篇1：15 自相矛盾 第二课时课件(共12张PPT)15 自相矛盾 第二课时课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)自相矛盾第2课时矛盾 荣誉 支支吾吾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______________，_________________。”又誉其矛曰：“_______________，________________。”或曰：“____________________，_________？”其人弗能应也。夫______________________，_________________。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”合作探究探究一 结合注释，理解文意这两句话你读懂了哪些字、哪些词语？楚国有一个... 图片详情：     篇2：15 自相矛盾 课件(共24张PPT)15 自相矛盾 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)自相矛盾读下面的词语，观察有什么特点？画蛇添足 刻舟求剑 买椟还珠掩耳盗铃 画龙点睛 亡羊补牢守株待兔 叶公好龙 狐假虎威一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语？寓言故事成语寓言故事成语有什么特点？故事短小，寓意深刻自相矛盾学习目标1、认识“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2、正确、流利地朗读课文。3、能联系上下文，理解课文的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4、能说出“其人弗能应也”的原因。认识“矛”和“盾”矛的前面尖尖的，是... 图片详情：    篇3：15 自相矛盾 课件 第1课时(共13张PPT)15 自相矛盾 课件 第1课时(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)《掩耳盗铃》《拔苗助长》猜一猜《守株待兔》《亡羊补牢》猜一猜这几则寓言故事分别告诉我们怎样的道理呢？自相矛盾自相矛盾2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。1.自由读课文，把句子读通顺，把自己感觉难读的地方反复读几遍。3.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。4.组长组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。学习要求自相矛盾 誉之曰 吾盾之坚 其人弗能应也máo dùnyùwúfú读一读(fú)夫战，勇气也(fū)丈夫 农夫 夫妇夫 表示“文言发语词”“文言助词”时，读fú，如“夫战，勇气也” 。... 图片详情：     篇4：15 自相矛盾课件(共2个课时，共21张PPT)15 自相矛盾课件(共2个课时，共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)义务教育教科书小学语文五年级下册第六单元（第一课时）古代作战进攻敌人的刺击武器古代作战防御敌人的兵器韩非是中国古代著名的哲学家、思想家，政治论家和散文家，战国末期法家思想的集大成者。他所著的《韩非子》这部书现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品，韩非善于用大量浅显的寓言故事和丰富的历史知识作为论证资料，说明抽象的道理，形象化地体现他的法家思想和他对社会人生的深刻认识。15.自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同... 图片详情：     篇5：15 自相矛盾 第一课时课件(共10张PPT)15 自相矛盾 第一课时课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共10张PPT)自相矛盾第1课时矛盾合作探究探究一 解读课题，了解相关资料（1）“矛”和“盾”分别是什么？（2）它们的功能分别是什么？（3）你想到了哪个成语？（1）请你分享关于《韩非子》这本著作及它的作者韩非的资料。（2）你还知道哪些寓言故事出自《韩非子》？一个人说话、行动前后抵触，不一致合作探究探究二 初读课文，识字读文（1）自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方反复读几遍。（2）将生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。（3）请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。（4）组长组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。吾 弗 矛 盾 誉夫f... 图片详情：     篇6：15 自相矛盾课件(共2个课时，共32张PPT)15 自相矛盾课件(共2个课时，共32张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)第1课时请同学们观察一下这些词语有什么特点？狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足 掩耳盗铃 滥竽充数 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑 井底之蛙 买椟还珠都是四个字的成语一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？寓言故事成语寓言故事成语有什么特点呢？故事短小，寓意深刻15 自相矛盾什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。猜一猜：课题《自相矛盾》是什么意思？比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。初读课文鬻盾 吾盾 弗... 图片详情：      篇7：15 自相矛盾 课件(共30张PPT)15 自相矛盾 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)自相矛盾自相矛盾15孔子介绍韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。哪些是生字？fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚 Wú(fú)夫战，勇气也(fū)丈夫 农夫 夫妇夫 表示“文言发语词”“文言助词”时，读fú，如“夫战，勇气也” 。表示“成年男子的通称”... 图片详情：    篇8：15《自相矛盾》课件(共24张PPT)15《自相矛盾》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)自相矛盾第一课时创设情境，激趣导入《画蛇添足》寓言：用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。《郑人买履》《守株待兔》《揠苗助长》创设情境，激趣导入自相矛盾创设情境，激趣导入韩非子韩非子，韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。初读课文，解决生字自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢... 图片详情：     篇9：15自相矛盾课件(共23张PPT)15自相矛盾课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)15 自相矛盾部编教材语文五年级下册第六单元守株待兔思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人 能应也。 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。弗 （fú fó）弗夫夫 fū ①成年男子的统称。②大丈夫对男子的美称③女子的配偶fú ①指示代词，相当于这，这个。②语气词1）用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断2）用于句中，起一种缓冲语气的作用。3）用于句尾，表示感叹。√自相矛盾楚人有鬻盾与矛... 图片详情：      篇10：15《自相矛盾》说课课件(共21张PPT)15《自相矛盾》说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF51C6E1F5C678F99DD07AAA02AC26F91779252F6574015E44A716FCCA601544288F87EF92C267A95D22E54243B83C83C6353B929D726BEDFBF9052798A31CA0392自... 图片详情：   篇11：15.《自相矛盾》 课件(共21张PPT)15.《自相矛盾》 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)部编版小学语文五年级下册第六单元自相矛盾1234学习目标作者简介学习字词课文赏析5拓展延伸1学习目标1.学习本课生字词。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道自相矛盾的含义。4.感受寓言故事的寓意，从中受到教育。韩非（别名：韩子、韩非子，约公元前280-公元前233年）。是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。代表作品《韩非子》。2作者简介3学习字词4课文赏析根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求1.正确、流利地朗读课文。2.注意断句，读出古文的韵味。自 相 矛 盾楚人/有鬻/盾与矛... 图片详情：     篇12：15《自相矛盾》课件(共22张PPT)15《自相矛盾》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)15 自相矛盾小学语文-统编版-五年级下册-第六单元思维的火花一、了解人物的思维过程加深对课文内容的理解。二、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。看图猜成语守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢寓言以短小的故事，告诉人们一个深刻的道理。本文出自《韩非子 难一》韩非，又称“韩非子”。战国末期韩国人。我国古代思想家、哲学家、散文家，法家学派代表人物。代表作品《韩非子》,书中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较... 图片详情：     篇13：15《自相矛盾》第一课时课件(共24张PPT)15《自相矛盾》第一课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)五年级 下册自相矛盾第一课时寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》。在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。知识拓展文言文指的是以古代汉语为基础的、经过文体加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中就可能已有加工的成分。这类"加工"主要有两种：1. 简洁。古代书写工具笨拙，书写十分费劲，下笔省略，注重简洁是必然的。2. 美化。书面语要求写得整齐和优美。自相矛盾——韩非子楚... 图片详情：     篇14：15自相矛盾第二课时课件(共17张PPT)15自相矛盾第二课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)语文 五年级 下册自相矛盾第二课时了解内容课文主题：本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夺他的矛什么东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。了解内容（1）一边读一边看插图；（2）对照注释，揣摩句意；（3）小组合作，质疑问难，共同讨论。了解内容楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立... 图片详情：   Tags：自相矛盾,课稿,ppt,精选,14篇  |
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