| 探索高效课堂教学模式努力推进高中素质教育 ----第27期普通高中校长提高培训班学习心得体会 肥城市第二高级中学 高志国 培训学习第一阶段已经结束,虽然紧张忙碌,但是我深感收获很大.专家报告高屋建瓴,内容充实且针对性强,可学习借鉴之处很多,特别是对张志勇厅长和昌乐二中张丰平校长的报告中关于高中实施素质教育的理念和具体实践,深受启发,更加坚定了我校探索高效课堂教学模式,努力推进素质教育的做法. 素质教育是我国教育改革和发展的战略.自2008年山东省推行高中实施素质教育以来,我校坚定不移的践行山东省普通中小学管理基本规范,严格规范办学行为,严格落实课程标准,以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点,积极推进课程改革,全面落实素质教育. 作为一所普通农村高中,我校近几年生源数量严重不足,综合素质高的学生更是凤毛麟角,我校的生源构成较之以前发生了极大变化.要适应素质教育新政,要适应变化了的生源情况,要继续取得好的办学成绩,改革势在必行,课堂教学模式必须有大的变化.为此,我校干部教师一直在进行课堂教学的创新和改革,课堂教学的效率不断提升.总结我们的课堂改革经验,借鉴课改先进校的做法,学校归纳出了以4主、2阶段、7环节、6能力为主要内容的"4276成长课堂"教学模式. "4"即"4主",学生是学习的主人,学生学习新的知识以自学为主,学习中的疑难解决以小组讨论即同伴教学为主,学生学习积极性、主动性的提高以课堂展示为主."2"即学习的两个阶段,自学和反馈."7"是课堂教学的七个环节,即小组讨论、成果展示、疑难汇总、问易答难、强化拓展、课堂总结、进入新课."6"即六种能力,通过自学培养学习能力,通过小组讨论培养协作能力和领导能力,通过问易答难培养表达能力,通过课堂总结培养概括能力,通过小组间竞赛培养优秀集体建设能力. 经过几年的探索和实践,我校的"4276成长课堂"教学模式不断改进和完善.课堂气氛明显活跃,学生学习积极性主动性明显提高.近几级高中学业水平测试及格率都比较高. 对比昌乐二中的"271高效课堂",我校的"4276成长课堂"教学模式还有一些需要进一步完善提高的地方.通过反思和比较,我认为在"导学案引领二次探究"和"展示点评、拓展提升"两个环节上需要学习昌乐二中的成功做法. 今后,我们将研究学习昌乐二中的"271高效课堂",不断修改完善课堂教学模式,真正把课堂还给学生,把能力还给学生,促进学生的个性发展,有效引导学生进行更有意义的自主性学习、实践性学习、个性化学习,促进学生的主动发展、健康发展和全面发展. Tags：探索,高效,课堂,教学模式,努力  |
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