| 以高度的责任感和使命感抓好2012年教师全员远程研修工作 --张志勇副厅长在2012年山东远程研修启动仪式上的讲话摘要 编者按:2012年7月6日,注定要成为山东远程研修值得纪念的日子.这一天,山东中小学教师翅首以盼;这一天,国家、省课程专家及各个工作团队齐聚山东教育大厦;这一天,历经周年精心筹备的山东省基础教育全学段(高中、初中、小学、幼儿教师)全员远程大研修拉开了帷幕.山东省教育厅副厅长张志勇在启动仪式上发表了重要讲话,全省各市地、县(市区)163多个分会场进行了收听收看.现将张副厅长的讲话精神摘要如下: 今天,我们正式启动今年的远程研修工作.但是今年的远程研修与往年有很大的不同.我们的远程研修工作都是始终是在新的形势、新的任务驱动下,以创新的方式来组织和实施的.山东的远程研修工作,成为一个品牌,成为山东省教师队伍建设的一个重要的载体和抓手,成为带动我们山东省教师队伍建设、教师教育工作,包括我们整个教育信息化、教育现代化的一个重要的支持手段.我想它正在显示出和呈现蓬勃和旺盛的、长久的生命力. 教师教育要服务山东整个教育改革 我们做教师队伍建设、教师教育培训的同志,始终要想到我们是服务于山东省整个教育改革的发展,特别是基础教育的改革和发展.山东省今年的教师教育工作,在山东省基础教育改革的大形势下,找准位置,找好方向,抓住关键,着力推动我们的教师队伍素质的提高.主要表现在:一是教育行政干部教育领导能力大培训.这是今年向全省教育战线的同志们传递的一个重要信号.山东省教育规划纲要提出,要加强教育领导干部的教育领导能力,这是保障山东省基础教育和整个教育事业健康、科学、持续发展的重要战略举措.我们在4月24日到26日举办了分管教育工作的市长、县长和市教育局长的素质教育专题培训班.这个培训班我们请柳斌主任讲课,请我们齐涛厅长讲课,请潍坊市委书记讲课,请我们的校长讲课,应该说这次培训班,对统一我们全省教育领导干部的思想,进一步推进素质教育产生了重要的影响.我们参加培训的一些市长同志讲,"我们对山东省素质教育的战略有了更加清醒、更加清楚的认识,培训进一步统一了我们的思想,甚至说纠正了一些我们过去的糊涂的认识".这个培训班对于深化山东省的基础教育改革产生了重要影响.在这个基础上,我们在这个月的17到19号要举办县、市、区教育局长的培训班,对教师教育一把手进行培训.这意味着在换届之后,我们的教育行政干部,包括分管教育的领导,今年要全面的统一思想,来保障山东省整个基础教育的健康、科学、持续发展.这是一个大的好形势,大家要清醒的认识到. 没有钱办不出好的教育,有了钱不改革同样办不出好的教育随着国家对教育投入的法律地位的确立,包括国家确定的整个教育投入,财政性投入达到国民生产总值的4%,教育的投入保障水平越来越高.在2003年,我们刚开始搞市级政府教育工作督导的时候,有1/3的县中小学财政性公用经费是为0的,到去年小学生的生均公用经费是600元,初中是800元,使整个中小学的正常运转有了很大的保障,有了很好的改善.全省的财政性教育经费占财政支出的比例达到19.98%.一方面我们看到公共财政的保障力度越来越大,同时还要看到,不是说没有钱就办不出好的教育,这是在全国人代会期间我向媒体大力呼吁的一个观点.我们确实要有财力保障才能办出好的教育,但是没有钱办不出好的教育,有了钱不改革同样办不出好的教育.现在很多问题,我们的体制改革、人才队伍建设、现代学校制度建设,没有这样的一些突破,有了钱也办不出好的教育.所以今年全省普通高中校长素质教育专题培训,很重要的一个内容就是现代学校制度建设.我们要保障我们的教育理念和教育本质得到很好的落实,必须有现代学校制度的建设为保障. 四项成果表明我省素质教育取得重要的阶段性成果昨天,我们刚刚送走了中央新闻媒体山东教育改革采访团.教育部新闻办和新闻中心组织中央新闻媒体20几位同志、记者,11家中央媒体到山东采访,对山东的素质教育改革给予了充分的高度的肯定.大家认为山东的素质教育取得了重要的阶段性成果.