| 共1课时 10 比尾巴 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、会写“公”这个生字。认识“八”字头。认识笔画“撇折”。 2、正确、流利地朗读课文，读好问句，并背诵课文。 3、知道一些动物尾巴的特点和作用。 2学情分析小学一年级的孩子对动物的尾巴兴趣浓厚，但是没有系统的认识。 3重点难点重点：写字、朗读课文。 难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入复习生字词导入，学写“公” 师：森林之王在上课前悄悄地告诉老师，这场比尾巴大赛正在选拔裁判呢，如果小朋友们能够顺利闯过三关，就能当选小裁判。有信心吗？请看第一关：汉字大冲关。 师：诶~上节课我们用加一加的方法学习了另外一个生字，你还记得吗？ 生：“巴”加上提手旁就是“把” 师：小眼睛够亮，我们熟悉的“巴”字加上一个提手旁就是一把伞的“把“字。这种识字的方法就叫“熟字加偏旁”。 师：你还记得用减一减的方法来认识哪个生字？ 生：“松”减去木字旁就是“公” 师：第一关顺利通过，掌声送给自己！ 师：小朋友们太厉害啦！字宝宝们看到一个人难不倒你们，可不服气了，于是把自己的朋友也请来了，想考考大家，你们还认识吗？——摘苹果。 师：“公鸡”的“公”不仅要会认还要会写呢！我们最后一关就是学写“公”。要想顺利通关就要学会观察哦！上半部分是我们学过的一个什么字？（八），我们熟悉的“八”字在这里呀已经变成了一个新的偏旁，它叫“八字头”。跟老师一起来“八字头”。下半部分有一个新笔画，它叫撇折，跟老师一起来说……。先让我们来回忆一下怎么把这个八字写漂亮。（撇矮一点，捺高一点，开口要大）。 师：那“撇折”从什么地方起笔呢？（交叉点） 师：孩子们真棒！小手拿出来，跟着老师一起书空，一划撇矮一点，二划捺高一点，三划撇折交叉点起笔重重地下笔往左斜、顿笔、再往上斜，收笔。四划点。 师：我们再来跟着识字动画一起书空。 师：现在请小朋友们打开书84页，执笔，开始描红。一划——（生边回答边描红）二划——三划——四划—— 恭喜小朋友们闯关成功，顺利地成为了小裁判。
二、进入课文 1、初读课文，找出参赛选手 师：森林里要进行的这场比尾巴大赛，究竟有哪些动物来参加呢？翻开课本83页，边听录音边把小动物的名字圈起来。 师：孩子们刚才可真认真呢！那谁来告诉老师，有哪些动物来参加比赛了？ 生：…… 师：你们和他找的一样吗？我们班的孩子可真有一双火眼金睛啊，都找对了。那让我们和它们打打招呼吧！（喊出动物的名字） 2、出示比赛项目，指导问句朗读 师：看！我们的参赛选手们个个精神抖擞，自信满满的样子。可它们还不知道到底要怎么比尾巴呢！我们一起来读读课文边读边想它们是比尾巴的什么呢？ 师：谁知道？你从课文的哪两个小节知道的？ 生：第一、三小节。 师：这些句子有一个共同点，它们都是什么句子？——问句 师：老师想听听你们能不能把问句读好，请你来读一读第一个问句。 师：老师也想来读一读，仔细听，听听老师读的和他们有什么不一样 师：谁发现了老师读的有什么不一样？ 生：有感情，有起落 师：再听听是怎么起落的？再范读 哪个字变了？ 生：长 师：“长”的声音读得高了，往上扬。对啦，我们读问句的时候就要把声音往上扬。 师：小朋友们，你学会了吗？我请你来问一问。……你的声音响亮，你把红色的字加重了语气。非常棒！ （快速抽个别请读）全班一起来问一问…… 师：我们已经掌握了读问句的方法，现在自己练习一下，把下面这几个句子读读。 师：孩子们刚才读得可认真啦，我们来比赛一下哪一组小朋友读得最好听，开大火车。 师：这列火车开得可不错，小朋友们个个读得都像播音员啦！老师相信你们也能做个好裁判。 3、颁奖。学习答句部分。 师：究竟比赛结果怎么样呢？小裁判们赶快到课文中去找找答案吧!现在请孩子们快速地读一读课文。找一找比赛结果。 师：现在老师来问，小朋友们一起来说比赛结果。谁的尾巴长？ 生：猴子的尾巴长 …… 还想扮演狮子王的小组坐端！这个狮子王可没那么好当了，要把三个问句一起问。 三、熟读成诵。 师：狮子王对小裁判们的评判结果非常满意，小动物们得了奖心里也美滋滋的，已经迫不及待要出来跳舞庆祝庆祝啦！