篇1：小学心理健康五年级 如何集中注意力 教案小学心理健康五年级 如何集中注意力 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：如何帮助学生提高某一种学习能力？如何集中注意力1、基本说明1、教学时间：40分2、教学人数：45人3、课时：1课时4、课型：新授课5、授课年级：五年级二、学情分析在小学高段的课堂学习中,集中注意力起着非常关键的作用，五年级的学生注意力集中性有了很大的进步,稳定性也开始增强,但要在课堂上始终做到专心致志对部分学生来说还是很困难,所以这次活动就针对集中注意力这方面，利用切实有效的方法，帮助学生提高听课和学习效率。三、教学目标1. 通过活动训练学生的注意力,让学生体会到集中注意力的重要性。2、在活动中,指导学生学会专心致志的方法。3、总结学习和活动经验，培养自己解决问题的方... 图片详情：  篇2：小学生心理健康通用版 做情绪的主人 教案（表格式）小学生心理健康通用版 做情绪的主人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课程基本信息学科 心理健康 年级 学期课题 做情绪的主人教学目标1. 让学生对情绪有一定的认知。 2. 掌握几种调节情绪的方法。教学内容教学重点： 1. 让学生对情绪有初步的了解和认识。2. 能够掌握一定的调节情绪的办法。教学难点： 1. 学生能够加强对情绪的感受，提高对心理健康的重视。 2. 学生认识到情绪对于自身发展的重要性。教学过程第一部分内容：创境激趣 1、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的心理健康微课堂！ 2、同学们，先来看几张图片(出示情绪图片），大家看明白了图片上的人是什么心情了吗？对，分别是开心、悲伤、愤怒，这些都是人情绪的表现。今天老师就和大家来学习关于... 图片详情：  篇3：小学心理健康三年级星星耀我心 教案小学心理健康三年级星星耀我心 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：星星耀我心【教学目标】认知目标：通过情境故事能够认识与发扬自身优点的重要性；过程方法目标：通过体验活动，能够通过自我肯定与他人反馈从学业以及学业之外的性格、擅长、习惯和爱好等多方面来发现自己的优点；情感态度价值观：在故事、展示、分享、感悟的系列活动中，能够感受到自我价值感， 初步形成一种积极地投入于自身擅长领域的价值观。【教学重点】能够通过自我肯定与他人反馈认识到学业以及学业之外的性格、擅长、习惯和爱好等多方面的优点，感受到自我价值感。【教学难点】学生能够初步形成一种积极地投入于自身擅长领域的价值观。【教学过程】一、热身活动同学们，大家好！上课前让我们跟随音乐一起来做一个... 图片详情：   篇4：心理健康教育（教案）小学生主题班会心理健康教育（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康教育主题班会教案教学目的通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养其人际交往的能力。二、教学过程：（一）、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：（二）、情境表演上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着... 图片详情：  篇5：我有好心情 教案（表格式）-小学生心理健康通用版我有好心情 教案（表格式）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：我有好心情 教学设计教学目标1、让学生知道心态好坏会影响到情绪，情绪可以调适。 2、让学生知道每个人都会有烦恼，知道调控情绪的方法，在实际生活学习中去运用。 3、通过学习让学生知道保持良好的情绪有益于身心的健康发展。教学重难点教学重点： 让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要保持乐观的心态去面对生活。 教学难点： 不同的心情，会得到不同的结果，学会乐观地面对生活。教学过程一、音乐律动引入：播放视频《幸福拍手歌》 同学们，我们来做一个课前活动吧，用我们的身体，跟着音乐律动起来吧，放松放松我们的心情。 二、接受不同的心情 1、愉快是一种好心情，快乐也... 图片详情：  篇6：小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第十五课 有礼貌的小客人1教学目标认知:1.知道做客的基本礼节。2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现,能密切主客关系,增进友谊。情感:从内心尊重主人,愿意做有礼貌的小客人。行为:做客时做到:敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。