篇1：口语交际：应对 课件(共42张PPT)+教案口语交际：应对 课件(共42张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际应对教学目标：1.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。（重点）2.在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。（重点）3.能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。（难点）4.根据交际情景，及时做出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。（素养）教学过程：一、导入新课有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了...
图片详情：
  篇2：第一单元 口语交际 应对 课件第一单元 口语交际 应对 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件8张PPT。教学目标：1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。教学重点：引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。教学难点：指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。活动准备：收集名人的经典应对故事及生活中的应对故事。 一、故事导入 1. 讲《好嘴杨巴》的故事，在中堂摔了茶碗情节处设问：“杨巴该如何应对？”学生讨论，继续讲杨巴的应对。讨论：杨巴的应对有什么特点？（准确把握意图，快速思考对策，顾虑对方处境） 2. 讲《三国演义》...
图片详情：
     篇3：八年级下册 第一单元 口语交际——应对 课件(共20张PPT)+素材八年级下册 第一单元 口语交际——应对 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题用应对心恰当优雅而又不失礼貌的态度目标展示外交风采探究性学习口语交际：应对探究性学习dui4)“怼”是形声字，“心”为形旁，“对”为声旁。本意是怨恨的意思对他网络词中的“怼”读音为三声原属于北方地区常见的地方方言，意思为利用语言或者其他方式方法对别人进行攻笔画：9击的一种行为。连续部首：心分步Q目aB泉國2/19莱单最小化自由自在选择橡皮汉字拼音撤消更多录制胶囊班级管理手机投屏上一页页码下一页探究性学习应对探究性学习应对1、什么是应对？2...
图片详情：
篇4：部编版初中语文八年级下册 口语交际：应对 教案部编版初中语文八年级下册 口语交际：应对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：应对教学目标：1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧；2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；3.通过学习，提升自己的口语交际能力。学习重点：培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。学习难点：通过有序地观察，依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。课堂内容：新课导入：我们无时无刻不生活在交流之中，交流应对是我们传情达意的重要手段，那么到底什么是应对呢？我想跟同学们做个互动。（伸手给同学，说您好，同学自然回应您好，再反过来做实验，让学生说您好，而老师不回应，并且做出傲慢的神情），顺势引入新课，这就是我们日常说的交流应对，采用正...
图片详情：
  篇5：第一单元：口语交际 应对 课件+教案第一单元：口语交际 应对 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对 【目标导航】1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流；2.通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯；3.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。【课时安排】1课时。 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务， 围绕“应对”的这个交际主题，做好本次口语交际。【新课导入】据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家...
图片详情：
  篇6：八年级下册 第一单元 口语交际《 应对》课件(共34张PPT)+教案+同步练习（含答案）八年级下册 第一单元 口语交际《 应对》课件(共34张PPT)+教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)口语交际 应对部编版八年级下册课前导读有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这是一个巧妙应对的例子。相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？整体感知应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、...
图片详情：
 篇7：部编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件（28张PPT）部编版语文八下 第一单元 口语交际 应对 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)应对学习目标1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧;2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧;3.通过学习，提升自己的口语交际能力。新课导入语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵，使人感到亲切，对你产生好感、重视，甚至敬佩。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚;就像佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。典型引领，掌握要点1.英国著名剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北地和她聊了很久，临分别时，萧伯纳说:“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界...
图片详情：
   篇8：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共24张PPT)部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际 应对1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。重点解读准确判断对方的态度。善意的玩笑、提问？恶意的讥讽、挑衅？应对的方法：掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题巧妙应对的前提应该是：准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。应对注意事项：认真倾听依据情境快速思维做出反应主要通过书面...
图片详情：
   篇9：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共24张PPT）部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)作家歌德在公园散步，当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一位批评家。双方僵持了几秒钟，那个批评家傲慢的开口了：“我从不给蠢货让路。”……如果是你，会怎样应对呢？“我却正好相反。”口语交际——应 对教学目标：1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。一、应对的种类主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向的自我表达，都可看作应对。狭义的应对...
