| 为了自由的呼吸 历史专家团队 范奉华 氤氲了历史的烟云,勾住了千年的过往,当浮华和喧嚣渐行渐远,当厚重与底蕴慢慢蒸腾,明湖岸畔,雨韵夏荷,我们缘定在远程研修中不期而遇.一个时代,一个舞台,面朝大海,踏沙而行,我们注定在研修的故事中自由呼吸. 想起了仓央嘉措--"那一天,闭目在经殿的香雾中,蓦然听见,你诵经的真言.那一月,我转动所有的经筒,不为超度,只为触摸你的指尖.那一年,我磕长头匍匐在山路,不为觐见,只为贴着你的温暖. 那一世,转山转水转佛塔,不为修来世,只为途中与你相见."不知道这位六世达赖在什么样的心境下发出了这样虔诚的呢喃,却在冥冥中契合了千百年以后的我,原来我们都是在研修……仿佛与远程研修有个约定,我们翻越十万大山,我们来自千里之外,不为来世修,只为途中与你相遇.穿越秦时明月的凄凉,披沥汉时秋风的张狂,弥望唐时春花的怒放,一蓑宋时鸿雪的飞扬,我们栉风沐雨,洗尽铅华,不为来世修,只为在这里自由呼吸. 或许,时日久了,走的路多了,人也随之习惯了自己早已凝固了的思维方式,对自己的所思、所想逐渐少了一些心灵的激荡.于是,许多时候在教学上更多体现了一种陷入程式化的思维与观点,而日渐少了过去的鲜明锐气.不知道是否这个缘故,对于一个渐行渐远的自我,忽然产生了莫明的陌生感,于是渴望着能透过远程研修的无界限,从别人的思想里,再次搜索出自己将要丢失的真性,从杂芜的网事中,漂一叶孤舟,自由的呼吸. 想起了郑智化--"寻寻觅觅寻不到,活着的证据,都市的柏油路太硬,踩不出足迹.骄傲无知的现代人,不知道珍惜,那一片被文明糟踏过的海洋和天地.只有远离人群才能找回我自己,在带着咸味的空气中自由的呼吸."已是千年的往事了,残酷的焚书坑儒,拙劣的八股取士,惨烈的文字狱,荒唐的文化大革命,精英文人在恐怖中噤若寒蝉,灵动的思想在高压中窒息死亡.往事如烟,你映照的秦砖汉瓦、明瓷淸灯 ,该早已随着季节老去了吧?但是,"骄傲无知的现代人,不知道珍惜,那一片被文明糟蹋过的海洋和天地!"我们再次被参与了一场"应试"与"素质"旷日持久的厮杀!教师挣扎徘徊在两者的边缘,脚下的柏油路太硬,踩不出足迹,达摩克利斯之剑在教师头上时刻高悬,背负着我们仍然不能自由的呼吸. 突然有一天,钱学森走了,弥留之际给我们留下了一个振聋发聩的"钱学森之问"--"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"于是幻化中的那片繁荣,再也掩不住岁月的更迭.早期教育混乱、小学教育死板、中学教育沉重、大学教育迷茫;教育观念狭隘、教育认识表浅、教育行为功利、教育管理泛滥.仿佛只有远离人群才能找回自己,仿佛只有在带着咸味的空气中才能自由的呼吸. 想起了李希贵--"为了自由呼吸的教育." 为了自由呼吸的教育,哪怕带着镣铐跳舞,我们至少还在自由的呼吸.但是,如果不从上位去拓宽教育管理的执政观念,不从深层去剖析教育实践的运行机理,不从长远去构架教化育人的培养目标,那么教育政策的空泛导向与教育实践的功利作秀将永远是上下两层皮,中间夹着总是剪不断、理还乱的教育困扰. 行到水穷处,坐看云起时. 当远程研修的大幕徐徐拉开,那一天,闭目在经殿的香雾中,蓦然听见,你诵经的真言! --"把考试忘掉之后剩下的就是教育." --"创新教育--从课堂解放儿童大脑开始;从自然观察做起 ;从生活观察做起;从实践活动做起;从科学实验做起;从动手制作做起 ;从独特的表达做起;从小发明小创造做起……"--"质量是研修的生命,作业由具体而深刻." --"我们的远程研修,必须彻底抛弃这种"图财害命"的学习方式,摒弃鹦鹉学舌、不入心脑的无效学习,坚持‘修已’、‘悟道’."…… 研修就是悟道, 网事并不如烟, 远程研修中,我们自由的呼吸! Tags：为了,自由,呼吸  |
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