2学情分析对学生进行作客礼仪教育和文明作客行为训练,使学生养成良好的文明作客行为习惯,提高他们的文明礼貌的道德素质,促进他们的身心健康发展,为培养孩子成为一代文明新人而打下良好的基础。3重点难点1.使学生懂得做客要懂礼节,并能熟练掌握做客的一般礼节。2.使学生理解做客懂礼节的道德意义。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学设计一、导入新课:... 图片详情：   篇7：心理健康教育（教案）小学生主题班会心理健康教育（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康教育主题班会教案 一、教学目标 1、 使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对； 2、 引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。 二、教学重点 学会面对挫折。 三、教学难点学会用积极的、向上的态度对待挫折。四、教学内容及步骤 一、引出课题。 同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？ 在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？ 对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。 二、新授... 图片详情：  篇8：情绪大富翁 教案（表格式）- 小学心理健康五年级上册情绪大富翁 教案（表格式）- 小学心理健康五年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：情绪大富翁 教学设计【教学目标】1、学习调节情绪的合理方法、了解合理调节情绪的三原则。2、帮助学生乐于学习调节情绪的合理方法，乐于运用所学的合理方法调节情绪。【教学重、难点】帮助学生乐于学习调节情绪的合理方法，乐于运用所学的合理方法调节情绪。【教育准备】视频、镜子、彩色笔、A4白纸【教学过程】教师活动 学生活动活动一：魔镜魔镜告诉我——激发学习兴趣，引入主题一、问候：亲爱的同学们大家好！欢迎你们来到线上心理课，今天心理老师要带大家在游戏中学习很多调节情绪的好方法。 二、课前准备：请大家准备好：一面镜子、一盒彩色笔和一张A4的白纸。 三、带领游戏：首先我们来玩一个“魔镜魔镜告... 图片详情：  篇9：自信小精灵（教案）小学生心理健康通用版1自信小精灵（教案）小学生心理健康通用版1资料可供全国地区适用。 大致详情：自信小精灵——小学心理健康教学教案一、教学背景本课根据《中小学健康教育指导纲要》来选材，《纲要》里提到心理健康教 育的具体目标包括有：增强学生调控自我、适应环境、承受挫折的能力。本节课 通过游戏活动和绘本教学等方法，创设跟着小精灵一起去森林寻宝的教学情景， 引导学生意识到遇到挫折与困难时要学会鼓励自己，多思考不同的解决方法，发 现自己身上的长处，以自信乐观的心态去对待生活，培养学生积极向上的心理品 质。二、学情分析小学生心理发展尚不够成熟，对外界表现出较低的适应能力和应变能力。在 实际教学经验当中发现，很多小学生在活动中会因为遇到困难而感到非常难过， 从而出现自卑和丧失自信心等问题，... 图片详情：  篇10：小学生心理健康通用版 人际交往的“两金”法则 教案小学生心理健康通用版 人际交往的“两金”法则 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：人际交往的“两金”法则 教学设计教学对象：六年级教学目标：1.学生了解“黄金法则”以及“白金法则”分别是什么；2.初步掌握在人际交往中运用“黄金法则”和“白金法则”的原则；3. 学会在人际交往中运用“黄金法则”和“白金法则”。教学重点：了解“黄金法则”以及“白金法则”分别是什么。教学难点：在人际交往中学会去运用“黄金法则”和“白金法则”。教学过程：1.导入用提前录制好的音频欣欣同学的烦恼来导入课题：昨天因为我的好朋友涵涵穿了一件大红的衣服好丑，所以我就跟她开玩笑，说她的衣服大红大紫，也实在太丑了吧，让她换一件衣服穿。所以涵涵就特别生气，今天一直到现在都不理我，看到我也装作没看... 图片详情：  篇11：小学生心理健康通用版 如何快速找回学习状态 教案 （表格式）小学生心理健康通用版 如何快速找回学习状态 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课程基本信息学科 心理健康教育 年级 5年级 学期 秋季课题 如何快速找回学习状态教学目标1. 认识学习状态，理解学习不适应，了解调解学习状态、提高注意力的重要性。 2.尝试探索调解学习状态，缓解学习不适应，学会运用技巧调解学习状态提高注意力，并学会其他调解学习状态的方法。 3.激发学生的内在学习动力，培养心理韧性，提升心理素质。教学重难点教学重点： 1. 能够自我觉察自己的学习状态，学习接纳自己的不同状态。 2. 