瞧，它们来了，（播放视频儿歌）大家快一起站起来唱吧！跳吧！ 师：刚才视频里面的小动物们手拉手，又唱又跳，合作得可真好，老师听说我们班的孩子们也很有合作精神，愿意把你们的合作精神展现给老师看吗？现在女生读一三小节男生读二四小节。 看来我们班可真是一个团结的班集体，合作得太棒啦。 师：同学们的读书本领真的越来越棒了！ 掌声送给自己。老师相信你们一定能把这篇课文背下来，有信心吗？（根据板书的提示来背诵） 四、拓展训练 世界上生活着不计其数的动物，大部分动物身上都有一条尾巴，它们的形状各异，功能也各有不同。课前老师让你们去搜集了有关尾巴的作用的资料，谁来分享一下？（生分享）老师还知道一种动物尾巴特别有意思，……（ppt展示动物图片，师介绍尾巴的作用） 小鹿的尾巴是报警器，当危险靠近时，首先发现敌人的小鹿就会竖起尾巴，向同伴发出警报。 鸭嘴兽的尾巴又肥又厚，里面贮藏了很多脂肪，冬天不仅可以御寒还能为鸭嘴兽提供营养。 师：动物的尾巴真是太神奇了。这场比尾巴大赛在孩子们公证的评判下结束了，可森林里的要进行的比赛可多啦！比尾巴大赛刚刚结束，什么大赛又开始了？ 生：比耳朵 师：森林之王觉得孩子们裁判当得太棒啦！还想邀请小朋友们来当裁判，你们准备好了吗？ 师：瞧，比耳朵的小动物来啦！ 师：这是谁？ 生：猴子 师：猴子的耳朵有什么特点？是什么形状的？ 生：圆的 师：哇，你是一个会观察的孩子，你能完整地把这句话说一说吗？ 生：猴子的耳朵圆。 师：看，谁又来了？ 生：小猫 师：刚才猴子的耳朵圆圆的，那猫的耳朵呢？ 生：尖 师：你真棒！瞧！小猫正笑眯眯地看着你夸你的小眼睛尖呢！ 师：最后要出场的小动物真是重量级的，它是？ 生：大象 师：大象的耳朵大大的，好像什么？ 生：扇子 师：真厉害，你们有一双会发现的亮眼睛。那你们能不能把刚才编的句子像课文一样组成两个小节呢？ 师：哇，我们已经能自己编儿歌了，老师太佩服小朋友们了。来把你们编的儿歌自信地读给老师们听听吧。 师：孩子们已经会自己编儿歌了，真是太了不起了。 今天我们认识了这么多小动物，发现小动物们的世界可真是太丰富多彩啦！还想知道更多的有关动物的知识吗？老师推荐你们下课后去看一看《动物世界》相信你的收获会更大！
10 比尾巴 课时设计 课堂实录10 比尾巴 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入复习生字词导入，学写“公” 师：森林之王在上课前悄悄地告诉老师，这场比尾巴大赛正在选拔裁判呢，如果小朋友们能够顺利闯过三关，就能当选小裁判。有信心吗？请看第一关：汉字大冲关。 师：诶~上节课我们用加一加的方法学习了另外一个生字，你还记得吗？ 生：“巴”加上提手旁就是“把” 师：小眼睛够亮，我们熟悉的“巴”字加上一个提手旁就是一把伞的“把“字。这种识字的方法就叫“熟字加偏旁”。 师：你还记得用减一减的方法来认识哪个生字？ 生：“松”减去木字旁就是“公” 师：第一关顺利通过，掌声送给自己！ 师：小朋友们太厉害啦！字宝宝们看到一个人难不倒你们，可不服气了，于是把自己的朋友也请来了，想考考大家，你们还认识吗？——摘苹果。 师：“公鸡”的“公”不仅要会认还要会写呢！我们最后一关就是学写“公”。要想顺利通关就要学会观察哦！上半部分是我们学过的一个什么字？（八），我们熟悉的“八”字在这里呀已经变成了一个新的偏旁，它叫“八字头”。跟老师一起来“八字头”。下半部分有一个新笔画，它叫撇折，跟老师一起来说……。先让我们来回忆一下怎么把这个八字写漂亮。（撇矮一点，捺高一点，开口要大）。 师：那“撇折”从什么地方起笔呢？（交叉点） 师：孩子们真棒！小手拿出来，跟着老师一起书空，一划撇矮一点，二划捺高一点，三划撇折交叉点起笔重重地下笔往左斜、顿笔、再往上斜，收笔。四划点。 师：我们再来跟着识字动画一起书空。 师：现在请小朋友们打开书84页，执笔，开始描红。一划——（生边回答边描红）二划——三划——四划—— 恭喜小朋友们闯关成功，顺利地成为了小裁判。
