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做一个教育研究者 杨有文 费县第二中学副校长 2011年11月23日 苏霍姆林斯基说: "如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来."课程改革给广大教师提供了发展的平台和机遇,同时也是一种挑战.在课程实施过程中,教师在进行教育教学时总要遇到一些新困难、新问题.而要解决这些困难和问题,进行教育研究是有效途径.教师不能只做别人教育研究成果的消费者,而要行动起来,投入到教育研究中去,在研究中提升自己的理论水平和实践能力,在教育研究中实现自身的专业发展. 2011年11月26日 做一个反思者 美国心理学家波斯纳提出了一个人的成长公式为:"经验+反思=成长",表明了反思对于教师专业发展的重要意义. 教师的反思能力是其专业发展的核心要素,是其素质结构的重要组成部分.教师要实现自身的专业发展,就必须要提升自我反思的能力.教师反思的对象指向自身的教育理念和教育教学实践.通过对自己的教育理念的审视、反思、总结,可以提高自身的教育理论素养,增强教育研究能力;通过对教育教学实践活动的分析和反思,有助于教师知识结构中实践性知识的获得、积累和改善,促进实践理论的形成和实践能力的提高.从某种意义上讲,反思是教师专业发展的必由之路. Tags：一个,教育,研究者
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