尝试探索自己的学习状态，学会运用不同的技术调解学习状态，快速提高注意力适应学习节奏。 3. 激发学习动机，提高学生在学习中的自我控制力，引导学生在以后的学习中更主动、积... 图片详情：   篇12：小学心理健康 高年级人际交往《学会拒绝，敢于说“不”》教案小学心理健康 高年级人际交往《学会拒绝，敢于说“不”》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学会拒绝,善于说“不”【活动背景】五年级的孩子普遍不会拒绝别人。而正确的拒绝又是每个孩子需要掌握的最基本的人际交往能力。他们或是因为好面子而无法拒绝他人，或是因为不会拒绝的技巧,不能体谅别人的感觉，简单粗暴地拒绝别人而引发问题。班级调查显示：每个孩子基本都有过委屈自己，让别人高兴的经历。这种违心的接受其实也是一种压抑，会蓄积很多负面的能量。因为不会拒绝，孩子会感到一种无形的压力和烦躁。本课的目的就是要使学生明白：一是在正常的人际交往中，交往双方应该是平等的，一味迁就并不能获得真正的朋友。二是通过创设情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中提高学生的人际交往能力。... 图片详情：   篇13：学会尊重他人 教案（表格式）-小学生心理健康通用版学会尊重他人 教案（表格式）-小学生心理健康通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：学会尊重他人 教学设计内 容教学目标 1.懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 2.了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 3.体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。教学重点难点 教学重点 学会换位思考。 教学难点 掌握尊重他人的方法。教学过程 文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勇敢顽强、热爱... 图片详情：  篇14：《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）《我能理解促记忆》小学高段心理健康活动课教学设计教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：心理辅导活动课教案模板辅导主题 我能“理解促记忆”适用年级 五六年级辅导目标 认识“先理解、后记忆”的优势，初步掌握几种有效的理解记忆的方法； 知道对于已理解的东西，同样需要多次重复背诵才能真正记住。辅导重难点 初步尝试用“找关键”、“说大概”、“作比较”等多种不同的方法来增进理解记忆，并有意识地将其运用到日常学习活动中去； 在活动中树立起“我能记得更快更好”的信心。活动准备 多媒体课件；学生练习纸；座位呈T形排列（6人一组）。辅导进程 （含活动内容、设计形式、 辅助手段、师生互动、时间分配） 活动内容包含四部分： 一、团体暖身阶段活动（重点在于“情绪接纳”） 1、导入 同学们，你... 图片详情：    篇15：小学心理健康三年级通用版 不会怎么办 教案小学心理健康三年级通用版 不会怎么办 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《“不会”怎么办》教学设计【主题背景】在学习生活中，学生常常会遇到“不会”的问题，那怎样合理有效地解决问题呢？由于三年级的孩子心理状况不够成熟，所以思想情绪容易出现动荡或改变。这就需要老师引领他们让他们明白“不会”也是正常的，只要找对正确的解决方法，“不会”也是能解决的。基于上述分析，设计《“不会”怎么办》这样一节心理课程，通过一系列贴近学生生活实际的情景分析，在活动中感悟“不会”是正常的，我们要找到解决的方法，这是很重要的，体会解决好“不会”的快乐。活动设计循序渐进，逐步深入，倡导“自主学习、合作学习和探究学习”，最终达到教育学生的目的。【活动目标】1.学会学习生活中遇到是正常的。... 图片详情：  篇16：小学心理健康三年级通用版 《我长大了》 教案小学心理健康三年级通用版 《我长大了》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：我长大了一、教材分析：《我长大了》编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。二、学情分析 ：孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。三、教学目标：1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能掌... 图片详情：  Tags：小学,低段,心理健康,教案,精选  |
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