篇1：高中音乐关于新课导入说课教案高中音乐关于新课导入说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高中音乐新课导入初探 目前,高中音乐课作为必修课已纳入高中教学计划,成为向学生实施素质教育的重要内容;然而,由于人们的一些偏见和某些音乐教师的不重视,音乐课流于形式。况且，由于流行音乐和国外音乐对国内音乐文化的冲击，使得学生们的音乐文化生活变的单一、肤浅。在这种文化背景下，怎样使得学生的音乐文化生活多样化，深刻化，就使得高中音乐课程开设很有必要。但是，由于高中音乐课本中的许多音乐作品，离现在学生生活的时代很 “遥远”，并且“格格不入”，所以就形成了学生喜欢音乐课，却不喜欢上音乐课的现象。这就要求我们教师结合综合学科知识，在一开始上课的时候有一个好的导入，把学生带入你的音乐课堂之中。 ... 图片详情：   篇2：一节关于绰号的心理课教案一节关于绰号的心理课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：一节关于绰号的心理课最近有同学找到我说：“老师，你能不能在我们班讲一讲绰号啊，我们班好多叫别人绰号的同学，其实大家意见都挺大的。也有很多同学给我取绰号，搞得我好烦，和班主任讲了也没什么用。希望您能给我们上一节关于绰号的心理课，谢谢！”教学目标1.了解绰号的含义和类别；2.通过情境体验，让学生感受恶意的侮辱性绰号带来的伤害与影响，懂得换位思考；3.通过红绿灯活动体验，学会向侮辱性绰号说“不”，同时让学生懂得人际交往的边界，慎重使用绰号。教学过程1暖场活动：叫你呢全体同学低头趴在课桌上，老师说“叫你呢”，学生回应“叫谁呀”，老师说出一个条件，请符合条件的同学举手。（如：喜欢开玩笑... 图片详情：  篇3：高中心理课 关于我的拼贴诗高中心理课 关于我的拼贴诗资料可供全国地区适用。 大致详情：高中心理课 | 关于我的拼贴诗授课年级：初三/高一；授课时长：45分钟；课程主题：自我认识；课程目标：激发学生的积极情绪体验，引导学生探索并接纳自我的独特性，拓展自己的创新性；课前准备：每位学生准备一本旧杂志/旧报纸/旧书（色彩丰富）、一把小剪刀、一张空白的纸；热身阶段（5min）1、共同约定每节课的固定流程，简单回顾课堂约定，建立团体规则：积极投入-尊重倾听-主动表达-严格保密。2、引发思考教师呈现一组意大利画家阿米地奥·莫迪里阿尼的肖像画，引导学生思考：画家本人相貌堂堂，双眼炯炯有神，为什么他笔下的人物都是“有眼无珠”，或者只有一只眼睛呢？学生的猜测：怀才不遇，没有... 图片详情：  篇4：关于团结的班会课 课件(共19张PPT)关于团结的班会课 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)集体荣誉感个人与集体咱的六一班我的作用12341. 集体荣誉感怎么样才能使一个班级越来越好？集体荣誉感应该怎么体现？交流和讨论—大家进步，集体光荣 ，集体成功，大家光荣。1. 集体荣誉感评一评案例一：晚自习时小明在课堂上吵吵闹闹，小芳去制止，结果没想到小明非但不听还骂小芳多管闲事，小芳很尴尬，不知如何是好。你觉得小明的行为对吗？会对小芳的管理产生什么样的影响？如果你是小明应该怎么做？如果你也是班委应该怎么配合小芳呢？案例二：又一天小伟在自修课时说笑吃东西，小芳想去制止又怕管不住还得罪同学，不知如何是好。你觉得小芳应该怎么做呢？作为班委我们应该... 图片详情：    篇5：小学课后服务 小小律师课堂 第30课 《关于手机的“纷争”》 素材小学课后服务 小小律师课堂 第30课 《关于手机的“纷争”》 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：小小律师课堂第三十课《关于手机的“纷争”》老师：各位同学，大家好，相信很多同学都会玩手机，无论是 18 岁的高中生还是 4、5 岁的小朋友，玩游戏都不在话下，我想问问大家，作为学生的我们，你每天玩手机的时间是多长呢？学生：。。。。。。。。。老师：对呀，像大家所说的一样，爸爸妈妈很少让我们玩手机，而是希望我们把学习放在首位，接下来这位同学啊，他的爸爸妈妈送了他一部手机，而他却将手机带到学校。（放视频）老师：原来杜文文将手机带到学校，和老师之间发生了纷争，确实这样的事情比较严重，那哪位同学在学校里遇到过这样的事儿呢？大家举手告诉我。学生：…………老师：好，事情的经过就是这样。全体学员... 图片详情： 篇6：爬越课的设计 说课教案爬越课的设计 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：爬越课的设计一、指导思想本课贯彻“以学生发展为本”的理念，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，充分体现教师引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我挑战、相互合作、相互学习的过程中提升自己。通过一系列的任务来，来促进学生身体素质和基本活动能力的发展，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。以及培养学生勇敢、果断、不怕困难勇于竞争的的良好心理品质。二、学情与校情分析作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，模仿能力较强为本节课的顺利进行奠定一定的基础，但他们的注意力不能长时间集中，为此本课采用了多媒体教学通过创设情景以及安... 