二、进入课文 1、初读课文，找出参赛选手 师：森林里要进行的这场比尾巴大赛，究竟有哪些动物来参加呢？翻开课本83页，边听录音边把小动物的名字圈起来。 师：孩子们刚才可真认真呢！那谁来告诉老师，有哪些动物来参加比赛了？ 生：…… 师：你们和他找的一样吗？我们班的孩子可真有一双火眼金睛啊，都找对了。那让我们和它们打打招呼吧！（喊出动物的名字） 2、出示比赛项目，指导问句朗读 师：看！我们的参赛选手们个个精神抖擞，自信满满的样子。可它们还不知道到底要怎么比尾巴呢！我们一起来读读课文边读边想它们是比尾巴的什么呢？ 师：谁知道？你从课文的哪两个小节知道的？ 生：第一、三小节。 师：这些句子有一个共同点，它们都是什么句子？——问句 师：老师想听听你们能不能把问句读好，请你来读一读第一个问句。 师：老师也想来读一读，仔细听，听听老师读的和他们有什么不一样 师：谁发现了老师读的有什么不一样？ 生：有感情，有起落 师：再听听是怎么起落的？再范读 哪个字变了？ 生：长 师：“长”的声音读得高了，往上扬。对啦，我们读问句的时候就要把声音往上扬。 师：小朋友们，你学会了吗？我请你来问一问。……你的声音响亮，你把红色的字加重了语气。非常棒！ （快速抽个别请读）全班一起来问一问…… 师：我们已经掌握了读问句的方法，现在自己练习一下，把下面这几个句子读读。 师：孩子们刚才读得可认真啦，我们来比赛一下哪一组小朋友读得最好听，开大火车。 师：这列火车开得可不错，小朋友们个个读得都像播音员啦！老师相信你们也能做个好裁判。 3、颁奖。学习答句部分。 师：究竟比赛结果怎么样呢？小裁判们赶快到课文中去找找答案吧!现在请孩子们快速地读一读课文。找一找比赛结果。 师：现在老师来问，小朋友们一起来说比赛结果。谁的尾巴长？ 生：猴子的尾巴长 …… 还想扮演狮子王的小组坐端！这个狮子王可没那么好当了，要把三个问句一起问。 三、熟读成诵。 师：狮子王对小裁判们的评判结果非常满意，小动物们得了奖心里也美滋滋的，已经迫不及待要出来跳舞庆祝庆祝啦！瞧，它们来了，（播放视频儿歌）大家快一起站起来唱吧！跳吧！ 师：刚才视频里面的小动物们手拉手，又唱又跳，合作得可真好，老师听说我们班的孩子们也很有合作精神，愿意把你们的合作精神展现给老师看吗？现在女生读一三小节男生读二四小节。 看来我们班可真是一个团结的班集体，合作得太棒啦。 师：同学们的读书本领真的越来越棒了！ 掌声送给自己。老师相信你们一定能把这篇课文背下来，有信心吗？（根据板书的提示来背诵） 四、拓展训练 世界上生活着不计其数的动物，大部分动物身上都有一条尾巴，它们的形状各异，功能也各有不同。课前老师让你们去搜集了有关尾巴的作用的资料，谁来分享一下？（生分享）老师还知道一种动物尾巴特别有意思，……（ppt展示动物图片，师介绍尾巴的作用） 小鹿的尾巴是报警器，当危险靠近时，首先发现敌人的小鹿就会竖起尾巴，向同伴发出警报。 鸭嘴兽的尾巴又肥又厚，里面贮藏了很多脂肪，冬天不仅可以御寒还能为鸭嘴兽提供营养。 师：动物的尾巴真是太神奇了。这场比尾巴大赛在孩子们公证的评判下结束了，可森林里的要进行的比赛可多啦！比尾巴大赛刚刚结束，什么大赛又开始了？ 生：比耳朵 师：森林之王觉得孩子们裁判当得太棒啦！还想邀请小朋友们来当裁判，你们准备好了吗？ 师：瞧，比耳朵的小动物来啦！ 师：这是谁？ 生：猴子 师：猴子的耳朵有什么特点？是什么形状的？ 生：圆的 师：哇，你是一个会观察的孩子，你能完整地把这句话说一说吗？ 生：猴子的耳朵圆。 师：看，谁又来了？ 生：小猫 师：刚才猴子的耳朵圆圆的，那猫的耳朵呢？ 生：尖 师：你真棒！瞧！小猫正笑眯眯地看着你夸你的小眼睛尖呢！ 师：最后要出场的小动物真是重量级的，它是？ 生：大象 师：大象的耳朵大大的，好像什么？ 生：扇子 师：真厉害，你们有一双会发现的亮眼睛。那你们能不能把刚才编的句子像课文一样组成两个小节呢？ 师：哇，我们已经能自己编儿歌了，老师太佩服小朋友们了。来把你们编的儿歌自信地读给老师们听听吧。 师：孩子们已经会自己编儿歌了，真是太了不起了。 今天我们认识了这么多小动物，发现小动物们的世界可真是太丰富多彩啦！还想知道更多的有关动物的知识吗？老师推荐你们下课后去看一看《动物世界》相信你的收获会更大！
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