| 由钱学森之问想到的 --张志勇厅长《尊重规律,依靠科学,努力推进高中素质教育》报告学习体会 济南市历城第一中学金巍 2011年11月25日下午,聆听了张志勇副厅长的报告后,我真正理解了素质教育的内涵,理解了应试教育与素质教育的本质区别,看到了应试教育的弊端,认识到了实施素质教育是利国利民的百年大计,素质教育是我国教育改革和发展的战略.为了振兴中华,我们必须坚定不移的规范办学行为,全面的推进课程教学改革,大力推进家长委员会的建设,努力建设一支高素质的教师队伍. 大家或许记得,钱学森先生在病榻上还在思索着:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"其实他老人家心里也明白:我们不缺少具有天才的孩子,我们缺少的是天才成长的土壤和接受天才的机制. 我的体会是,教育改革,是台大手术,单从哪里开刀都不能根除病源.这盘棋要做活、做好,只有着眼全局,上下统筹才有希望. 1、统一一个认识. 人的才干不可能是全能的,尺有所长,寸有所短.一要善于发现,二要善于培养,三要给他们发展特长、兴趣、爱好的空间和机会. 2、改变一种做法. 对待有特长的孩子,不要拿"偏科"当他们的短处,要鼓励、引导、指点他们去发展;幼小的孩子有了正当的爱好和特长是最具有发展潜力的,需要老师和学校的呵护和帮助;高一级学校要有接纳这类特长生的机制和办法,高等教育机构要给特长生提供相应的深造机会和环境.允许具有各类素质的人才脱颖而出. 3、调整录取方式. 在现行高考制度的基础上,把录取方式略做调整.将平均成绩作参考,各高校根据专业设置和招生意向,选择相应学科成绩突出的考生录取.这样,既不埋没成绩全优的考生,也不埋没学有专长的人才.如此一来,中小学教育和教师,也能充分发挥自己的专长,倾其所能,培养学生;对某些学科特别感兴趣的学生,也不会因自己的偏科而找不到信心;高等教育机构也就能招收到自己喜欢的学生加以深造.由此,我们的教育就会收到社会满意,家长满意,国家满意的效果. 4、树立一种观点. 应该坚信,针对孩子的特长来着力培养,是一种最经济、最有效的培养人才方式.既减少了教育资源的浪费,又节约了孩子成长和发展的精力.同时,可以在很大程度上,避免以往的重复教育、无效教育,而实现"累加教育".我以为,这也是从很本上减轻学生课业负担的有效途径. 只有这样,才是培养创新型人才的正路!只有这样,我们才有可能培养出"诺贝尔奖获得者""爱迪生"式人才! Tags：钱学森,之问,想到,张志勇,厅长  |
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