| 为什么要学习模块2 南京师范大学、国家级专家:沈书生 在经历了模块0和模块1的学习以后,我们可以简单地认为,教育技术其实就是要在学科或课程教学实践过程中合理地使用适当的信息技术来支持和优化教学.不少教师认为,在过去的教学实践中,我们已经在使用不同的媒体形式来组织学科或课程教学了,于是,信息技术和学科或课程的关系问题就自然成为了前两个模块学习中广大教师讨论的热点. 事实上,我们已经经历(或亲历)过一些信息技术与学科或课程整合的实践,但这种实践中的技术使用得当么?对于我们已经自以为很巧妙的应用还有改进的空间么?技术除了可以改变信息的呈现形式外,还能够从哪些方面优化教与学的过程呢?更值得我们探讨的是,我们曾经认为不适用使用信息技术来支持的教学活动,会不会是因为我们个人经验的限制导致我们没有找到合适的策略呢?反思我们过去的教学经历,跳出我们自己的思维定势,沿着课程结构要素的视角切入,我们才能够真正理解信息技术与学科或课程整合的内涵,提升教育技术的效能.这正是模块2将要带给我们的. Tags：为什么,学习,模块  |
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