主要表现在以下几个方面: 第一个方面,山东省教育厅在政风行风的民意评议中的总满意率,即老百姓对山东教育的满意度逐年在提高.2008年老百姓对山东教育的满意度是83.73%,到2011年提高到了95.36%.在推动素质教育当中我们的老百姓对教育的理解和支持是越来越让我们感动的. 第二个方面,中小学生的课业负担得到了一定程度的减轻,让我们感到非常高兴.山东省教育厅发布了《关于普通中小学生课业负担调查情况的通告》,委托省统计局社情民意调查中心,对山东省中小学课业负担进行了监控,这个结果,许多指标让我们非常的满意和高兴.这个调查是直接面对家长的,社情民意调查中心直接通过科学地抽样,让家长回答学生的课业负担状况.这个结果显示,学生在校学习时间、节假日按规定放假的情况、假期补课情况、教师有偿补习的情况等落实比较好.除了家长对政策不了解的之外--这个占了一定的比例,家长不知道这个政策,调查对象认为符合规定的比例都达到了70%以上.按规定放假和有偿补习情况,即按规定放假,假期不补课、不搞有偿补习的,满意度达到了90%以上,这让我们感到我们的工作是卓有成效的. 第三个方面,山东省中小学生的身体素质状况趋向好转.第一,《2010年山东省学生体质与健康调研结果公告》表明,山东省学生的身体发育和健康状况总体较好,形态发育水平继续提高.第二,身体机能状况有所改善,与2005年相比,7-18岁城市男生、城市女生、乡村男生和乡村女生肺活量分别平均增长77毫升、22毫升、211毫升、106毫升;握力水平也在增长,身体机能状况得到改善.我们山东省中小学生耐力素质也有所提高. 第四个方面,教师队伍的整体素质,我们认为得到较大幅度的提高.我们有两个非常具有代表性的成果和数据,就是教育部委托《中国教育报》和中国教师新闻网组织的首届和全国第二届教育改革创新奖评选的评选结果.首届全国教育改革创新奖评选中,20名"改革创新杰出校长奖"获奖校长山东省占了3名;10名"改革创新先锋教师奖"获奖教师山东省占了2名.在第二届全国教育改革创新奖评选中,我省集体和个人获奖数量占全国的13%.这些成果充分的展示和证明了我们这些年基础教育改革和教师队伍建设取得的重要成果.山东省的素质教育的实施正在从外在的制约走向内在的自觉.经过近五年的改革和深化,08年和09年的强力规范办学行为、政策和制度约束、随机检查行政问责的阶段特点正在走向教师和校长的内在自觉.包括我们教育局长对素质教育的认同度,不仅仅是思想而且行动上开始探索.这也是在威海,在石岛搞山东省高中校长的素质教育专题培训,在和高中校长对话中,我说我们的高中校长哪一个还想回到08年之前,哪一位老师还想回到08年之前,在座的教研员同志,谁还想要不要回到2008年山东省的教育状况.包括我们的很多局长,谁都不认为再应该回到2008年之前山东省的基础教育的状况.不仅如此,都在进行各种各样的改革和探索.我记得很清楚,6月18号,我在青岛参加山东省青少年航空教育的一个专家会议,有一位高中校长告诉我说,"变化悄然间发生,10年过去变化巨大".我说你给我说说有什么变化.他说:第一个,党政领导真正在下升学指标的已经极少了,我们学校这几年就没有人给我们下指标.第二个,过去高考升学率主要是依靠是"3+1"后边的1--复读,追求重点大学主要靠复读"1"来进行,现在已经不可能了,我们现在从高中一年级开始抓起,高中教育进入良性循环,过去把优质的教师资源,所有的资源都配置在复读班上、高三上,现在这个局面已经发生了重大的变化.第三个,过去暑假休息5天马上招生,马上开课,现在山东省高中还有这种情况吗?没有在假期里这样干的了!我们的校长和老师得到了身心的调整,包括我们的学习和专项发展,这是过去不可想象的.第四个,他说"我们的校长们都在考虑课程改革,都在考虑办出特色,都在考虑开校本课程.过去就是高考考什么我们就开什么课程".我听了这位校长的这样一个认识和他所观察的我们的变化,我说大家往往都是身在此山中.我们的关延平处长,我们的教育厅看问题看得更多一点.很多同志是认同这4点变化的.我们山东省的素质教育正从一个由外在的制约进入内在自觉阶段,提出一个什么样的新要求呢?