贝的故事作业（精选10篇）

识字3 贝的故事（第二课时）（课件）（23张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)3 “贝”的故事猜一猜一家有三口，家住二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。打一字：品古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。由表及里,认识“贝”字家族精美的饰品美丽的饰品华丽的饰品饰品修饰饭前（饣）横人带毛巾识字巧方法饰shì物品药品三张口，不是口识字巧方法品pǐn跟随随便有耳便走识字巧方法随suí珍珠珍贵三撇全分开（人）（王）识字巧方法珍zhēn而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。思考贝壳除了外形好看,可以制作饰品,还有什么用处？结构：左右结构组词：...

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识字3 贝的故事（第一课时）（课件）（19张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)看图猜字日网鱼马说一说：你是怎么猜出这些字的呢？甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国现存的最古老的文字,目前被发现有四千五百多个,其中能认出的还不到两千个。这一片片甲骨上藏着一个个动人的故事,今天我们就来了解其中的一个“贝” 的故事。3 “贝”的故事甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 携带 容易 损坏 钱币钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐnsuí xié yì sǔn...

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识字3贝的故事（课件）（32张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)3“贝”的故事1.自读课文，读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出生字新词。3.难读的词和句子多读几遍。学习提示：甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 容易 损坏 钱币 钱财赚到 赔钱 购买 贫乏读一读piào（漂亮）piāo（漂浮）漂多音字我会读甲看谁捡的贝壳多骨漂珍品饰随损财赔购贫赚币易类我会写贝bèi书写指导：撇从竖中线起笔，最后一笔是长点。我会写壳书写指导：上边是“士”不是“土”。ké贝壳请同学们在语文书上把这两个字描一个写两个，注意写字姿势。我会写一些生...

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识字3、贝的故事 课件+一课一练资料可供邢台市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文二年级下册一课一练识字③“贝”的故事一、给加点字选择正确的读音。①妈妈买的这件衣服很漂（piāo piào）亮。②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shì sì）。③经过精准扶贫（pín píng），大家都过上了小康生活。④妈妈今天赚（zhuàn zuàn）了很多钱。2、 根据拼音写词语。bèi ké qián bì ɡuān xīn cái chǎnjiǎ ɡǔ wén3、读一读，再组两个词。珍（ ）（ ） 币（ ）（ ）财（...

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3贝的故事（第一课时课件） (共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)“贝”的故事部编版小学二年级语文下册(第一课时)学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点与难点情景创设法、自主阅读法1.激发学生自主探究汉字的兴趣2.培养学生对汉字的热爱之情1.认识“甲、骨”等16个生字，会写9个汉字2.正确、流利地朗读课文，能够用自己的话说一说“贝”的故事。重点：认识生字，了解“贝”作偏旁的字。难点：知道“镜”、“珠”的偏旁分别与金属、玉石有关。（2课时）她在哪里？她发现了什么？海边课前导入贝bèi壳ké它们都属于 ？ 。贝bèi类lèi你能从图里找到贝壳吗？一起来学习“贝”的故...

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3 贝的故事 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 第3课 “贝”的故事 部编版语文二年级下册 学习目标 1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 5.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 导入新知 同学们，你们喜欢贝壳吗？贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。 “贝”的故事 （1）猜一猜，这是什么字？ 学习字词 （2）古人根据贝类两扇壳张开的样子，创造出了一个“...

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部编版语文二年级下册3 贝的故事 第二课时（课件）（15张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)3 “贝”的故事朗读课文21古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。贝壳在古代有哪些用途？当作饰品当作钱币2古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。在古代为什么人们把贝壳当作饰品？漂亮、珍贵贝壳饰品古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。用上关联词“因为……所以……”把这句话串连起来。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。...

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贝的故事 教案(共2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题“贝”的故事课型新授课设计说明本课主要通过讲“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的源远流长、博大精深。学前准备1.搜集有关贝的汉字。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）3.搜索贝类图片、贝类饰品。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认16个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写“钱币”等词语。4.进一步了解汉字的意思与偏旁的特点。5.了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义...

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贝的故事 教案资料可供武威市地区适用。

大致详情：《“贝”的故事 》教学设计教学目标：?1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。?3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。?4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。?5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。?教学重点：?了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。?教学难点：?有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。?教学课时：?2课时?第一课时教学目标：?1...

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识字 3《贝的故事》课件+朗读音频(2课时 共29+19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)3.“贝”的故事第1课时甲骨文小朋友，你们认识下面这种文字吗？贝壳这么美丽，那你知道有关“贝”的汉字吗？让我们走进课文了解一下，去感受汉字的有趣和神奇吧！?甲骨文，古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录，是中国的一种古老文字，是汉字的早期形式，是现存中国商朝时期的一种成熟文字。甲骨文最早出土于河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪—公元前11世纪)的文化产物,距今约有三千多年的历史。?甲骨文的来历甲骨文，具有对称、稳定的格局。从字体的数量和结构方式来看，甲骨文已经是具有较严密系统的文字了，但是原始图画文字的痕迹还比较明显。2017年11月24日...

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