| "聚沙成塔滴水石穿"----磨课反思总结 莱州市朱由学校 张晓波 我们组磨课专题是鲁教版小学语文四年级上册31课《鱼游到了纸上》,执教这节课的任爱玲老师,是我们的研修组长,在研修期间她以身作则,不断为我们鼓劲加油,现在她又承担了磨课任务,真的是一种鼓舞,在她的带动下,真正是"众人拾柴火焰高",我们组成员积极的投入到磨课中,不管是观课准备会议,还是教学设计的修改完善,亦或是课后观课评议会,我们在她的带领下满怀激情的参与着. 1、磨课研修让我成长并幸福着. 在课例打磨中不管是课程团队的专业引领,还是指导教师的精彩点评,群组学员的研修态度,无不让我感受着一股前所未有的想学习再学习的热情,我感受到了专业知识的匮乏,让我有了努力学习提升自己专业知识的决心,研修让我专业成长并幸福着. 2、研修磨课使我生本意识增强. 在备课、上课、评课的全部过程中,任老师谦虚的听取大家的修改意见,以学定教,从学生的经验和视角出发,反复推敲教学目标,精选教学内容,预设学生行为,科学安排教学过程,务求教学目标的制定一定要适合学生,教学内容的设计一定要适应学生接受能力,教学过程中更是要关注学生生成.磨课中实现了"教课文"到"教语文"的美丽转身,让学生在母语的阳光里快乐学习着. 3、磨课的过程让我更深的体会了"精益求精"的含义. 磨课的过程是精益求精的提升过程,我明白了在教学设计中要不断寻找最恰当的方式传授知识,参与磨课使我用新教学理念审视教学预设的习惯形成了,我明白了备课要理清其内在脉络、力求将复杂的知识简单教,让学生能乐于接受和易于接受.研修让我有了精益求精磨课的习惯. 4、课例打磨过程使我明白了 "聚沙成塔、滴水石穿"的道理. 任老师作为研修组长以身作则,掌握了研修的精髓,在一次次的修改稿中,任老师不断的吸纳大家的建议,从教学目标的制定到教学环节的出示,充分展示了她吸纳百川的宽广心胸.在这节课中,任老师在阅读教学中抓住了重点词句,抓住了作者观察和描写人物的方法,进行读写训练.引导学生探究品读,在阅读中随文识字理解词语,教会学生读书的方法.很好的完成了教学目标. 有限的教学时间里,起到了教师做主导的作用.整堂课她很好的体现了"阳光绿洲工程"中的母语训练项目,给了学生充分展示的舞台,让学生复述、评介等锻炼了学生的能力.课堂上任老师从容大方自信,展现了一位语文教师的丰富内涵.任老师对学生的习性关照和评价中肯而切合实际,不敷衍,也很好的激发了学生的参与积极性,整个课堂气氛是和谐而愉悦的. 5、课例打磨过程,我明白了协同互助,共同进步的重要性. 真诚互助的气氛时时感动着我,哪个人作业没有及时提交,组长会马上提醒,组员之间会着急的互相转达,唯恐哪个人掉队,任老师带领我们以"聚沙成塔,滴水石穿"的精神不断打磨课例,她最后终于呈现给大家一节精彩的课堂实录,今后我一定好好钻研备课上课等各个环节,学习任老师的谦虚学习态度,学习任老师吸纳百川的心胸,学习任老师滴水石穿的精神,在实践中继续磨课提高. 6、我明白了在学习中不断反思的重要. 通过此次参与磨课在学习中成长充实着,在学习中所体会到的幸福已经让进入中年的我重拾做学生的学习热情,在研修学习中养成的反思习惯也不自觉的根植于我的内心深处,孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆,学习与反思是密不可分的,只有在反思中的学习才会不断的进步,只有坚持做实"学思结合"、 "思研结合"和"研做结合"才会让研修学习所得融入课堂,才能使教师专业素养得到真正的提升,才能成为一名具有新理念,能带给学生生命力课堂的教师.教师必须要不断的学习提高才会有素质效率的课堂呈现,研修提升了我的专业知识并使我在不断的专业成长中幸福着. 这种"聚沙成塔滴水石穿"课例打磨的程序方法给我深刻的启示,今后的教学中我会不断向其他教师学习,不断充实提升自己的教学水平,为学生创设高效的课堂. Tags：聚沙成塔,滴水石穿,----,磨课,反思  |
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