篇1：第一单元大单元整体学习备课设计”整体感知“ 2021-2022学年部编版语文八年级下册 教案第一单元大单元整体学习备课设计”整体感知“ 2021-2022学年部编版语文八年级下册 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 赏民俗风情，品家乡韵味 ——探民风民俗 整体感知（第一二学时）学习目标 1.通读本单元文章，理清文章的行文脉络，用自己的话说出作者笔下的家乡风貌。 2.研读文本，概括文章通过景、事、物所表现的民俗特点，并说出作者表达的情感。 3.对比自己家乡的民俗，初步感知民俗文化的价值和意义。重点和难点 重点：研读文本，梳理出文章的行文脉络，说出作者笔下的民风民俗。 难点：精读文章结合着271BAY上的资源从景、事、物的角度归纳出民俗的特点，并说出作者的情感，在对比自己家乡民俗中感知民俗文化的价值意义。学习过程设计学情分析： 本单元文章涉及小说、诗歌... 图片详情：   篇2：2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元整体教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八下第一单元整体教学设计教材分析 本单元是一个多文体的单元，选入了四篇不同体裁的作品，包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文。这四篇文章具有“民俗文化”的元素，不仅共同诠释了民俗的价值和意义，便于学生开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进学生对社会生活、社会文化的理解。本单元学习仿写，教学生从优秀作品中提取值得模仿、借鉴的内容，创造性地仿写。 《社戏》是精读课文。文章以儿童视角叙事，展现了水乡村民 宁静的生活、优美的自然风光和淳厚和睦的民风，表达了作者对 未受现代文明沾染的淳朴人性的期盼。学习本文，要注意引导学生体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；涵泳品味文... 图片详情：    篇3：第二单元 整体教学设计 2022-2023学年部编版语文八年级下册第二单元 整体教学设计 2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：探索与发现——统编初中语文八年级下册第二单元整体教学设计设计背景统编初中语文八年级下册第二单元人文主题为“科学道理”，是初中学习的第二个说明文单元。单元选编了《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》和《时间的脚印》等4篇事理说明文。这些文章将各自然科学学科的相关知识联结起来，科学、准确、严谨、有逻辑地阐明了现象背后的科学道理。在研读课文的过程中，学生可以掌握基本的科学探究方法。同时，这些文章的语言朴素优美，也带有“科学小品”的特点。基于此，单元整体设计以“未来教室 探索与发现”为情境，引导学生在科学调查的基础上发挥创造力，探索未来学习环境的可能变化，并通过课文学习，掌握既有科学逻... 图片详情：    Tags：编版,一年级,下册,语文,单元  |
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