| 实施素质教育,深化课改理念 --分管教学副校长培训班学习体会 山东省潍坊第一中学 迟桂升 这些天,听了了领导专家的多场报告,感受很深,受益匪浅.这些天,扑面而来的是新思想新观念新做法,充满脑海的是素质教育、课程改革、高效课堂、改革创新、能力培养等词汇,这是一次新课改的盛宴,是一次素质教育思想的洗礼.特别是张厅长的报告,更加坚定了我们实施素质教育的信心和决心. 一、坚定不移的实施素质教育 前几年的应试教育,片面追求升学率,使教育走向误区,摧残学生,残害教师.教育的功能异化为不育人,恶性竞争扭曲人,两极分化分裂人.因此我们应该正本清源,回归教育的本质,把培养人作为教育的终极目的.教育是育人为本,要坚持德育为先,立德树人;坚持能力为重,进一步优化知识结构;坚持全面发展,文化知识学习与能力培养并重. 二、全面推进课程教学改革 1.办出特色,开齐课程 一所名校必须具备以下两个特征:高质量,教育教学质量一流;有特色,办学特色突出鲜明.特色是一个学校的个性、生命和品牌,是学生个性特长形成发展的土壤和平台,日新月异的社会需要的方方面面的创新拔尖人才需要有鲜明办学特色的学校来培养.学校特色不仅仅是某一个方面的特色项目,需要有体现这些项目的思想、理念、文化来支撑.学校特色还需要有课程来支撑.我们要进一步落实国家的教育方针,按照国家要求开齐开全课程,让学生德智体美劳全面发展. 2.以人为本,尊重学生 张志勇副厅长百忙中为我们做了《尊重规律,依靠科学,努力推进高中素质教育》的报告,对我们又一次进行了素质教育的洗礼,更加坚定了我们为了孩子终生负责、推行素质教育的信心和决心.以人为本,德育为先,能力为重,全面发展是我们坚定不移的追求.同时我们还要全面推进课程教学改革,努力办出特色学校,千方百计开齐课程,尊重每一位学生,培养学生兴趣、习惯和方法,点燃学生的思维火把,让学生在老师的帮助下自己去思考问题、分析问题、解决问题. 3.高效课堂,培养能力 教学改革最终落脚点在课堂,课堂属于学生,成就学生是课堂的终极目的.课堂教学一定要体现三维目标,在重视知识传授的同时,更要培养学生的能力,还要注重培养学生的情感价值世界观.按国家课程标准开齐课程,必然会出现有些高考科目课时不足的问题,这就要求我们提高课堂教学的效率.提高课堂教学效率的最佳手段就是激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,让学生主动参与,自主学习.这样既使学生高效的掌握知识,也培养了学生良好的学习习惯和分析问题解决问题的能力,教给学生终生受用的学习方法.我们学校在北京师范大学郑伟教授的指导下,与北京海淀区合作,共同开展的"导引式生态自主课堂"的研究,对于进一步提高课堂效率,培养学生学习能力,发挥了很好的作用. 4.激发兴趣,培养方法 兴趣是最好的老师.天津大学国赫孚校长报告中讲到的情景教学就是提高学生学习兴趣的最好的方法之一.只有学习发生在有意义的情景中时才是有效的.好的教师一定善于创设情境,通过创设情景,变复杂为简单,变抽象为具体,变陌生为熟悉,让学生有身临其境之感. 同时,课堂教学中一定注重培养学生分析问题解决问题的方法.教师在教学中,不仅是传授知识,更重要的是,通过老师的示例,让学生明白道理,学会运用老师的方法去自主的解决问题.这也是一种能力的培养,方法有时候比知识更重要. 三、建设一支高素质教师队伍 学校最宝贵的财富是教师发展,校长最主要的任务是打造一个教师高素质的教师团队. 1.好教师首先是一个有爱心的人 爱的前提是尊重,爱的途径是沟通,爱的智慧是赏识,爱的艺术是宽容.教师要做学生生命中的"贵人". 2.好教师还要是一个有责任心的人 责任胜于能力,能力由责任承载.教师应该认真钻研知识,研究教法,培养学生能力,为学生终生发展负责.教师要给学生一杯水,教师不应只有一桶水,应该是奔腾不息的河流. 四、培养创新型人才 章丘四中刘金水校长介绍了他们学校在创新教育方面的做法,对我启发很大,很值得我们借鉴.创新是一个民族进步的动力和源泉.《中国中长期教育改革发展规划纲要》明确提出要实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的人,我们的时代也在呼唤这样的人才,培养具有创新精神和能力的人就成了当代教育者的责任.创新教育不仅有利于学生的终身发展,而且能对学生文化课学习和成绩的提高有很大帮助和提升.学校应该想方设法为学生的创新教育提供良好的土壤,形成文化,制定措施,培训师资,添置设施,确保创新教育的实施,为民族负责,为国家培养大量的优秀人才. Tags：实施,素质教育,深化,课改,理念  |
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