篇1：语文四年级下册22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 说课 课件(共22张PPT)语文四年级下册22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 说课 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)芙蓉楼送辛渐小学语文四年级下册目录1说教材说学情说教学教法说教学过程说板书设计说教学反思23456说教材PART 0101说教材四年级下册第22课第一首古诗《芙蓉楼送辛渐》《芙蓉楼送辛渐》淡写离请别绪重写高风亮节江雨和孤山 孤寂自比冰壶 开阔的胸襟02学习目标0102扫清阅读障碍，掌握本课生字，熟读并背诵《芙蓉楼送辛渐》。理解《芙蓉楼送辛渐》一诗的内容，体会诗人高尚的节操。03培养学生对祖国语言文字的热爱之情。03教学重难点02030104教学重点教学难点教学难点教学重点01...
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    篇2：四年级下册语文 22 古诗三首 塞下曲 微课视频四年级下册语文 22 古诗三首 塞下曲 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇3：语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共22张PPT)语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)墨梅-王冕【元】同学们，我们上课前先来观看一段小视频，看完小视频，说说你的感受。新课导入01020304作者介绍课文学习拓展延伸目录新课导入壹1.会认、会写本课生字。朗读并背诵古诗。(重点)2.了解墨梅这首诗的大意和“梅”的象征意义。(重点)3.感受诗情画意，体会诗人卓尔不群的气节。(难点)学习目标同学们，还记得一首我们学过的描写梅花的诗吗 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这是一首咏梅诗。还有这样一位诗人，他不仅爱梅、咏梅，还及擅长画梅。你们知道这位诗人是谁吗 作者简介贰王冕(1310年~1...
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    篇4：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《墨梅》。2、感受古诗的意境，体会作者表达的思想感情。3、积累关于梅的诗句，感受诗人贞洁自守的高尚情操。教学重难点感受古诗意境，体会作者贞节自守的感情。教学过程一、题画诗导入，引出重难点师:我们知道《墨梅》是首题画诗，题画诗一般有三种类型: 一种是抒情表意， 还有一种是艺术鉴定，第三种是咏叹画面的意境。那《墨梅》属于哪种类型呢 今天我们起探究学习。二、理解诗意，品读诗歌1、课件出示“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。请你们齐读诗歌第二句。谁能用自己的话说一说这一句的意思 (预设:不需要他人夸奖我长得好，我只想将我独有的清香留在...
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 篇5：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学重难点教学重点1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学难点通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的品质。教学过程一、谈话导入师：同学们，说到梅花，你们会想到什么呢？师：你想到了它开花的季节（如果学生答颜色）这样的梅花一定很漂亮吧！你想到了它傲雪绽放的坚韧品质哇！你还想到了与它相关的诗句，真了不起……咱们今天要来学习一首与...
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 篇6：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1.学会“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，体会诗中梅的特点和品性。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重难点教学重点:体会诗中梅的特点和品性。教学难点: 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程一、赏画导入，认识题画诗。师：梅花位列中国十大名花之首，古往今来，很多人爱梅、画梅、赞梅。北京故宫博物院就珍藏着元代大画家、被称为“画梅圣手“的王冕的一幅《墨梅图》。这幅画被誉为梅花图中的上乘之作。画上有些什么呢？(一枝水墨梅花，两首诗和红色的印章。)...
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 篇7：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、认识“冕、砚、乾、坤”等4个生字，会写“砚、乾、坤”等3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课托物言志的表达方法，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。3、初步体会不同心境下“梅”的不同寓意教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程一、看一看，赏一赏：感性认知，激取导入同学们，请你们看看这几幅图，你们认识这是什么花吗？（梅花）你对梅花有哪些了解？（很香、冬天开放、不怕寒冷……）是的。梅花不仅颜色好看，清香扑鼻，它那不畏严寒傲然开放的特性,更赢得了人们的称赞，成为了古...
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 篇8：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计设计意图：古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。实际上是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。我在课前让学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。2、学习生字“砚、乾、坤”读准字音，正确书写，理解诗句意思。3、理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”...
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 篇9：部编版语文四年级下册22 古诗三首 塞下曲 课件 (共22张PPT)部编版语文四年级下册22 古诗三首 塞下曲 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)塞下曲《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目 “塞下曲” 课文精讲卢纶（748-约799），唐代诗人。字允言，河中蒲（今山西永济）人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所做边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。笔顺组词大雁 雁群雁造句：天空中的雁群排成人字形向南方飞去。yàn塞（sè）堵塞 阻塞（sāi）塞住 塞子（sài）边塞多音字作者写下这首诗的时候人生和仕途都极为不顺。朱泚之乱过后，咸宁王浑瑊出镇河中，提拔卢纶为元帅府判官。在军营中，卢纶看...
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  篇10：四年级下册第22课《古诗三首》课时作业（含答案）四年级下册第22课《古诗三首》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版小学语文四年级下册第22课《古诗三首》课时作业一、填空题1．辨字组词。蓉( ) 洛( ) 砚( ) 坤( )容( ) 骆( ) 现( ) 神( )2．多音字组词。塞sāi( ) sè( ) sài( )单dān( ) chán(...
