31　普罗米修斯教学设计(第一课时)

共2学时

1、会认7个生字,会写14个生字,能正确认读“领袖、吩咐、饶恕、押、狠心、肝脏、挽弓搭箭、驱寒取暖、气急败坏”这些词语。

2、通过想象,读懂故事的内容,学习用连接段意法把握课文主要内容的方法。

3、能针对故事的内容提出疑问,初步感受神话故事情节曲折、环环相扣的特点,激发课外阅读的兴趣。

新课标指出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心,求知欲,鼓励自主阅读,自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本课时围绕《课程标准》中第二学段阅读教学目标“能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问”这一目标设计教学,力求通过一篇课文的教学,使学生发现这一类课文的特点,初步掌握这类课文的阅读方法,激发课外阅读的兴趣,培养问题意识和合作、探究的精神。

教学重点: 1、学习用连接段意法把握课文主要内容的方法。 2、读懂故事,能针对故事的内容提出疑问。

教学难点: 初步感受神话故事情节曲折、环环相扣的特点。

(1)根据图画猜神话故事。

1、女娲补天。中国人认为是女娲创造了人类。

2、夸父追日。

3、后羿射日

(2)根据给出的关键词句猜神话故事。

“巨人创造了宇宙:呼出的气息——…… ”