14　荷叶圆圆教学设计(教案)

地区： 河南省 - 驻马店市 - 平舆县

学校：平舆县古槐街道办事处第四小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

（一） 认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵、机、美”4个字。
（二） 能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
（三）抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

1、演示课件。播放课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的。课件出示：荷叶圆圆。
板书课题：荷叶圆圆。齐读课题。
2、听读课文，播放全文动画，配音朗读。

1、演示课件。播放课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的。课件出示：荷叶圆圆。
板书课题：荷叶圆圆。齐读课题。
2、听读课文，播放全文动画，配音朗读。

1、请小朋友把自由的默读课文，找出故事中的小伙伴。（课件出示小伙伴）
生答师贴图
2、请小朋友再自由的学习课文。找出①小伙伴们说了些什么？并有“——”把它划下来。
②它们都说了一些什么？（课件出示，小伙伴说话）
③分组读。
④学生引导学生用“荷叶是 ……是 …… 是 …… 是 …… ”进行说话训练。师贴图。

3、我会连
小朋友们，认识这几位小伙伴，小伙伴也要考考我们，你们瞧！你们能来连一连吗？
4、小组合作
小朋友们，课文里向我们介绍了小水珠、小蜻蜓等好几个小伙伴，你喜欢哪一个呢？
你们小组里喜欢哪个小伙伴，用你喜欢的方式学习写那个小伙伴的那一段课文。待会儿你们小组就给大家介绍你们小组喜欢的这个小伙伴。
5、汇报展示
①我喜欢哪个小伙伴？
②它说了一些什么？怎么做的？
③读一读。
听众要求：听了同学的发言，如果你觉得说的好，就用掌声表示赞成，也可以向同学提问，给同学补充。
（生汇报）
6、齐读课文

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

1、演示课件。播放课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的。课件出示：荷叶圆圆。
板书课题：荷叶圆圆。齐读课题。
2、听读课文，播放全文动画，配音朗读。

1、演示课件。播放课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的。课件出示：荷叶圆圆。
板书课题：荷叶圆圆。齐读课题。
2、听读课文，播放全文动画，配音朗读。

1、请小朋友把自由的默读课文，找出故事中的小伙伴。（课件出示小伙伴）
生答师贴图
2、请小朋友再自由的学习课文。找出①小伙伴们说了些什么？并有“——”把它划下来。
②它们都说了一些什么？（课件出示，小伙伴说话）
③分组读。
④学生引导学生用“荷叶是 ……是 …… 是 …… 是 …… ”进行说话训练。师贴图。

3、我会连
小朋友们，认识这几位小伙伴，小伙伴也要考考我们，你们瞧！你们能来连一连吗？
4、小组合作
小朋友们，课文里向我们介绍了小水珠、小蜻蜓等好几个小伙伴，你喜欢哪一个呢？
你们小组里喜欢哪个小伙伴，用你喜欢的方式学习写那个小伙伴的那一段课文。待会儿你们小组就给大家介绍你们小组喜欢的这个小伙伴。
5、汇报展示
①我喜欢哪个小伙伴？
②它说了一些什么？怎么做的？
③读一读。
听众要求：听了同学的发言，如果你觉得说的好，就用掌声表示赞成，也可以向同学提问，给同学补充。
（生汇报）
6、齐读课文