| 【1.4生物的进化教案（3课时）资源内容简介】: ==================资料简介======================生物的进化（一） 教学目标 知识与技能： 1.区分神创论与进化论。 2.说出化石形成的过程，列举生物演化的证据。 3.对所给的化石等材料能进行合理的推测和分析。 过程与方法： 通过对化石材料的分析，树立物种可变的进化观点。 情感态度与价值观： 1.通过化石形成的漫长过程，体会大自然的神奇。 2.通过认识证据与假说之间的逻辑关系体验科学的严谨性。 教学重点与难点 重点：化石形成的过程， 物种可变的进化观点 难点：化石形成的过程，进化顺序 教学方法 通过比较区分神创论和进化论；学生通过阅读教科书中有关化石形成过程的示意图，明确化石的形成过程，并进一步思考如何进行化石研究。对教材中马化石的分析，推测由始祖马到三趾马、现代马的演变历程，初步理解化石是证明生物进化最直接、最可靠的证据。在此处补充能说明生物进化的证据，比较解剖学上的证据——同源器官；胚胎学上的证据；生物地理学上的证据；分子生物学上的证据等等。 教学准备 多媒体课件、查阅有关化石形成的资料 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课，引起学生思考 激发兴趣 猜想：自然界的各种生物是从哪里来的呢？ 这个问题与生命的起源一样，很早就引起了人们的关注，并有各种不同的解释。 ================================================ 压缩包内容： 九年级科学下册1.4生物的进化（一）教案（新版）浙教版.doc 九年级科学下册1.4生物的进化（三）教案（新版）浙教版.doc 九年级科学下册1.4生物的进化（二）教案（新版）浙教版.doc 【内容图片预览】: Tags：生物,进化,教案,3课时  |
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