我们的局长、校长、教师队伍专业素养需要进一步大幅度提高,我们才能保障我们整个教育改革以课程为核心,让每个孩子享受到适合他的教育. 追求适合每个学生的教育 中央采访团来,我们孙伟副省长亲自接见,齐涛厅长那天和新闻媒体见面时讲了一句话,什么是新闻报道的热点啊?山东省没有最好的教育,但是我们在追求适合每个学生的教育,这个观点是非常深刻的,直指教育本质的.每个学校都要办适合每个孩子的教育,以课程改革为核心.我们整个教师队伍建设,我们的培训要认清三种改革的大趋势.我想在这里在各个分会场有各个分管的局长同志们,有项目办的同志们,搞教师教育的同志们必须要放在山东省教师教育改革的大背景下,来高度认识教师队伍建设,我们教师培训的重大意义. 2012年远程研修责任大、任务重、内容新 要科学地把握我省今年教师全员远程研修面临的新任务.我们在座的各位专家,包括今天参加会议的所有同志,今年的远程研修,我认为有三大特点,第一个特点是责任大,我们的责任重大,重于泰山;第二个是任务重,也是重于泰山;第三个是内容新,要求高. 第一个特点,责任重大在哪里?重大在下面这三个方面.第一它是具有全员性的,我们的教师几乎是全员参加的,在座的专家同志们,各位指导教师,我们的责任重不重大?!第二个方面,它是具有社会性的一个培训,因为参训人员多,各个阶段共有50万人参加.我不说是政治任务,但是它是一个重要的影响社会人群的集聚,对今年的远程研修培训必须要有政治责任感.这一条我想项目办的同志,包括专家团队、技术团队以及志愿者团队,必须要看到今年的培训是在特殊的社会稳定要高度关注的大环境下进行的.第三个是要求高,我们天天讲教学相长,教师队伍的发展越培训要求越高,我想专家团队、课标培训课程研发团队可能会体会到,每年进行远程研修都是对我们极大的挑战.我们要让老师喜欢这种方式,让老师们学有所获,必须要有更高的要求和标准、更大的付出来对待今年的远程研修. 第二个特点,任务重在哪里?今年首先是项目多.我们从08年的单一的高中培训到现在下来,今年大家看看,幼儿园教师要培训,小学新课程标准的双对接培训,初中新课程标准培训,高中教育技术能力中级培训.今年是首次按照全学段的,基教处从学前到高中,这又是一个新的里程碑,我们每年的远程研修都在创造历史.从全学段项目多来讲,今年又是一个突破.第二个任务重,人数多.我把这个人数放在这里.幼儿园,我们今年是首次搞,有12000人,小学今年是211000人参加,初中193500人参加,高中101700参加.大家想一想这个数量,关起门来说相当于全国的远程研修人数.我们的这个任务、肩上的担子重不重,大家想一想,去掂量掂量.任务重的另外一个特点,时间长.大家这几年都认为高中10天、12天长了,那么我们现在把集中时间缩短为6天,但是为了整个研修的质量,我们现在采取集中研修和分散研修相结合的办法,这也是我们整个研修开始走向常态化的一种新的尝试.所以今年这个集中研修和分散研修相结合,从现在开始大多数的研修都要持续到10月份.这就不是过去的单一的集中培训可以比拟的. 任务重,对于我们整个组织者来讲,任务如此之繁重啊!档期紧张的让我们都喘不过气来.我们一波一波的学段的培训持续六天,然后转入分散培训,但是对于我们的省市县项目办来讲,可是从今天开始到8月31号,要历经小学、初中、高中、幼儿园四个学段的研修项目的首尾相接啊!整个项目和项目之间只有一天的调整时间.参加小学的同志们可能就是六天,然后就是一个分散,但是对于我们教育行政部门来讲,对于我们整个项目办、我们技术团队、我们的组织管理团队来讲,今年这个假期就耗在上面,全力以赴盯在上面了.它要求我们的协同的力度,组织的调度的力度、保障的力度要空前地加大.我们要求省-市-县-校四级管理的链条,国家专家、省专家、指导教师、研修组长、市级指导团队,必须要步调一致,在规定的时间,按照规定的标准完成规定的工作任务.一环扣一环,哪一环出了问题都会影响全局. 第三,内容新.在这里我想各位课标专家都是首席的,都是我们的研究者,我在这里就不班门弄斧了,我只是在这里提提要求,提提题目.