贝的故事教案设计（精选12篇）

识字3 贝的故事（第一课时）（课件）（19张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)看图猜字日网鱼马说一说：你是怎么猜出这些字的呢？甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国现存的最古老的文字,目前被发现有四千五百多个,其中能认出的还不到两千个。这一片片甲骨上藏着一个个动人的故事,今天我们就来了解其中的一个“贝” 的故事。3 “贝”的故事甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 携带 容易 损坏 钱币钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐnsuí xié yì sǔn...

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3 贝的故事（第一课时）（课件）（18张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)看图猜字日网鱼马说一说：你是怎么猜出这些字的呢？我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画了“甲骨文”。甲骨文距今有几千年的历史了，是中国最古老的一种文字。今天我们就来了解其中的一个“贝” 的故事。3 “贝”的故事本文一共有___个自然段。初读课文朗读课文，说说你知道了关于“贝”的哪些事？甲骨文中的“贝”字的 。人们把贝壳当作 用以佩戴。人们把贝壳当作 购买东西。饰品钱币样子妙解课文贝壳 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 赚钱 赔付 购买...

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识字3贝的故事（课件）（32张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)3“贝”的故事1.自读课文，读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出生字新词。3.难读的词和句子多读几遍。学习提示：甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 容易 损坏 钱币 钱财赚到 赔钱 购买 贫乏读一读piào（漂亮）piāo（漂浮）漂多音字我会读甲看谁捡的贝壳多骨漂珍品饰随损财赔购贫赚币易类我会写贝bèi书写指导：撇从竖中线起笔，最后一笔是长点。我会写壳书写指导：上边是“士”不是“土”。ké贝壳请同学们在语文书上把这两个字描一个写两个，注意写字姿势。我会写一些生...

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识字3、贝的故事 课件+一课一练资料可供邢台市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文二年级下册一课一练识字③“贝”的故事一、给加点字选择正确的读音。①妈妈买的这件衣服很漂（piāo piào）亮。②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shì sì）。③经过精准扶贫（pín píng），大家都过上了小康生活。④妈妈今天赚（zhuàn zuàn）了很多钱。2、 根据拼音写词语。bèi ké qián bì ɡuān xīn cái chǎnjiǎ ɡǔ wén3、读一读，再组两个词。珍（ ）（ ） 币（ ）（ ）财（...

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3贝的故事（第一课时课件） (共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)“贝”的故事部编版小学二年级语文下册(第一课时)学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点与难点情景创设法、自主阅读法1.激发学生自主探究汉字的兴趣2.培养学生对汉字的热爱之情1.认识“甲、骨”等16个生字，会写9个汉字2.正确、流利地朗读课文，能够用自己的话说一说“贝”的故事。重点：认识生字，了解“贝”作偏旁的字。难点：知道“镜”、“珠”的偏旁分别与金属、玉石有关。（2课时）她在哪里？她发现了什么？海边课前导入贝bèi壳ké它们都属于 ？ 。贝bèi类lèi你能从图里找到贝壳吗？一起来学习“贝”的故...

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13《猫》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13　猫 （第一课时）课时目标：1.认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字，会写“呼唤、响动”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结构在表达中的作用。教学过程：1、创设情境，谈话交流。1. 今天我们班来了一位小客人，你看（出示猫的图片）在你心中，猫是一种怎样的动物？（指名两位自己班学生答）从你们的回答中，我已经感受到了猫的可爱和你们对猫的喜爱。2. 介绍作者老舍。我国著名作家老舍先生也和你们一样，特别喜欢猫，咱们先来认识这位大作家。（出示P53资料袋，指名对方学...

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28 枣核 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《枣核》【教学目标】1.会认“妻”“爹”等10个生字，学会“折、涨”两个多音字的用法。2.默读课文，了解故事的主要内容，能按顺序、抓重点、有趣味地复述故事，体会枣核的聪明勇敢。直揭课题，明确要求师：今天我们来学习一个民间故事——《枣核》，这是一篇略读课文，课文中给我们提出了明确的学习要求：出示学习要求（请生读）默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有兴趣，试着续编这个故事。过渡语：这节课我们就来继续学习用自己的话复述故事，尝试续编故事。先来看看，通过预习这些词语都会读了吗？二、学习生字，整体感知出示词语爹娘 夫妻 扶犁 牲口 折腾 官府 困得很 善罢甘休 涨...

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3 贝的故事 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 第3课 “贝”的故事 部编版语文二年级下册 学习目标 1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 5.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 导入新知 同学们，你们喜欢贝壳吗？贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。 “贝”的故事 （1）猜一猜，这是什么字？ 学习字词 （2）古人根据贝类两扇壳张开的样子，创造出了一个“...

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8《匆匆》教案设计和教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》教案设计和教学反思一、教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了...

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部编版语文二年级下册3 贝的故事 第二课时（课件）（15张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)3 “贝”的故事朗读课文21古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。贝壳在古代有哪些用途？当作饰品当作钱币2古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。在古代为什么人们把贝壳当作饰品？漂亮、珍贵贝壳饰品古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。用上关联词“因为……所以……”把这句话串连起来。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。...

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4.1水循环教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水循环》（第2课时）教学设计一、教学目标： 知识与技能目标： ◆通过绘制自然界水循环示意图，说出水循环的类型、过程和主要环节。◆通过案例分析，理解人类活动对自然界水循环的影响。◆通过案例分析，说明水循环的地理意义。 过程与方法目标： ◆通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。 ◆通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。 情感态度价值观目标： ◆帮助学...

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11、葡萄沟 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《葡萄沟》教案设计教学目标：1.本节课的生字词，读准多音字“好、干、分”等。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和喜爱。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体完整。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点：指导朗读，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，将句子说具体完整。教学难点：读悟结合，SHAPE能说出葡萄干的制作过程，SHAPE体会葡萄沟真是个好地方。教学过程：一、导入课题：葡萄沟之地1.激趣入境：同学们，马上就是国庆节了，你想去哪儿旅行呢？在我国有一个盛产葡萄的地方，那就是——葡萄沟(出示葡...

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