30　棉花姑娘教学设计模板

日期:2016-1-25 09:28 阅读:

潘海燕

地区：浙江省 - 金华市 - 兰溪市

学校：兰溪市香溪镇香溪中心小学

共1课时

30　棉花姑娘 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、”6个生字，会写“只、星”两个字。

2、整体感知课文，重点学习课文第1—4自然段。

3、认识蚜虫，知道燕子、啄木鸟和青蛙为什么不能给棉花姑娘治病。

4、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。

2重点难点

重点：识字、认字。

难点：引导学生知道知道燕子、啄木鸟和青蛙为什么不能给棉花姑娘治病。

3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【导入】棉花姑娘

一、猜谜揭题，导入新课。

1．猜谜导入：说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。——这是什么？（生说谜底）

2.课件出示棉花图片

板书课题：30 棉花姑娘（随文识字：姑、娘）

二、学习第1自然段并随文学习生字

1、出示棉花姑娘生病的图片，让学生观察棉花姑娘怎么了？

a、学习第1自然段中第一句话，并学习有关“蚜虫”小资料。（学习“蚜”字）

b、学习第1自然段中第二句话，知道棉花姑娘急切盼望有人来给她治病。（学习“盼、治”）

三、整体感知课文

1、自读课文，动脑筋想一想：

a、棉花姑娘请了谁来帮忙呢

b 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？

2、学生汇报：我会填

四、学习课文2—4自然段

1、身上长满蚜虫的棉花姑娘看到小燕子时，心里是怎么想的？谁来当一回棉花姑娘，读一读她跟燕子的对话。（指导学生读出急切、充满希望的语气）

2、小燕子有没有答应她？为什么？（板书：燕子——只会捉空中飞的害虫）

3、棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鸟和青蛙帮忙，结果是怎样的？请大家自学3、4自然段。（认识“啄”字）

4、反馈：啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？（板书：啄木鸟——只会捉树干里的害虫，青蛙——只会捉田里的害虫）

5、有感情地朗读1—4自然段

6、棉花姑娘向我们发来了邀请函，请大家想想办法帮帮棉花姑娘。

五、指导书写：只、星

1、口头给生字组词

2、仔细观察他们住在田字格当中的什么位置

3、生提醒书写时要注意的地方。

4、学生练写，师巡视指导。

5、展评学生的作业，集体评议。

六、结束

同学们，棉花姑娘身上长满了蚜虫，可是燕子、啄木鸟和青蛙都没法帮助她，课后请大家读一读课文的5、6自然段就能知道答案了。

30　棉花姑娘

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