义务教育课程标准的培训,教育部今年专门作了安排,要求各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推动课程标准改革的重要契机,认真组织开展覆盖义务教育阶段的所有学校校长、教师和教研人员的全员培训,要帮助他们全面地理解、深入地领会和准确地彻底把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化.同志们,教育部讲得很清楚,校长、教师要学习,教研员也必须学习.我想对教研员同志提出更高的要求,你们要率先学习,先学先行,才有资格去指导教育改革和教学改革,才有资格带好团队,才有资格以身作则,率先垂范.各级教研员同志都应该有这样的自觉,这样的要求. 新课程标准的特点,我个人把它学习概括为,我们的新课程标准突出了德育性,要把社会主义核心价值体系融入学校的课程当中,要增强民族团结的教育,突出民族文化,民族的交往、交流融合和共同发展,强化法制教育的内容,我认为这都是在突出德育的内容,突出新课程标准的德育性问题.这些东西不是说只是人文学科,我想这是全部学科都应该贯彻的精神.第二个突出它的民族性.中华民族优秀文化的载体--书法课、九章算术、传统戏剧等等,我想包括我们古代的科学技术,这是突出我们中国基础教育课程民族性的一个重要体现,也是我们的民族文化,我们的中华民族自豪感,这样一个教育的载体.这也是所有课程科目的,我不认为这是哪一个学科的事情.突出时代性,这也是不是哪一个学科的事情,也是所有学科的任务.加强课程内容与现代社会科技发展以及学生生活的联系是课程改革的重要目标和追求.我们很多人,我和记者朋友对话,有些记者朋友还提这样的问题,说"家长认为怎么样,他们认为怎么样,学文学理的问题,我将来考文科为什么要学理科的课程",我说,"你要养孩子需要不需要知道蛋白质的含量"?学理学文在我们的基础教育阶段,要有基础全面课程来做保障,就是学一个人的社会化问题,也是一个合格公民的培育问题.突出能力为重,我们小学数学课标组的组长史宁中教授提出,小学数学要"四基"--基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思想.基本活动经验是什么,就是体验,那就是能力培养的必由之路.包括我们现在特别强调的,物理必须要做的20个实验和化学要求独立完成的8个实验,我们让我们的科学回到"做中学"这样的一个教学实践中去.我想这都是在突出"能力为重"这样一个基础教育改革的指导思想,也是素质教育的要求.包括一些课程的内容、容量和难度的调整,在这里我不再一一赘述.我想提醒大家的是什么呢,就是在我们这次义务教育新课标的培训当中,这样一些价值诉求和改革的理念、改革的方向,希望我们的专家同志们、课标组的同志们和课程设计的同志们在我们的指导过程中要更好地、更全面地落实和贯彻,加强这些思想的落实和贯彻. 内容新还有一个就是高中教育技术培训.我为什么还要讲这个问题,我想今天这是我们今年暑期远程研修的一个整体的动员,前几天,我们的高中教育技术有一个学员指导手册,同志们让我写几句话,我对这个东西没有研究,但是我看了这个手册,我说了三句话.我说"谁掌握了教育信息技术,谁就掌握了解放教育生产力的钥匙,谁就打开了走向现代教育生活的大门,谁就插上了造就卓越的教育人生的翅膀".我们为什么要进行高中教育技术能力培训,我们今天在座的是有战略设想的同志们,今年是高中,我们要逐次的向初中、小学、幼儿园来进行所有教师的教育技术培训.到今天我可以告诉大家,我们整个的远程研修的战略部署,一开始从高中开始,到初中,到小学,到幼儿园,这是从学段上来讲,教育技术能力培训同样在走这个道路,为什么?这是由我们的整个网络支撑环境所决定的,但是这样一个培训的方式在大幅度地、大力度地推动我们山东省基础教育的信息化,包括网络和终端设备的配置,那么我们的小学远程研修是探索教师专业发展的常态化,这个探索会从小的低端向高端推进.我们现在走过的这几年,我们设计的项目都是有整体的战略设计的. 要采取八项措施,抓好远程研修的行政管理 我想来想去这一个图示告诉我们什么.