篇1：【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 16 江南的冬景课时作业16 苏教版必修1【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 16 江南的冬景课时作业16 苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业16 苏教版必修1一、基础巩固1．下列加点字的注音正确的一项是( )A．嗥叫(háo) 惬意(qiè)蒿草(hāo) 饿殍遍野(piáo)B．皈依(bān) 吞噬(shì)深邃(suì) 恣意妄为(zì)C．澄澈(chénɡ) 包扎(zhā)游弋(yì) 蓊蓊郁郁(wěnɡ)D．一瞥(piē) 刹那(chà)蜿蜒(wān) 未雨绸缪(móu) 【解析】 A项，“殍”应读piǎo；B项，“皈”应读ɡuī；C项，“扎”应读zā。【答案】 D2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．碗牒 蠕动 厮守 振聋发聩B．消磨...
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    篇2：【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 15 今生今世的证 课时作业15 苏教版必修1【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 15 今生今世的证 课时作业15 苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业15 苏教版必修1一、基础巩固1．下列各项词语中加点字的读音不正确的一项是( )A．僇人(lù) 惴栗(lì) 施施而行(yíyí)B．斫榛莽(zhuó) 茅茷(fá) 箕踞(jī)C．岈然(yá) 攒蹙(cuán cù) 颢气(jíng)D．引觞(shāng) 满酌(zhuó) 颓然(tuí)【解析】 C项，“岈”应读xiā，“颢”应读hào。【答案】 C2．下列各项中，不含通假字的一项是( )A．自余为僇人，居是州，恒惴栗B．心凝形释，与万化冥合C．意有所极，梦亦同趣D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属【解...
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   篇3：【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 6 青年在选择职业时的考虑(节选) 课时作业6 苏教版必修1【课堂新坐标】（教师用书）2015-2014学年高中语文 6 青年在选择职业时的考虑(节选) 课时作业6 苏教版必修1资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业6 苏教版必修1一、基础巩固1．找出没有通假字的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者B．君子生非异也，善假于物也C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也【解析】 A项，“有”同“又”，“暴”同“曝”；B项，“生”同“性”； C项，“知”同“智”。【答案】 D2．下列句中加点的词语古今词义相同的一项是( )A．学不可以已B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．非蛇鳝之穴无可寄托者D．用心一也【解析】 A项，可以：古今义相同。B项，古义：爪子和牙齿/今义：比喻坏人的党羽(贬义)。C项，古义：藏身/今义：托付。D项，古义：两个词，因为，...
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  篇4：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《史记》选读）课件：不虚美，不隐恶—《史记》的史家传统（2份打包）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《史记》选读）课件：不虚美，不隐恶—《史记》的史家传统（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件72张PPT。列阵 率领 向前进发 落后 在夜间 向南 在田间 使……跟从 使……止 紧急情况 大道理 委曲详情 迂回绕远的路 拼死一战 接近 使……坚定 使……溃败 以……为怪 让……做。 学习的人。 确实感动和信任。 这里指质朴的乡里人。 将军李广是陇西郡成纪县人。 这一年是元狩四年。 官吏判决李广损失太大，自己又被匈奴人活捉，应该斩首。 这大概就是说李将军这样的人吧？ (李广)坚决向卫青辞免徙并。 这位宦官带领几十名骑兵纵马奔驰。 朝廷把李广交给执法官吏(审问)。 遇到三个匈奴人，就与(他们)交战。 过了不多久。 敌人那么多，又那么近，如果...
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  篇5：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《中国小说欣赏》）课件：第5单元 家族的记忆（2份打包）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《中国小说欣赏》）课件：第5单元 家族的记忆（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件50张PPT。抱怨 优雅 筹备 “荒诞不经”，意思是少有的，典籍中也没有的(事)，形容不合常理。也形容虚妄离奇，不合情理。 “天经地义”，天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。课时作业（十） ,课件51张PPT。暴发 常年 “故步自封”，比喻死守传统，不求进步。应改为“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改变。区别在于：“墨守成规”偏重于守旧，多指固执地按老法子办，不肯改进；“故步自封”偏重于停顿，多指不求进步。...
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  篇6：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《中国小说欣赏》）课件：第6单元 女性的声音（2份打包）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《中国小说欣赏》）课件：第6单元 女性的声音（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件56张PPT。市面 解救 拯救 “络绎不绝”形容车马、行人很多，往来不断。此处应改为“川流不息”。虽然两个词都指“行人、车马、船舶”很多，但侧重点不同：“络绎不绝”是直接描述，“川流不息”用的是比喻义；“络绎不绝”表示往同一方向，“川流不息”可以表示不同的方向。 “波澜不惊”，微风吹过，水面上风平浪静。现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧，面不改色。课时作业（十一） ,课件49张PPT。沉湎 黯淡...
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   篇7：【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 旧日时光 旧日的时光箭与歌别离同步备课课件 苏教版必修5【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 旧日时光 旧日的时光箭与歌别离同步备课课件 苏教版必修5资料可供全国地区适用。
大致详情：课件89张PPT。 我是一条小河 冯 至我是一条小河，我无心由你的身旁绕过——你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。3．词语辨析(1)踪迹·踪影两者都有“留下痕迹”的意思。“踪迹”行动所留下的痕迹。侧重于人或动物留下的脚印或行迹。常与“寻找、发现”搭配，只能用于人或动物。“踪影”踪迹和形影。可以指实在的印记，也可以指不实在的行踪，多用于被寻找的对象，且多用于否定句式。常与“失去、消逝”等搭配。除用于人或动物外，还可以用于其他事物，包括抽象事物。请将正确的词语填在横线上。①我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经渺无________(踪迹/踪影)。...
