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聚焦“双减”政策,落实“五项管理”

日期:2022-11-28 17:11 阅读:
“五项管理”,是一阵急促而又舒爽的风,裹着童年里的稻香和院子里的桂花香,沁人心脾。它将带给我们无限扩大的内涵和外延,时刻鞭策我们要目中有人,心中有光。提醒我们要时时审视初心,带着对孩子们的爱与关切去思考、前进!

01
“双减”政策

学校这样做:

1.减轻学生作业负担。健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。

2.提升课后服务水平。落实课后服务,对有特殊需要的学生提供延时托管服务。

3.提高教育质量。抓实“教学五环节”,提高课堂教学质量;加强师德师风建设,提升教师职业素养。

家长可以做:

1.密切家校联系。积极参加家长活动,主动与教师沟通,了解学生的学习和身心状况,构建和谐的家校关系。

2.更新教育理念。了解孩子的身心成长规律,理性规划孩子未来发展方向,不盲目送孩子参加校外培训。

3.融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化,倾听孩子心声,做孩子的朋友,形成良好的沟通互动模式,帮助孩子排忧解难。

4.指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝,确保充足睡眠。适度安排家务劳动,加强体育锻炼,开展亲子阅读等。


02
“五项管理”

一、作业管理——统筹优化,多元个性

为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,学校严格落实 1-2 年级不布置书面家庭作业,3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机布置作业,个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠,我校教导处今年进一步优化作业设计,要求各教研组书面自主编写,尊重学生学情,真正发挥差异性作业有效性分为:基础题、提升题、拓展题。基础题设计内容侧重在基础知识的呈现,侧重夯实学生基础,此题全员参与。提升题和拓展题的设计注重学生的核心素养,具有代表性的训练题,学生可自主选择二选一,有能力的同学可以选择全部完成。

学校这样做:

1.制定作业管理制度,优化各学科“教学五环节”实施细则,科学设计作业。

2.一、二年级不布置家庭书面作业,三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟。

3.作业全批全改,不给家长布置作业,不要求家长批改作业。

家长可以做:

1.提供光线适宜、较为安静的学习环境,提醒孩子爱眼护眼,科学用眼。

2.营造和谐的家庭氛围,合理安排孩子课余生活和亲子活动。

3.关注孩子作业完成情况,了解孩子学习动态,培养孩子按时做作业习惯。如孩子因故无法在规定时间内完成作业,家长可在作业本上说明情况,或者告知老师,保证孩子按时就寝。
二、睡眠管理——助眠脱困,头等大事

学生拥有充足的睡眠是良好精神面貌的关键,是提高课堂效率的基本前提。

学校这样做:

1.统筹安排在校作息时间。

作息时间

2.专课专用,不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。

3.开展《良好睡眠 助力成长》睡眠管理主题教育活动,促进学生身心健康发展。

家长可以做:

1.小学生每天睡眠时间应达到10小时。请帮助孩子养成准时上床、按时入睡的好习惯。

2.建议学生不要过早到校,保证充足的睡眠。

3.营造温馨舒适的生活就寝环境,坚持劳逸结合、适度锻炼。

三、手机管理——不带手机进校园,童年生活会更甜

学校这样做:

1.制定校园手机管理工作方案,明确管理职责,细化管理措施。

2.告知家长班主任联系方式,提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。

3.不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业。

家长可以做:

1.原则上不允许学生带手机进入校园,若有特殊需求,向学校提出书面申请。

2.加强教育引导,让孩子科学理性对待并合理使用手机。

3.言传身教,在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。

四、读物管理——精心选择,倾心投入

学校这样做:

1.对校园读物进行严格筛选,定期自查,严禁问题读物进校园。

2.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动,感受读书带来的快乐。

3.向学生推荐经典阅读书目,拓展视野,陶冶情操。

4.学校据每个年级的学生年龄特征,向不同年级的学生推荐不同的整本书阅读书目。

家长可以做:

1.确保孩子课外读物的质量,在正规书店、图书馆购买或借阅正式出版、适合孩子身心健康发展、启智增慧的课外读物。

2.禁止孩子使用手机及电子产品观看低俗恶俗庸俗的视频、音频、文字信息。

3.鼓励孩子参加各类读书活动,家长可与孩子一起开展亲子共读。

五、体质管理——运动时尚,储蓄未来

学校这样做:

1.各年级落实“一课、眼操、两活动”上好每一节体育课、落实上下午眼保健操2次、大课间活动1次。

2.保障孩子每天1小时体育活动时间,大课间体育活动不少于30分钟,课间安排学生走出教室适量活动和放松。

3.开展“春季趣味运动会”“冬季田径运动会”等活动,培养学生运动兴趣,养成锻炼习惯。

4.做好学生体质健康监测,制定相应的体质健康计划,提升学生体质健康水平。

家长可以做:

1.鼓励孩子积极参加校内各种体育活动,保证锻炼实效。

2.结合居家环境和自身条件,鼓励孩子选择适合的项目进行每日锻炼、亲子锻炼,养成良好运动习惯。

3.培养孩子养成良好的用眼习惯,关注孩子视力问题。

“五项管理”是落实“双减”的重要切口,对孩子们来说,“五项管理”是减轻的书包,减量的作业,对我们教育人而言,“五项管理”是一场真正意义上的“童年保卫战”!
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