故事二则教学设计（精选8篇）

12.寓言二则-亡羊补牢（教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计一、谈话激趣，导入新课１、同学们喜欢听寓言故事吗？你都知道哪些寓言故事？（学生回答：井底之蛙、掩耳盗铃、自相矛盾……）２、看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言吗？寓言有什么特点？（学生回答：蕴含一定的道理，给人以启示，故事是人虚构的……）３、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。（指名读后齐读。）二、质疑课题，理解题意。1、“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。生：亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。生...

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27.故事二则 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：27 故事二则扁鹊治病教学目标：　　1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、“名医”等词语的意思。　　2、展开合理的想象，把课文句子补充完整。　　3、理解寓言的寓意——防微杜渐。　　4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。教学重点、难点：　　理解寓言的寓意——防微杜渐。教学时间：一课时教学过程：一、介绍名医，导入新课1.同学们，今天我们先来看几幅图片。这是一位古代的医生，出示图像，你认识吗？师：他是——（生接：扁鹊）来，我们一起写他的名字。　　　　（师板书：扁鹊）　2.你们知道扁鹊吗？对他有哪些了解？（指生说）　　师：同学们了解得可真多，老师也找了一些...

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27* 故事二则-扁鹊治病 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《扁鹊治病》教学设计教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。课前准备：①查阅有关扁鹊的资料。②自制课件。教学过程：一、 故事导入，揭示课题 1、课件出示词语：救死扶伤、药到病除、妙手回春、起死回生、望闻问切。让我们一起读读这些词语，想想它通常用来形容什么人？今...

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统编版四年级语文上册27.故事二则 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《故事二则》教学设计 　　一、文本分析 　　第一则故事《扁鹊治病》改编自《韩非子˙喻老》。讲述了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。 　　第二则故事《纪昌学射》改编自《列子˙汤问》。这个故事讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，把极小的东西看得很大。飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。 　　《扁鹊治病》一文中，有“过了十天、十天后、又过了十天、五天之后”这些表示时间的词语，同样，《纪昌学射》里，也有“开始练习、两年以后、再次去拜见、又...

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12.寓言二则-揠苗助长（教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：《揠苗助长》教学设计【教学目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字，会写生字“焦”“算”。2.正确、流利地朗读课文，能复述故事。3.结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做事不可急于求成。【教学重难点】1．有感情朗读，体会寓言的寓意。2．训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。【教学准备】教学课件【教学过程 】一、导入上学期，我们学习了《坐井观天》一课，知道了寓言这种文体是通过讲一个小故事，告诉我们一个大道理。今天我们来学习一则新的寓言故事，让我们一起去看看，它又告诉了我们什么大道理呢？（板书、读题）二、初读课文，梳理字词1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂句意。2...

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12.寓言二则-揠苗助长（教学设计 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。教学要求：1．学习生字，理解词语。理解寓言含义。2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学重、难点：读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。教学流程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课老师给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的27课寓言...

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第1课《消息二则》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《消息二则》教学设计教学目标：阅读两则消息，了解相关新闻事实。通过把握消息中每个部分的内容，学习阅读消息的方法。课前改：归纳消息的特点和阅读路径。运用所学方法，自行阅读消息这种新闻体裁。重点难点：把握消息内容，学习阅读消息的方法。阅读单元提示师:本单元是活动探究单元，由三个学习任务构成。我们一起把任务一齐读一下。【板书：活动探究】生：齐读。师：通过任务一中对于不同体裁的新闻作品的阅读，我们能够了解新闻内容，把握新闻特点，学习读新闻的方法。那么常见的新闻体裁有哪些？【板书：任务一：新闻阅读（体裁、内容、特点、阅读方法）。】师：任务二是新闻采访。我们再齐读一下。【板书：任务二...

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部编版语文四年级上册 27 故事二则 扁鹊治病 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《扁 鹊 治 病》教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 课前准备：①查阅有关扁鹊的资料。②多媒体课件。 一、谈话导入，复习寓言，质疑课题 1、（出示课件中的第一幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括出来。（师依次出示后两幅图片）你们真是善于发现的孩子！请你们再认真思考，刚才说的这三个词语讲述的故事属于我们曾经学习过的哪一类...

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