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1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点,将事物写具体”的方法,并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。 3、正确、流利地朗读课文。 2学情分析 评论学生通过学习第一课时,除了基本掌握生字词外,已经对鲸有了大致的了解。 3重点难点 评论重点:了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。 难点:鲸的进化过程。 4教学过程 4.1第二学时4.1.1教学目标 评论 4.1.2学时重点 评论 4.1.3学时难点 评论 4.1.4教学活动 活动1【导入】开头 评论设置悬念,唤起求知欲。 软件显示“深海中的鲸”提问:你们知道这是什么吗? 按鼠标,课题出。生齐读:鲸。 设问激趣,引入新课。师:你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢?看上去明明是鱼,怎么又不叫鱼呢?你们想知道吗?这节课我们一起来解谜。 活动2【活动】出示自学目标 评论1、作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点? 2认真读课文,想想作者介绍了鲸的什么特点,他是怎样介绍的? 3、说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物? 活动3【活动】学生自学 评论学生一边认真读,一边在文中勾画出相关的重点词语和句子。 活动4【活动】汇报交流 评论1、作者抓住鲸“非常大”这个特点,运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点,具体清楚,给读者留下深刻印象。 2、抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。 3、用肺呼吸和胎生。 活动5【讲授】全课小结 评论 通过课文,我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识,课前大家也收集了不少知识,如果你是鲸,最想向大家介绍哪些方面的知识。 大家好,我叫鲸,来自大海深处。 ___________________________________________________________________。 体形特点:像鱼、大、长 进化过程:陆地——浅海——海洋 须鲸 种类 鲸齿鲸 吃食 生活 呼吸 肺 习性 睡觉 哺乳动物 生长 胎生 哺乳 Tags：ppt,课件,优质,教学设计  |
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