教育厅这个行政管理系统,一直到市教育局,到县教育局到中小学校,我们的齐鲁师范学院,作为我们整个实训干训的一个支撑点,有我们的师资培训中心来做体现的,形成一个远程研修项目办,这一套系统,然后到我们的研修课程专业系统,省课程团队、指导教师团队、研修组长团队,到每一个参训教师.我们这样一个图示告诉我们,我们的成千上万的同志们,在做一次宏大的教师队伍建设的大课程.我说这是世界上绝无仅有的事情,只有山东在做,在其他地方绝无仅有的事情.我个人判断,在若干年内,山东省可能还会是唯一的.正因为如此,我们要战战兢兢,要如履薄冰,要兢兢业业,要全力以赴,不允许出大的问题,不允许失败.我只讲两个问题:一个是行政层面的,一个是业务层面的. 在行政层面,我想讲,总的思想是加强行政管理,这里面有这么几个问题我要强调: 第一个,强化职责.市教育局、县教育局分管领导和中小学校校长是今年远程研修的第一责任人,我们首先要把主体责任人讲清楚. 第二个,要强化组织.就是各级教育行政部门和各中小学校要成立以教育行政部门主要负责同志或校长为组长的研修工作领导小组和项目管理办公室,由相关的职能科处室同志成立远程研修各职能组,与项目办对口联系,密切沟通,做到分工明确,落实到位,确保研修工作的顺利实施.责任人要明确,组织要健全. 第三个,严明纪律.研修期间,各市县教育局分管领导、科室负责人,学校校长,各级管理服务人员要全程在岗,认真履行岗位职责,严格请假制度,不得擅自脱岗.我想如果没有严明的纪律,这个如此宏大的工作是不可能胜利的. 第四个,要强化保障.我们的项目办,我们的各级行政部门、学校领导必须要树立一个观念--服务至上.我们是为我们的主人服务的.谁是主人?参训的老师是主人,我们要为此创造良好的研修环境.研修环境包括四个方面.1、研修的场所,研修的场所要具备.2、要有很好的,畅通的网络,包括硬件,计算机设备,终端机.3、要有很好的资源环境,包括我们预设的课程资源和我们的生成性资源,包括学校的校本资源.我在这里要特别强调学校的校本资源怎么样进入研修系统.只有学校校本的研修和我们融为一体,这个学校的研修才有更高的质量保障.4、生活环境.我告诉大家,我请求大家,我拜托大家,在各个研修点,我要说都安空调不现实,但是弄个电扇行不行?如果连这个都做不到,校长就有责任.要很好地,尽最大努力,为我们的老师们创造好的研修环境,包括生活环境,包括饮水、吃饭.夏天很热,这些环境是不是应该提供.我们要为教师及时地排忧解难,不能够对教师提出的问题置之不理或者推脱扯皮. 第五个,要管好关键的环节.省教育厅要抓好市、县行政组织管理工作,省教育厅要把这个事情抓在手里面,就是市县的行政组织管理工作必须好好抓.省项目办抓好专家团队,市县教育局抓好指导教师,县教育局抓好研修学校的校长,学校校长抓好研修组长的管理.我希望,这一管理链条牢牢被抓在手里面,各负其责.研修期间,从第一天开始就要监控指导教师和研修组长的工作.我们不是不相信大家,大多数都是优秀的,但是个别同志还要监控、监管,不合格的及时撤换,批评教育. 第六个,建立监管机制.第一,省、市、县三级都要建立巡视的机制,下去看,下去走,研究问题,发现典型,帮助工作,指导工作.第二要建立奖惩机制.第三,建立黑名单制度.我想今年就开始建立,师范处没有多大的权力,年度创新人物评审,各级名师评审,对于记入黑名单的,不完成研修任务和指导教师任务的一票否决.下一步再协调人事处,评高级职称,要把这些东西作为先决条件,就是职业道德有问题的要一票否决,不完成任务的要一票否决,这适用于各级的评审表决.建立奖惩机制,我这里再次向大家推荐威海的做法,威海专门就2012年校长和培训人员发出通知,它这里怎么样评优,怎么样奖励,如何考核,都有很清楚的规定,我不展开去谈,不去念它的文件,这里我推荐这个东西大家可以去看,我把这个课件放在网上,大家可以去找. 第七个,强化安全.各个学校、各个研修点、各个市县都要制定紧急事件突发应急预案,省项目办也必须制定,要有这样的突发事件应急预案.然后,要突出抓好校舍、网络、用电、食品等安全工作.这些方面的安全工作必须要由项目办和领导小组组长亲自抓,包括校长要亲自做好. 