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恋恋不舍,远程研修 乳山口小学数学研修组 宋莉 远程研修转眼间就要接近尾声了,竟有些恋恋不舍.远程研修虽然让我的教学生活变得忙碌,但是忙碌中有着充实,也让我感受到不出家门学高效教学的益处,更让我感到肩上的担子很重,自己的教学还需要不断地提高.下面是我学习的一些想法和体会,希望专家和老师批评指正: 1.要懂得欣赏与爱的艺术.作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子,才会赢得孩子们的爱与尊敬,"亲其师才能信其道".轻松、活泼的课堂气氛,生动、幽默的讲解,新颖、独特的教学方式.孩子们那发自内心的笑声,亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛,下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情,就是对教学最好的评价.要让孩子们真正的喜欢,真正地想要学习,真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂. 2.营造具有吸引力的学习背景.《数学课程标准》指出,数学教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境.让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识的产生,形成与发展的过程,获得积极的情感体验.数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式,能充分调动学生学数学的"情商",激发他们的学习动机和好奇心,培养他们的求知欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功. 3.给学生提供探索与交流的空间.这样才能培养学生养成良好的学习习惯,也有利于学习能力的提高.每节课的教学力求做到:先尝试后讲解,先猜想后验证,先独立思考,再小组合作交流.用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳,从而使学生获得良好的学习动力,获得可持续性的发展.数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练,而不能只盯着眼前,如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性,将会取得事半功倍的成效. 随着研修的尾声,我感到自己身上的压力变大了,因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质,才能将数学知识生动形象地传授给学生,以达到教学的高效率.而要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的. Tags：恋恋不舍,远程,研修
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