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  篇11：语文四年级下册 22古诗三首 教案（2课时）语文四年级下册 22古诗三首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案教材分析在本课学习过程中要以读为本，在读中感悟，尊重学生的主体感受和情感体验。教学设计突出朗读指导，注重对学习方法的指导与运用，尤其是借助资料理解这一方法的充分运用。因此，本教案在教学中，通过学生自主诵读，教师范读，材料补充，教师引导补白等多种手段，拉近学生与文本的距离，使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操，充分体现并尊重学生的自主学习和个性化理解。教学目标1.认识“芙、蓉”等7个生字，了解多音字“单”，会写“芙、蓉、洛、壶”等8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。3.想象古诗画面，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达...
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  篇12：语文四年级下册 22古诗三首 教案（3课时）语文四年级下册 22古诗三首 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案教材解析《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。诗文用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。《塞下曲》是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的五言古体诗。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。《墨梅》是元代诗人王冕的一首题咏所画梅花的诗作。诗中不仅反映了他所画梅花的风格，也反映了他高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地...
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   篇13：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共22张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)墨梅梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。初读，知诗美墨梅这幅图画上的梅花，与王安石的诗中的梅花有什么不一样？王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。初读古诗，识记生字墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。砚文房四宝：笔、墨、纸、砚。中国传统文房用具，始于汉代。砚乾坤坤墨梅...
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  篇14：语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《墨梅》教学设计教材分析：《墨梅》是部编版小学语文四年级下册的一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。2.了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学重点、难点：指导学生有感情地朗读本首诗。领悟本课托物言志的表达方法，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏飞花令二、揭题1.孩子们，从古至今，梅花一直备受人们喜爱。（出示梅花图片）...
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 篇15：四年级下册语文22《古诗三首》 教案（2课时）四年级下册语文22《古诗三首》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第22课《古诗三首》教学设计《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“芙、蓉、洛”等5个字。2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》。背诵两首古诗。默写《芙蓉楼送辛渐》。3.能借助注释和相关资料，理解古诗大意，感受诗句表现的精神品格。【教学重点】能借助注释和相关资料，理解古诗大意，感受诗句表现的精神品格。【教学难点】能借助注释和相关资料，理解古诗大意，感受诗句表现的精神品格。【教学过程】一、课程导入1.出示第七单元篇章页上罗曼·罗兰的名言，引导：请你读读第七单元篇章页上的这句名言，你从中明白了什么？...
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    篇16：语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 表格式教案语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：语文 年级：四年级 备课人：课题： 22.古诗三首——《墨梅》 教学 目标 知识与技能：掌握本课生字，结合课后注释及工具书理解诗意，并背诵古诗： 过程与方法：有感情的诵读古诗，读悟结合，使学生入情入境，深刻理解诗句含义；学习古诗中托物言志的艺术手法；...
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  篇17：四年级下册语文22 古诗三首 课件(共23张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)古诗三首重点问题作家介绍王昌龄（公元698-756年）字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞人，后人誉为“七绝圣手”。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。 卢纶（739年－799年），字允言，中国唐朝中期诗人，大历十才子之一。卢诗工于写景，形象鲜明，语言简练，边塞诗气势不凡，尚有盛唐气象，其中尤以《塞下曲》数首最为有名。王冕（公元1287－1359年），元代诗人、文学家、书法家、画家。字元章，号煮石山农，绍兴诸暨人。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。所作诗文常流露出对黑暗政治的不满。元末隐居九里山卖画为生，所画梅花枝...
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    篇18：部编版语文四年级下册22.《古诗三首》（教案）部编版语文四年级下册22.《古诗三首》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《古诗三首》学导设计教学目标：1.运用学过的方法自主认识“芙、蓉、洛”等7个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”等8个字。2.能借助课文插图、结合注释或生活经验、了解创作背景等方法理解诗句的意思。3.在理解诗意的基础上，通过联系上下文、结合生活经验体会诗句中所表现的精神品格。4.能有感情地朗读古诗，背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。教学重、难点：能借助课文插图、结合注释或生活经验、了解创作背景等方法理解诗句的意思。课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学习古诗《芙蓉楼送辛渐》，运用学过的方法自主认识“芙、蓉、洛”等3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”等四个字。2.能借助课文插图、...
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   篇19：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件(共21张PPT)四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：四下古诗三首同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。墨梅王冕（公元1287－1359年），元代诗人、文学家、书法家、画家。字元章，号煮石山农，绍兴诸暨人。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。所作诗文常流露出对黑暗政治的不满。元末隐居九里山卖画为生，所画梅花枝繁花密充满生意。 。这是一首作者王冕题咏自己所画梅花的诗作。画作为《墨梅图》，纸本，墨笔，纵31.9cm，横50.9cm。画面中一枝梅花横出，枝干秀挺，花朵疏朗。以淡墨点染花瓣，再以浓墨勾点萼蕊，墨色清润，高情逸趣溢于端。 此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面...
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  篇20：语文四年级下册第22课《古诗三首》 课件(共27张PPT)语文四年级下册第22课《古诗三首》 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古诗三首22芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄王昌龄的朋友故址在今江苏镇江北王昌龄（698-757）盛唐时期著名边塞诗人。王昌龄的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。读诗文芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。luò明诗意寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。镇江在古代属于吴地孤 单【诗意】迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩瀚的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。天刚亮洛阳亲...
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  Tags：22课,古诗,三首,四年级,下册
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