图片详情：   篇7：16 朱德的扁担 说课设计16 朱德的扁担 说课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编二年级上册 16 朱德的扁担 说课设计说教材《朱德的扁担》是新版二年级教材第六单元的一篇精读课文，本单元的三篇课文介绍的都是中国历史上的伟人。而这篇课文讲的是1928年，红军初建时期，在国民党竭力“围剿”的特定环境下，朱德同志为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅坪和战士们一起去挑粮食的故事。表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。二、说学情二年级的孩子们已经拥有了一定的自主学习能力，能够利用学习经验自主学习生字。不太乐观的是，本课中的故事发生在1928年，与现在的生活相去甚远，孩子们丝毫没有这方面的生活经验和知识储备，... 图片详情：    篇8：10《爬山虎的脚》 说课与点评10《爬山虎的脚》 说课与点评资料可供全国地区适用。 大致详情：《爬山虎的脚》名师说课与点评一、说教材《爬山虎的脚》是四年级上册第三单元的一篇课文。本单元的语文要素为培养学生连续观察和描写事物的能力。《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的一篇文质兼美的小品文，其最大的特色就在于观察仔细，遣词造句生动传神，充分体现了叶圣陶“优秀语言艺术家”的语言风格。二、说目标根据课标要求，结合课文特色及学情，我提出以下第2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，培养语感。2.抓住关键词句品读感悟爬山虎的特点，通过品读辨析比较，学习作者观察仔细、用词生动的方法，陶冶情操。3.迁移运用写法描写吊兰，培养语用能力。“目标2”是本课教学重点，“目标3”是教学难点。三、说过程... 图片详情：   篇9：第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来... 图片详情：  篇10：2023届高考作文写作素材：一堂关于“网暴”的班会课2023届高考作文写作素材：一堂关于“网暴”的班会课资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文写作素材：一堂关于“网暴”的班会课热 点一堂关于“网暴”的班会课2022年11月初，河南新郑女教师遭遇“网课爆破”后去世的消息，引起了上海金山区世外学校初中部八年级某班班主任杨膳荫的关注。结合此前观察到未成年人在上网过程中出现的一些不文明现象，杨老师决定与她的30名学生，用两堂班会课时间，围绕未成年人网暴展开讨论。学生晓静说，6月上海疫情好转，她在微博上刷到那些对上海充满恶意的言论，便回复了一句维护自己城市的话，却遭到铺天盖地的网络攻击。“打开微博我人都傻了，十几条回复，总之什么难听的、骂人的话都说”，她越讲越激动，身体不断往前倾，“最后我把那条回复删掉了”。相比之下，郑... 图片详情：    篇11：22.伟大的悲剧 说课设计22.伟大的悲剧 说课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)伟大的悲剧说课设计《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文 。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。一 说教材1、知识能力： 快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、过程方法：品味细节，在自主合作探究中展开各种形式的对话。3、情感态度：感受人物崇高的精神, 确立正确面对失败的人生态度.二 说教学目标☆重点：对斯科特探险队崇高精神品 质的颂扬和赞美。☆难点：感受和体会斯科特探险队面对失败和死亡的... 图片详情：      篇12：【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”资料可供全国地区适用。 大致详情：【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”写在前面本课最终采用“校园欺凌”为课题，当然也有我个人偷懒的缘故，建议老师们采用“学生欺凌”这一称谓吧。近年来，校园欺凌事件频发，由此引发的学生心理问题也受到越来越多的关注与重视，校园欺凌危害性极大。防欺凌教育是学校安全教育中非常重要的内容，如何开展防欺凌教育，很多学校都有不同的做法。这节课以影片《少年的你》为故事主线，与同学们探讨什么是校园欺凌、校园欺凌的危害与应对等内容，因为有故事的贯穿，同学们对此表现出了较大的学习热情，课堂效果较好。活动目标1.认知目标：认识什么是校园欺凌及其类型、表现形式和危害，了解正确应对校园欺凌的科学方法。2.... 图片详情：  篇13：15 文具的家 说课教案15 文具的家 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《文具的家》说课老师们好，我说课的题目是《文具的家》。所依据所有的教学、设计和教学活动，都应该指向学生的学习。我确定了“把握语文要素 打造生长的课堂”的主题，下面我将从教学阐述和教学设计两方面开始我的说课。先来说说我对本课的教学阐述。《文具的家》位于部编教材一年级下册第七单元的课文。由于一年级的课文没有明确语文要素，纵观整册课本， 本单元是围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责任意识和良好习惯的养成。这一单元的学习要点是依据课文信息做简单的判断。另一个学习重点是读好疑问句和祈使语气。文具的家这篇课文，通过妈妈和贝贝的对话，教会学生要整理保管好自己的文具。