篇1：冀教版数学四年级上册2 三位数除以两位数 第九课时 连除 教案点此进入下载文字摘要：2.9连除教学内容教材第22、23页连除教学提示课始，通过师生谈话，引出王爷爷家养的奶牛产奶的问题，让学生读文字和情境图了解题中的数学信息和要解决的问题。鼓励学生分步计算并解决问题。在解答计算时，师生交流计算的过程和结果，说一说每一步算的是什么。如果只用到一种算法，教师要介绍另一种。接着，提出“把两个算式列成一个综合算式”的要求，鼓励学生尝试完成。然后，交流学生列出的连除算式，让学生说一说每一步运算求的是什么，师生共同完成计算。最后，教师总结连除的运算顺序。?试一试的教学，让学生自己读题并解答，教师提示可以分步解答，也可以列出综合算式解答。交流时，对列出综合算式解答的同学给予鼓...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：冀教版数学四年级上册第二单元《连除》一课一练（含答案）点此进入下载文字摘要：《连除》习题 一、基础过关1．直接写出得数。2．填空。4台插秧机5天插秧40000平方米，照这样计算，每台插秧机每天可以插秧多少平方米？（1）算式40000÷4÷5是先求（ ）插秧的平方数。（1）算式40000÷5÷4是先求（ ）插秧的平方数。二、综合训练1．把下面每组中的分步算式合并成一道综合算式。2．运算顺序一样的画“√”，不一样的画“×”。（1）165÷3÷5和35×2×4。（ ）（2）252÷（8＋4）和252÷3÷4。（ ）（3）320÷8÷4和175＋23－156。（ ）3．脱式计算。868÷4÷7...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：冀教版四年级上册数学说课稿 9《特殊方法解决问题》点此进入下载文字摘要：《特殊方法解决问题》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： “用特殊方法解决问题”是学生学习了“三位数除以两位数”和本单元的“解决问题”之后学习的内容。本课时教材安排了“移多补少”和“已知部分和，求单一量问题”。其中“移多补少”教材介绍了两种解决问题的方法，一种方法是利用平均数来解答，一种方法是抓住了数量差来解答；“已知部分和，求单一量”教材给出了提示，抓住两种购买方法的钱数差就是3双袜子的总价来作为解决问题的突破点和学习的切入点。教学时，教师要引领学生在阅读、理解分析的基础上进行自主探索、小组合作式的学习方式。 （2）学情分析 之前的学习和生活实践，学生已经对“移多补少”和“...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：冀教版数学四年级上册第二单元《连除》（课件16张ppt）点此进入下载文字摘要：课件16张PPT。冀教版数学四年级上册第二单元连除王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？ 导入新课王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。方法一448÷7＝64（千克）64÷4＝16（千克） 新课学习王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。方法二448÷4＝112（千克）112÷7＝16（千克） 新课学习 想一想我们可以把方法一和方法二的两个算式列成一个算式吗？该怎样列成一个算式呢？ 新课学习方法一448÷7÷4＝64÷4＝16（千克）方法二448÷4÷7＝112÷7＝16（千克）答：平均1头奶牛每天产奶16...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：冀教版四年级上册数学说课稿 4《线段、直线和射线的认识》点此进入下载文字摘要：《线段、直线和射线的认识》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： 本节课是冀教版四年级数学（上册）第36-37页第四单元“线和角”的第一课时。本课时的主要教学内容是“认识线段、射线和直线”，包括以下几个知识点:建立线段、射线和直线的空间表象、比较射线、直线和线段的异同，感受“有限”与“无限”的区别、在认识线段的基础上能画出指定长度的线段。学习与掌握好这部分内容不但能够培养学生的空间观念，还可以今后进一步学习角、平行和相交等几何知识打下坚实的基础。 （2）学情分析 线段、射线、直线是人们通过对自然世界现象的观察和生活实践的体验抽象出概念的，是“图形与几何”领域中最基本的概念，是今后...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：冀教版四年级上册数学说课稿 《除数是整十数的笔算》点此进入下载文字摘要：《除数是整十数的笔算》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： “除数是整十数的笔算”是九年义务教育新课标冀教版四年级数学上册第二单元《三位数除以两位数》第2课时的教学内容。它是在学生学习了除数是一位数有余数的笔算和整十数除几百几十数口算基础上进行教学的，它也是后面学习三位数除以两位数的基础和知识生长点。 （2）学情分析 《数学课程标准》中明确提出：这一学段的教学，应注重学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、观察、交流、归纳，亲历知识、方法的生成过程，从中体验了成功解决数学问题的喜悦或失败的情感。 本课的教学对象是十岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备理解算理的...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：冀教版数学四年级上册第3单元解决问题连除或带小括号的简单问题课件（26张PPT)点此进入下载文字摘要：(共26张PPT)解决问题第2课时连除或带小括号的简单问题冀教版数学四年级上册1.结合具体事例，用自己的方法解答问题并尝试把分步算式改写成带小括号的乘除混合运算算式。