部编版小学四年级语文下册教案设计（精选9篇）

统编版四年级下册语文 1《古诗词三首》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：1《古诗词三首》说课稿 一、说教材 《宿新市徐公店》是本课的第一首诗，这首诗画面明丽，情感欢悦，语言形象，音韵畅达，描写了春末夏初时农村的田园风光和儿童捕蝶嬉戏的动人情景，表现了诗人对乡野景色和乡村生活的热爱之情。? 《四时田园杂兴》（其二十五）是宋代诗人范成大写的一首田园诗。诗中通过描写色彩鲜明的风景，展现了初夏江南的田园景色，烘托了劳动人民的辛勤劳作，抒发了作者对夏季田园景物的喜爱。 《清平乐?村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对农村田园生活的热爱和向往之情。 二、说教学目标...

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统编版四年级下册语文 2《乡下人家》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2《乡下人家》说课稿 一、说教材 《乡下人家》是部编版四年级下册第一单元的一篇精读课文。作者陈醉云用细腻、优美的笔触向我们描绘了一幅充满温馨的田园风光画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，赞扬了乡下人家朴实自然、热爱生活的美好品质。 二、说教学目标 1.认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字。能正确读写“屋檐、构成”等词语。 2.能正确流利地朗读课文，想象课文描写的画面，概括内容。能和同学交流文中自己感兴趣的景致。 3.知道什么样的句子是“生动形象”的，能找出这样的句子摘录积累。 4.感受乡下人家风景的独特、美丽，体会作者...

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统编版四年级下册语文 3《天窗》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3《天窗》说课稿 一、说教材 ?《天窗》是我国现代著名作家茅盾的一篇著名的散文。文章以作者儿时的生活为题材，生动地再现了孩子们透过天窗了解自然、亲近自然的情景，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了极其丰富的想象和创造力。内容通俗易懂，文笔生动流畅，情感舒缓而真挚。? 二、说教学目标 1.认识“慰、藉”等3个生字，会写“慰、藉”等11个字。能正确读写“慰藉、扫荡”等词语。 2.能默读课文。知道课文围绕“天窗”讲了哪些内容。 3.知道在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。能找到相关句子，体会孩子们对天窗的感情并有感情地朗读。 4.能理解课文中的重点语句，感悟作...

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1观潮教案+反思(表格式2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：1　观　潮【教学目标】1.知识与能力(1)正确认读本课“盐、屹”生字,规范书写“潮”“据”等生字,重点理解“天下奇观、水天相接、横贯、浩浩荡荡、人声鼎沸、山崩地裂”等词语的意思。(2)引导学生有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自然段。仿照课文,按时间顺序写片段《雷雨》。2.过程与方法理解作者“听其声、观其形、思其序”的观察方式,从而掌握按顺序观察事物的方法。培养学生留心观察周围事物的习惯。3.情感与价值通过学习,引导学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的特点,激发他们的爱国感情。【教学重点】感受钱塘江大潮的壮观情景,激发学生的爱国情怀。【教学难点】理...

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2走 月 亮教案+反思（表格式2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2　走 月 亮/【教学目标】1.知识与能力(1)正确认读本课“埂、烁”等生字,规范书写“淘、稻”等生字,理解“风俗、闪烁”等由生字组成的词语。积累本课优美生动的句子。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。2.过程与方法(1)通过品词析句,了解“反复”这一修辞的表达效果。(2)在朗读中感受月下景色的美丽,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。3.情感与价值在诵读中体验月下景色的美丽,激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情,激发学生热爱父母、关心家人的美好情感。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。...

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3现代诗二首教案+反思（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：3　现代诗二首【教学目标】1.知识与能力(1)能正确认读本课“巢、苇”等生字。理解“归巢、芦苇、剪秋罗、霸占”等词语的意思。(2)熟读课文,抓住诗歌描绘的景物特征,想象诗歌的意境,分析诗歌的内涵。2.过程与方法通过诗文分析,提高学生的欣赏诗文的能力;通过分析诗文的意蕴,培养学生严谨的语言组织能力、表达能力。3.情感与价值想象诗中画,读懂诗中意。想象诗歌中的意境,体会词语的表达效果,感受现代诗的意蕴。【教学重点】能联系上下文或生活实际,抓住“倦、驮、翻、妆、剪、眠”等词,想象诗歌的意境,体会词语的表达效果,感受现代诗的意蕴。【教学难点】结合现代诗中描绘的画面并联系上下文体...

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统编版四年级下册语文素材-第一单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 第一课 古诗词三首 1.重点字词 惟 篱落 疏疏 阴 茅檐 翁媪 2.多音字组词 宿sù（宿舍） xiǔ（一宿） xiù（星宿） 兴xìnɡ（高兴） xīnɡ（兴旺） 3.中心思想 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）：这首诗描写了初夏时乡村的美丽景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生活的热爱和欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。 （2）《宿新市徐公店》：这首诗描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 （3）《清平乐·村居》：诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各...

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统编版四年级下册语文素材-第二单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元第五课琥珀1.重点字词怒吼松脂拂拭美餐晌午挣扎冲刷推测热辣辣详细灰尘淹没断绝情形划动渗透埋葬三番五次2.近反义词（1）近义词：澎湃—磅礴推测—推想约莫—估计成千上万—不计其数（2）反义词：腐烂—新鲜详细—简略成千上万—寥寥无几3.中心思想本文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的形成过程，交代了人们想象琥珀的形成过程的科学依据，激发了我们对科学的研究兴趣。4.知识点拨：（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。点拨：这句话交代了事情发生的环境，作者描写了太阳、海、树这几种事物。“太阳暖...

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统编版四年级下册语文素材-第三单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元第九课短诗三首1.重点字词繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲让2.近反义词（1）近义词：漫灭—磨灭回忆—回想思潮—思绪波涛—波浪清响—声响（2）反义词：漫灭—铭记3.中心思想（1）《繁星》（七一）这首诗写了诗人对“月明的园中”“藤萝的叶下”及“母亲的膝上”这些往事的回忆，表达了对童心、童趣及母亲、亲情的赞美之情。（2）《繁星》（一三一）这首诗通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹，赞美了大海的广阔与博大。（3）《繁星》（一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。4.知识点拨：（1）...

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