核心任务不仅要识字、写字... 图片详情：  篇14：初中生心理课 勇敢打破“背后说你”的局面初中生心理课 勇敢打破“背后说你”的局面资料可供全国地区适用。 大致详情：初中生心理课－－勇敢打破“背后说你”的局面“背后说你”心生树心理课堂有人因为一次顿悟选择跟自己和解有人挣扎了好多年才走出父母的凝视比起他人目光更可怕的是我们对它的“在意”设计缘由01一位学生前来求助，诉说近期深受宿舍舍友背后说自己的小话的情绪影响，我在多方面了解具体事件后，在某个值班的晚修，将宿舍全体人员邀请到了办公室，进行了一波小型团辅。上学期也有学生过来咨询我如何面对他人评价，但我一直想上一次如何面对他人评价的心理课，未想到切入口。这次微团辅过后，我想大胆地尝试，干脆将“背后说你”搬到课堂。但是如何面对现场出现的情况，就需要各位教师们自己的教育智慧啦。教学目的02... 图片详情：  篇15：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 说课教案第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：选择性必修2 第3课现代食物的生产、储备与食品安全说课稿尊敬的各位专家评委老师：大家好！今天我课前说课的题目是统编版高中历史选修2经济与社会生活第一单元第3课 《现代食物的生产、储备与食品安全》根据本课内容安排，我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计八方面阐释我的教学理念、说明我的设计意图。第一、首先是说课标要求。历史课程标准是国家对基础教育历史课程提出的基本规范和统一要求，是组织历史教学活动的依据，也是历史教学评价的标尺。2017版普通高中历史课程标准对本课作了如下要求：了解现代农业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，... 图片详情：  篇16：人音版 一下第7课巧巧手 那些音乐中的劳动形象 单元说课教案人音版 一下第7课巧巧手 那些音乐中的劳动形象 单元说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：那些音乐中的劳动形象一年级下册第七单元《巧巧手》单元说课结合本单元内容，我将从课标分析、教材分析、教学目标与评价建议这四方面进行单元说课。一、课标分析坚持以美育人：感知“劳动”，聆听美、感受美、实践美。重视艺术体验：在欣赏、表现、情境表演中激发学生创作热情。突出课程综合：与劳动课程相结合，与生活体验相关联。核心素养审美感知：通过“加伴奏”“情境表演”感受重复节奏（旋律）等活动设计，在多层次的音乐表现活动中感受劳动的快乐。艺术表现：通过听、唱、拍、跳、创、奏等音乐活动，表现自己对音乐元素的理解，通过有效的自我评价,及时反思和反馈课堂的音乐表现。创意实践：用律动表演、打击乐器进... 图片详情：   篇17：【微课】初化同步精讲-课题8.3.2工业炼铁的过程和关于炼铁的计算【微课】初化同步精讲-课题8.3.2工业炼铁的过程和关于炼铁的计算资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇18：18 童年的水墨画 说课教案18 童年的水墨画 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的主题是“水墨画童年，品多彩乐趣”，内容是统编教材三年级下册第六单元中的第一课《童年的水墨画》。接下来我将从这五个方面来展开说课。一、立体视角解教材从单元的面来看，《童年的水墨画》选自三年级下册第六单元，本单元的人文主题是多彩童年，语文要素是运用多种方法理解难懂的句子,习作要求是写一个身边的人，尝试写出他的特点。《童年的水墨画》作为本单元的第一篇，起着抛砖引玉的作用。从教材编写的线来看，本单元的重点是在三上“理解难懂的词语”的基础上学会运用多种方法理解难懂的句子，体现了统编教材在同一主题下，语文要素螺旋上升、循序渐进的特点。从这篇文本的点来看，《童年... 图片详情：   篇19：【微课】小数六年级考点精讲 关于圆锥的应用题【微课】小数六年级考点精讲 关于圆锥的应用题资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇20：21 大自然的声音 说课教案21 大自然的声音 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：21《大自然的声音》说课稿说教材:《大自然的声音》是教育部“统编版”小学语文教科书三年级上册第七单元中的第一篇精读课文。按照“人文主题”和“语文要素”双线编排单元结构是统编语文教科书的突出特点。本单元在导读页中用一个问句“大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗 ”揭示了单元人文主题“大自然的礼物”。然后从读、写两个方面提示了单元语文要素:一是，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。二是，留心生活，把自己的想法记录下来。《大自然的声音》以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将大自然中的一些事物比作音乐家，比作歌手，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美好。... 图片详情：  Tags：关于,课的,心得体会,精选,20篇  |
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