人教版一年级数学上册《认识物体和图形》教案设计

日期:2018-11-2 13:23 阅读:

人教版小学一年级上册数学《认识物体和图形》教学设计：

（人教新课标）一年级数学教案认识物体和图形单元教学

教学内容：

本单元的教学内容包括：认识立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球）、平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）。

学生的认知结构与相关的生活经验：

儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，因此，他们已经有了较多的关于形状的感知方面的经验。上学后，随着儿童思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

相关的课程资源：

立体图形的初步认识，首先，教材从现实生活中引出数学内容，让学生把形状相同的物体放在一起，这些物体是学生在实际生活中经常看到的，这样可以使学生认识到数学来源于生活，生活中处处有数学，有利于提高他们的学习兴趣，从小培养起在生活中发现数学问题的意识和习惯。然后，通过列表的方式让学生学会辨认和区别四种立体图形。最后让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的认识是充分利用立体图形与平面图形的关系来引入的，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。

知识与技能：

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

过程与方法：

通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征；培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

情感、态度与价值观：

使学生感受数学与实际生活的联系。

教学重点：

能够辨认和区别这些图形。

教学难点：

能区别平面图形和立体图形，建立空间观念。

教与学方法：

讲解法、直观演示法、谈话法、操作法、讨论法、观察比较法、理解记忆法、应用法。