18：部编版语文四年级上册 习作：写信 语文园地七 课件（34张PPT)部编版语文四年级上册 习作：写信 语文园地七 课件（34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)2021部编版 语文四年级上册习作：写信 语文园地七习作要求1.给亲友或者其他人写一封信，互通消息，交流感情。2.掌握书信的格式。3.和同学交流一下写信封的注意事项。4.信写好之后，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作选材 欢欢：本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛，可以是亲人、朋友或者老师……写信时要注意身份，看对象说话，语言要得体，例如，给长辈写信，要用“汇报”的语气，要尊重对方。美美：虽然写信的对象和内容十分广泛，但一定要根据不同的写信对象选择恰当的书信内容。如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学...
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  篇19：统编版四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》课件（1课时）共29张PPT+教案统编版四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》课件（1课时）共29张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第八单元口语交际：《讲历史人物故事》PPT统编版 四年级 上新知导入根据图片，猜猜他是哪位历史人物？西门豹刘备廉颇和蔺相如匡衡司马光新知导入历史上有许多名人故事如同洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着为人的人性光辉。这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。成为人们的一种精神食粮，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，这节口语交际课，就让我们一起走近历史人物，了解历史人物，追寻历史人物身上与众不同的精神。揭示课题第八单元口语交际：讲历史人物故事新知讲解本次口语交际的话题是...
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   篇20：【同步作文】人教统编版四年级上语文第八单元习作评讲赏析·我的心怦怦跳 课件（共29张PPT）【同步作文】人教统编版四年级上语文第八单元习作评讲赏析·我的心怦怦跳 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级上语文第八单元习作评讲赏析·我的心儿怦怦跳写作目标1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。2.能自己修改习作，并誊写清楚。回归教材参加百米比赛 登上领奖台参加班干部竞选 一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗 你当时的心情是怎样的呢 同学之间说一说。今天选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，和同学们分享吧。习作要求：1.习作内容：选一件曾令自己心儿怦怦跳的事情来写，写清楚事情的经过和当时的感受。2.重难点：聚焦心儿怦怦跳的时刻，从多个角度，把自己的心理感受写清楚。习...
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  篇21：统编版四年级上册第八单元《语文园地》课件（2课时）共44张PPT+教案统编版四年级上册第八单元《语文园地》课件（2课时）共44张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第八单元：《语文园地》PPT统编版 四年级 上新知导入同学们，眨眼间我们已经学习了八个单元的语文知识，你们谁能说说都学到了哪些知知识 谈话导入总结:同学们的收获真不少啊！这是你们努力的结果！相信大家接下来会更努力，为这学期的学习做一个完美的收官！第一课时揭示课题第八单元：新知讲解这个单元我们学习了几篇历史人物故事，有名士王戎幼年“不取道旁李”的故事；有战国地方官员西门豹惩治恶人，造福百姓的故事等。这些故事生动有趣，发人深省。我们喜欢阅读，也喜欢与他人分享。那么，如何把故事简要地复述给他人呢 新知讲解同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获...
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    Tags：语文,四年级,下册,园地,教案
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