图片详情：
   篇10：八年级下册第一单元《口语交际：应对》 课件（21张PPT）八年级下册第一单元《口语交际：应对》 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？歌德：“我恰好相反。”一个句子，只是调换了一下顺序，给人产生完全不同的效果，这说明，说话，是有技巧的。一个教徒对牧师说：“我祷告时可以抽烟吗？”牧师答：“不可以。”他又对牧师说：“我抽烟时可以祷告吗？”牧师 答：“可以。”口语交际显智慧---巧应对一、了解应对特点，走近应对1、应对的含义：应（别人的话）对（回答，自己的话）。应对就是对别人所说的话...
图片详情：
   篇11：部编版语文八年级下册：口语交际 应对 课件（13张PPT）部编版语文八年级下册：口语交际 应对 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)口语交际 应对目标导航了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。广义的应对包括聊天、问答、讨论等中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对；狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等的口头表达。一、含义交际指导二、如何应对如何应对应对态度针对一般性询问：客观公正针对善意的玩笑：友善幽默针对诚恳的道歉：善意或自嘲针对恶意的刁难：给予有力回应应对前提认真聆听：听懂对方的言外之意准确理解：...
图片详情：
     篇12：统编版八年级下册语文 第一单元 口语交际 应对 教案（表格式）统编版八年级下册语文 第一单元 口语交际 应对 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际 应对学 习 目 标 1.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。 2.能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。 3.根据交际情景，及时做出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。学 习 重 难 点 1.重点：掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。 2.难点：能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。智 趣 引 入 有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过...
图片详情：
  篇13：部编版八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 教案部编版八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际应对》教学目标1．通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。2．通过本次口语交际，提高参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。3．在训练语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。重点难点1．引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2．指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。课时安排1课时教学过程课堂导入据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容...
图片详情：
  篇14：八年级下册第一单元口语交际 应对课件(共11张PPT)八年级下册第一单元口语交际 应对课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)应 对第一单元 口语交际有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么怎么才能做到机智应对呢？首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当...
图片详情：
   篇15：部编版八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对课件(共15张PPT)部编版八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第1单元 口语交际应对主题知识内容1. 含义及用途广义的应对包括聊天、问答、讨论等交际中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作是应对；狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅等随机应变的话语能力。用途：在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等。主题知识内容2. 如何做到“善于应对”（1）需要为人有则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，才能在应对中做到有礼有节，不卑不亢。（2）需要善于倾听。“应”要有针对性，就必须从对方的语气、语调等方面弄懂对方的意思，特别是要听懂对方的言外之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”了也不“...
图片详情：
   篇16：八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 课件(共11张PPT)+教案八年级语文下册第一单元 口语交际 应对 课件(共11张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 应对【教学目标】知识与能力能依据说话者的意图，联系生活实际想出办法，进行完整、清晰的交流。过程与方法通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。情感态度与价值观在发展语言的同时，学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。【教学重点】培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。【教学难点】能依据说话者的意图，联系生活实际想出办法，进行完整、清晰的交流。课时安排1课时教学过程一、新课导入，激发兴趣晏子使楚的外交智慧。晏子出使楚国。楚王想尽办法欲羞辱晏...
图片详情：
 篇17：《口语交际 应对》设计《口语交际 应对》设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际 应对》设计 教学目标： 1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 教学重点： 引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 教学难点： 指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 活动准备： 收集名人的经典应对故事及生活中的应对故事。 教学流程： 一、故事导入 1. 讲《好嘴杨巴》的故事，在中堂摔了茶碗情节处设问：“杨巴该如何应对？”学生讨论，继续讲杨巴的应对。讨论：杨巴的应对有什么特点？（准确把握意...
图片详情：
  篇18：部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)部编版语文八年级下册同步课件：第一单元 口语交际：应对(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)口语交际应对情境导入善于应对在人际交往中是一种优势，社交场合非常需要应对的本领，但并不是人人都能做到善于应对。有位作家曾经说过：“一句好的应对，普通人也许要过24小时才能想出来。”了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。学习目标应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧...
图片详情：
     Tags：口语,交际,应对,课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