第八个,在行政管理上要建立重大事项报告制度.包括下面研修中的生动的实践案例、先进事迹,包括各地解决远程研修中出现问题的有效举措、各类突发事件重大新闻线索,这些事希望大家都要第一时间逐级向上逐级的项目办报告,建立这样一些事情的报告制度. 要采取七项措施,确保远程研修质量 前面我讲的是组织保障,这个问题我讲的是质量保障.课程专家是一条线,指导教师和管理团队、技术人员怎么样来保障我们的研修工作质量,要全面地沟通,加强协同. 第一,进一步明确各个团队的职责,就是专家、指导教师、研修组长、参训教师的任务与职责,都有手册,大家对照着严格自律.我在这里想强调的是既要明确分工又要相互配合.我希望课程团队中的同志们,不管是什么身份,教研员也好,高校教师、中小学教师也好,不管大家有什么样的名誉、职称,不管是老专家还是新成员,希望大家相互尊重,彼此协调工作.还要互相信任,相互依赖,要形成有战斗力的团结和谐的团队,我不希望在哪一个团队里面出现颐指气使、趾高气扬的特殊人物.指导教师在做好所负责的群组和班级的指导工作以外,要与本县区的其他指导教师通力合作,研修组长也要做好组际之间的协调,这是一个协同分工问题. 第二,我还要强调弘扬我们山东省远程研修的奉献精神.杜威曾说过,"所谓奉献,就是与你所从事的事业融为一体".什么是奉献?就是你把自己和社会融为一体了,这就是奉献的状态.我认为,奉献就是付出大于所得.我们在座的各位专家这么多年让我很感动,支持我们山东的事业,这就是奉献,是对我们山东教育事业的厚爱,是对山东教育工作者的一种期盼.我相信我们省、市、县的各位专家不是为了报酬而来的,是为了事业而来的,为了我们山东的孩子而来的,这就是一种奉献的精神.为此,我想我们一定要做好研修工作的领航者、护航者和推进者,一如既往地用奉献精神来保证这项事业顺利开展. 第三,要强化专业引领.在专业引领方面,我刚才谈到了这次新课标的特点,我想那就是专业引领的重点.同时,我们要重视对教学实践的科学指导,引导教师们在教学的实践当中,在教学的问题和困难容易发生的地方攻坚克难,要指导老师们能找到理念转化为行动的路径和通道. 第四,强调工作纪律.绝大多数专家,指导老师是优秀的,但今年希望务必杜绝个别现象.一是个别专家在研修期间不专心,整天打电话,希望今年的专家严格自律.第二是个别专家、指导教师存在着推荐人情作业、文章的现象,只推荐本市、本县区,甚至本校的教师作业,甚至不按照学科组分工要求到别人负责的区域点评推荐人情作业.人情作业今年要杜绝.第三个是指导老师、研修组长擅自脱岗.每年总有个别指导老师几天不上岗,导致一个班的学生作业无人点评,学习活动无人组织,今年我希望杜绝这种现象.我还想强调一个问题,个别专家把自己的账号放出去,让别人代写评论,今年发现一次通报一次,包括课程专家和指导教师. 第五,加强团队协同.国家团队、省级团队、指导教师团队和研修组长要保持通畅的联系.专家的指导要覆盖到每一个专题的每一个班级.对于老师提出的典型问题、焦点问题要保证得到回应. 第六,加强对专家团队的管理.首先是服务,但还要强调管理.省项目办要进一步加强对专家的管理,各市、各县区教育局要加强对指导教师的管理,各学校要加强对研修组长的管理,管理要具体到每个人.省市县项目办每天都要把每位专家指导教师的工作情况通报给专家、指导教师本人,这是今年加强研修指导环节的重点工作,保障质量的重要举措. 第七,加强研修质量检查.各级项目办,特别是学校,今年都要成立研修质量检查组,对本校、本单位参选训教师作业和点评质量进行监控,对违反规定的教师及其学校,各级项目办要坚决通报批评,从一开始就要刹住抄袭作业、粘贴评论的坏风气. 厅长致谢 我想在这样一个场合向教育部,向我们的基础教育二司的同志们,向师范教育司的领导和同志们,向在座的各位课标组的组长多年来对山东远程研修工作、教师教育工作、教师队伍建设的无私奉献和对我们的厚爱和支持表示衷心的感谢.最后,祝全省远程研修取得圆满成功!谢谢大家! 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