2.知道带小括号的乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算，能解答乘除混合两步计算的简单问题。3.知道同一个问题可以用不同的方法解答,获得自主解决问题的成功体验。270÷9÷6936÷9÷8840÷14÷1523×5×1648×（2×7）540÷（20×3）计算下面各题，说说先算什么？后算什么？某公司买了3箱公文包，每箱有12个。每个公文包多少元呢？一共720元。买了3箱公文包，每箱有12个...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：冀教版数学四年级上册第2单元三位数除以两位数连除问题课件（20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)三位数除以两位数第9课时连除问题冀教版数学四年级上册1.结合具体事例，经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。2.理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。3.在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法的多样化。王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。怎样计算呢？平均1头奶牛每天产多少奶呢？方法一先算4头奶牛每天产多少奶，再算1头奶牛每天产多少奶。448÷7=64（千克）64÷4=16（千克）这种算法我们可以列成一个算式。448÷7÷4方法二先算1头奶牛每星期产多少奶，再算1头奶牛每天产多少奶。44...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：四年级上册数学教案-3.2解决问题：连除或带小括号计算的简单问题 冀教版点此进入下载文字摘要：《解决问题》教学案例及反思学科小学数学课题《解决问题》课型新授课时1课时教材版本冀教版义务教育课程标准实验教材年级四年级执教教师郝翠娴工作单位联系电话13731572027教材分析教材说明本节课选自冀教版教材三年级第二单元《除法》中《解决问题》一课，我认为：既然是让学生感受生活中的数学，而不是书本上的数学，那就需要创设一个能最贴近本班孩子的环境，这样他们解决就是他们身边的问题。让学生感受生活中处处有数学，处处需要用数学的同时，还使数与计算及统计融合在一起，帮助学生更好的理解数学，体会数学的价值，提高学生学习数学的兴趣。学生分析学生已经掌...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：冀教版数学四年级上册第三单元《连除解决问题》一课一练（含答案）点此进入下载文字摘要：《连除解决问题》习题一、基础过关1．直接写出得数： 800÷8÷5＝? 640÷（2×4）＝?? 400÷8×7＝? 60×2÷4＝ 640÷2÷4＝? 12×（24＋18）＝? 70－8×5＝?? 28×18－98＝ 二、综合训练1．想一想、填一填： 花店里有玫瑰240朵。每5朵扎成一束，每8束装一箱，一共可以装几箱？ 想：先求（ ），算式（ ）。 再求（? ??），算式（ ）。 2．选择合适...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：四年级上册数学说课稿-4.3 角的认识和度量冀教版点此进入下载文字摘要：《角的认识和度量》教学设计 《角的认识和度量》说课稿 今天，我说课的内容是冀教版四年级数学上册第四单元线和角第三课时《角的认识和度量》。 一、说教材 角的度量这节课是测量教学中难度较大的一个知识点，教材把这部分安排在学生认识直线，射线和线段之后。并且初步认识角的基础上进行学习，学生学习好这节课不仅能为他们以后学习角的分类和画角打下基础，同时也为以后学习几何知识创造条件。 二、说学情 学生在二年级《角的初步认识》中通过直观的描述已经对角有了初步的了解，现在又通过系统的学习知道了角的大小，那么角究竟有多大也是学生急于想解决的问题。我想，学生通过已有的知识储备，能很快学会使用量角器。...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：四年级上册科学教案+说课稿-7 动与静 冀教版点此进入下载文字摘要：《动与静》教学设计 教学目标：⒈科学探究目标：能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。⒉情感态度与价值观目标： ⑴愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。⑵能意识到对一些物体状态的描述是相对的。⒊科学知识目标：能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。⒋科学、技术、社会、环境目标：能利用所学知识和技能判断实际生活、环境中物体的运动情况，解决在实践中遇到的问题。教学重难点：如何选择参照物判断物体的动与静。教时：1节教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入：师：请同学们在两人小组中把复习互查说一说。问：刚才同学们所说的知识里有一个很重...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：冀教版四年级上册数学说课稿 《亿以内数的读法和写法》点此进入下载文字摘要：《亿以内数的读法和写法》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用： ? 本课教学内容是冀教版四年级数学上册第六单元第三课时教学内容，本节课的教学是学生已经认识和掌握了万以内数的基础上学习的。生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，是本单元“认识更大的数”的知识和逻辑起点。学好本课时内容，会为今后的学习打下基础。 （2）学情分析 这个年龄段的学生，一般具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数，本课时学习内容是万以内的数的读写法的延伸和拓展。 （3）教学...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：冀教版数学四年级上册第三单元《连除解决问题》（课件15张ppt）点此进入下载文字摘要：课件15张PPT。冀教版数学四年级上册第三单元连除解决问题酸奶共48杯。一组酸奶有几杯？48÷8=6（杯） 导入新课团体操有60人表演。 新课学习团体操有60人表演。表演的小朋友分成了2大组。 新课学习团体操有60人表演。表演的小朋友分成了2大组。每大组又分成了5个小圈。 新课学习团体操有60人表演。表演的小朋友分成了2大组。每大组又分成了5个小圈。每个小圈有多少人？ 新课学习 一大组的人数（一大组又分成5小圈） 60人分成了2大组一小圈的人数。 新课学习60÷2÷5＝6（人） 60÷（2×5）＝6（人） 答：每个小圈有6人。 新课学习...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：四年级上册科学说课稿 怎样让小球动起来冀教版点此进入下载文字摘要：《怎样让小球动起来》说课稿一、教材及教学内容分析《怎样让小球动起来》是《力与运动》单元中的第三课，它与前两课《推和拉》、《常见的力》前后呼应，是知识的延伸，也是下一课《让运动的物体停下来的》引子，在内容上起到承上启下的作用。力的学习是本学期的重点，本课在学生认识了各种力的基础上，帮助学生进一步感受力与运动的关系，意识到力可以改变物体的运动状态，即在力的作用下物体可以由静止变为运动。二、学生特征分析通过《推和拉》的学习，学生已认识到推和拉两种力的方向和产生的结果是不同的，进而，学生又认识了生活中常见的各种力，并能正确的判断常见的力，科学说出不同力的名称。这为研究力与运动的关系奠定了良好的...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：四年级上册数学说课稿-9.1 探索乐园：植树问题 冀教版点此进入下载文字摘要： 植树问题 ——说课一、说教学内容及分析我执教的内容是冀教版小学数学四年级上册中的植树问题。它在生活中的应用非常广泛，具体情况复杂而多样。现实生活中与“植树问题”类似的有很多：如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯，等等。由于它们之间都存有共性：都隐藏着间隔数与棵数之间的关系，因此，抽取比较有代表性的“植树问题”，作为数学模型研究，总结这一类问题的解决方法和策略。本节课主要探讨关于在一条线段植树的问题，即使在一条线段植树也有不同的情形：只栽一端、只栽中间、两端都栽的几种情形。教材以学生比较熟悉的植...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：四年级上册数学说课稿-9.1 探索乐园：植树问题 冀教版点此进入下载文字摘要：《植树问题》说课稿一、教材及学情分析本课的内容主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现生活中常见的现象，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。学生在学这个内容之前，已经初步积累了一些探索规律的经验，由于这种规律在日常生活中常见，学生容易在生活中找到相关的原型，因而也比较容易体会到探索规律的乐趣和成功感。二、教学目标1、知识与技能：?通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。2、过程与方法：通过尝试探索、实验、直观演示、观察等方法经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略。3、情感态度与价值观：...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：四年级上册数学课件-3.2解决问题：连除或带小括号计算的简单问题 冀教版(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：课件20张PPT。小学数学冀教版四年级上册连除或带小括号计算的简单问题某公司买了3箱公文包，每箱有12个。一、创设情境，导入新课二、自主探究，解决问题?每箱有12个。一共720元。每个公文包多少元呢？某公司买了3箱公文包，1、如何解答这个问题？2、先算什么,再算什么?3、你会列分步式计算来解答吗？4、你能想出几种方法？想一想：720÷3＝240（元）240÷12＝20（元）12×3＝36（个）720÷36＝20（元）先算每箱公文包多少元？再算每个公文包多少元？先算一共有多少个公文包？再算每个公文包多少元？分步式720÷3÷12综合式＝240÷12＝20（元）720÷（12×3）＝720÷36...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：四年级上册科学说课稿-13我们的地球丨冀教版点此进入下载文字摘要：我们的地球今天讲课的内容是《我们的地球》，我将从教材分析，学情，教学目标，教学重难点，教法，教学过程，板书设计几个方面来阐述。本课是围绕“运动与变化”这一组概念建构内容的，本课是本单元的起始课，前面学习的周围常见的运动现象为本课打下了基础。四年级学生的抽象思维不断发展，对外界事物的探究意识逐渐形成，伴随着课程的深入学习，他们也乐于探究，学习主动性非常强。教学目标知识目标：能够概述人类对地球形状认识的历史。探究目标：能够证实地球不是弧形的。情感态度与价值观目标：愿意探究人类认识地球形状的历史，并从中获得乐趣。重难点：重点：能够概述人类对地球形状认识的历史。难点：在分工合作中，...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：教版,四年级,上册,连除,课稿  |
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