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   篇8：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第6课《语言的艺术》同步课件+课时作业+综合检测（9份）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第6课《语言的艺术》同步课件+课时作业+综合检测（9份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．(2013·渭南模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )__________。鼓、钟两楼在对比中，一横一直，形成了和谐美妙的组合。①全部使人有雄浑坚实的矗立的印象 ②台上钟亭也是每面一个发券的门 ③上面横列五间重檐的木构殿楼，整体轮廓强调了横亘的形体 ④钟楼在鼓楼后面不远，是座直立耸起、全部砖石造成的建筑物 ⑤鼓楼是一座很大的建筑物，第一层雄厚的砖台，开着三个发券的门洞 ⑥下层高耸的台，每面只有一个发券门洞A．④⑥⑤③①② B．④②⑤⑥①③C．⑤④③①②⑥ D．⑤③④⑥②①【解析】 既然“鼓、钟两楼在对比中，一横一直”，那么应该先鼓楼，一...
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    篇9：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第3课《神奇的汉字》同步课件+课时作业+综合检测（9份）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第3课《神奇的汉字》同步课件+课时作业+综合检测（9份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．(2013·淄博模拟)下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．凭添 制高点 开源节流 天网恢恢，疏而不漏B．坐镇 满堂灌 事必恭亲 仁者见仁，智者见智C．糅合 明信片 蜂拥而至 明修战道，暗度陈仓D．熟稔 协奏曲 轻歌曼舞 盛名之下，其实难副【解析】 A项，“凭添”应为“平添”；B项，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；C项，“明修战道，暗度陈仓”应为“明修栈道，暗度陈仓”。【答案】 D2．(2013·天津河西区质检)下列词语中没有错别字的一组是( )A．窠臼 鱼船 针贬时弊 厉兵秣马B．涵养 痉孪 共商国事 为虎作伥C．厮打 馈赠 源远流长 人间心酸D．茅庐 炫...
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  篇10：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第1课《走进汉语的世界》同步课件+课时作业+综合检测（7份）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（人教版，选修《语言文字应用》）第1课《走进汉语的世界》同步课件+课时作业+综合检测（7份）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。________，________，________；________，________，________，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫集群灭绝或大灭绝。①这种低水平灭绝被称作背景灭绝②在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝③在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率④生物演化进程突然中断⑤总的平均灭绝率维持在一个低水平上⑥与此相对应A．⑥②④③⑤① B．③⑤①⑥②④C．⑥②④①③⑤...
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   篇11：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，必修2）同步课件+教学资源+课时作业：第3专题 历史的回声（文本研习）（12份）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，必修2）同步课件+教学资源+课时作业：第3专题 历史的回声（文本研习）（12份）资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设想】一、教学目标二、知识目标1．学习本文围绕中心论点逐层论证的方法。2．明确作者写此文的目的是借古讽今，批评北宋朝廷赂契丹辽、西夏之不当。三、情感目标领会苏洵关心国家、反对屈辱求和、主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴共创未来”的与时俱进精神。四、教学重点诵读研读，学会通过文来理解言的方法；举一反三，掌握阅读文言文的一般方法。五、教学难点引导学生辩证看待文章“改造史例、为文造势、为文造情”的史论笔法。六、教学课时1课时。【教学过程】一、投影战国形势图，解题“六国论”：在这里是一个省略式短语，...
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  篇12：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，必修2）同步课件+教学资源+课时作业：第2专题 和平的祈祷（研习+探讨+活动）（12份）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，必修2）同步课件+教学资源+课时作业：第2专题 和平的祈祷（研习+探讨+活动）（12份）资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设想】 一、教学目标 1．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。2．借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍惜和平环境。二、重点难点理解战争给人们带来沉重灾难，第一人称的叙述方式和细节描写的艺术。三、教学方法文本研习法，讨论法。四、教学课时1课时。【教学过程】一、导入回顾20世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想像的痛苦。时至今日，世界上的枪炮声仍然没有完全平息，仍然有人在流血……战争每天都在毁灭生...
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  篇13：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《唐诗宋词选读》）课件：第1专题“风神初振”的初唐诗（共88张PPT）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《唐诗宋词选读》）课件：第1专题“风神初振”的初唐诗（共88张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件88张PPT。
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    篇14：2012届课堂新导航配套课件高二语文：3.10《故都的秋》（人教大纲版必修3）2012届课堂新导航配套课件高二语文：3.10《故都的秋》（人教大纲版必修3）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)【大纲版】课堂新导航配套课件高二语文上册第3单元10故都的秋十 故都的秋名句品读1.悲哉，秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。 战国·宋玉《九辩》2．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡《秋词》3．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕《燕歌行》4．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东《沁园春·长沙》5．居高声自远，非是藉秋风。 虞世南《蝉》6．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。白居易《琵琶行》7．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》...
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