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南宁2014中考命题范围及试卷结构

日期:2014-4-15 09:38 阅读:

  南宁市2014年初中毕业升学考试命题,以各学科课程标准和现行教材为依据,根据教育部和自治区教育厅改革考试招生制度的要求,在保持稳定的基础上进行适当的调整。

  一、考试命题原则

  1.全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进学生德智体等方面全面发展。

  2.深化义务教育课程改革,面向全体学生,引导学生自主学习、合作探究,培养学生的创新精神和实践能力。

  3.全面检查初中教学质量,促进义务教育均衡发展;有利于考试评价制度改革和高中阶段学校录取新生。

  二、试卷赋分难度

  各科试卷赋分:语文120分,数学120分,英语120分(其中听力30分,笔试90分),物理100分,化学100分,思想品德和历史100分(其中思想品德60分,历史40分),体育30分。

  各科试题平均难度:数学、物理为0.65±0.03;其他学科为0.70±0.03。

  各科试题的较易、中档、难题比例为6:3:1。

  三、考试形式时间

  考试形式:所有中考科目均采取闭卷考试的形式。

  考试时间:语文150分钟,数学、英语、思想品德与历史120分钟,物理、化学90分钟。

  四、考试能力要求

  (一)语文科

  以全日制义务教育《语文课程标准(实验稿)》为依据,以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(七、八、九年级)为主要内 容,联系现实生活,结合语文实践,从“知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观”三个维度考查,扎实、有效地评估学生的语文素养,考查学生正确理解和 运用祖国语言文字的能力,激励和引导学生全面发展。

  具体要求如下:

  1.积累与运用——着重考查语文知识积累、认知、辨析及实际运用的水平和能力。

  2.现代文阅读考查——要求根据文体特征掌握一般的阅读方法,能整体感知阅读文本,正确把握文意,领会作者的态度、观点、感情;理解文章的思想 内容和结构思路,并进行分析概括;领会关键语句在文中表达的意义和作用,能陈述自己的看法。了解文本中的记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作 用。对文学作品具有初步的欣赏能力,能表达自己的感受和体会。阅读材料的选用不局限于课内。

  3.古诗词鉴赏和浅易文言文考查——重在记诵积累和理解大意,掌握课文中出现的常见实词、虚词,较准确地翻译重点语句,重视语言品味,正确把握 作品的思想感情,理解作品形象。文言文阅读材料注意难易适度,讲究思想性、人文性,取材兼顾课内课外。古代诗词的考查内容不超出教材范围。

  4.写作能力考查——要求能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文,能根据需要确定表达内容,感情真挚,中心明确,层次清楚,语言通顺;表达方式运用恰当,鼓励有创意的表达;书写及格式正确,字迹端正,卷面整洁,正确使用常见的标点符号。

  (二)数学科

  在考查学科内容的同时,重视对能力的考查。重点考查数学基础知识和基本技能,以及数学思想和方法。关注对教材例题、习题的考查。注重考查学生的 数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力,包括对数学语言的阅读理解及表达能力。能够结合实际背景和相关学科中的数学问题,对数学知识 本身的意义进行理解和应用。适当设置一些开放性、探索性的题型,体现数学对创新意识和实践能力的培养。适当控制题目数量,让学生有充分的思考空间。

  (三)英语科

  在考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力的同时,突出体现英语学科的实践性、应用性和交际性,力求体现《英语课程标 准》(实验稿)的精神,注重考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音知识、词汇和语法知识的能力,加大综合运用能力的考查;阅 读材料的选用不局限于教材。听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力。

  (四)物理科

  在考查科学内容的同时,注意对各种能力的考查。既注重考查学生对课程的三维目标的掌握,又注重加强对运用知识分析实际问题的能力、观察动手能 力、科学探究能力和初步信息收集处理等能力的考查;能够运用所学的知识分析解决一些具有探究性、开放性的物理问题,并对一些物理问题提出解决方法。适当考 查综合运用知识解决简单问题的能力。

  试题将列出部分物理公式。

  (五)化学科

  立足于教材,重点考查基础知识、基本技能和基本方法,着重考查学生对化学用语、化学实验等基础知识的掌握情况;加强对观察能力、动手能力、思维 能力、科学探究能力、信息数据处理能力等的考查;关注化学与社会、生产、生活的联系,关注新材料、新能源、环境保护等热点问题,要求学生能运用所学的化学 知识分析、解决一些实际问题;试题适当体现时代性、创新性和开放性。

  试卷附部分相对原子质量。

  (六)思想品德和历史科

  1.思想品德学科

  以《全日制义务教育思想品德课程标准》为依据,以人教版思想品德教科书为主要内容,着重考查基础知识和基本技能,注重考查考生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力,同时关注此过程中体现出的情感态度价值观。试题体现时代性和一定的开放性、探究性。

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