| 济南历城二中:远程研修以健全长效机制促成果转化以激发教师内驱力促队伍建设 济南历城二中 张蕊 许广平 对于历城二中教师而言,每一年的远程研修都是老师们悦纳新知识、增强新本领、开阔新视野、迎接新挑战的舞台.集中培训是搭台,而后期学校的一系列保障机制和措施让远程研修成果和效益有了转化和提升的空间.学校一切行动聚焦研修的保障氛围,培训期间老师们的感人事迹,青年教师如饥似渴的学习热情,让历城二中远程研修有了持久发展的动力和源泉,并让教师队伍整体素质有了显著提升. 一、情真意切,感人至深 培训期间,总会有很多感动的情景打动着周围的人,他们或是准妈妈,或是老教师,或是青年教师,无论是谁,都让人感到了一种力量,一份希望,一种情感,一份和谐. 亓静老师离预产期不到20天了,双脚肿得和大馒头一样,行动非常困难,大家都劝她在家休息,但她还是坚持着每天的培训,还经常早来晚走,而周围的同事也尽量帮助这位坚忍不拔的青年教师. 年过半百的朱晓刚老师,负责二中繁杂的教科研工作和研修事务,非常繁忙,但是他仍然和年轻教师一样坚持认真研修,认真完成每一份作业.有时候白天时间不够用,就坚持晚上研修到深夜,朱老师有两篇随笔被市指导教师推荐. 刘艳花老师正处在妊娠反应比较严重的时期,再加上天气比较炎热,常常呕吐,身体承受着很大的痛苦和折磨,但她和其他教师一样坚持研修,作业完成得又快又好. 张树静、祝增莉两位老师身怀六甲,每天拖着沉重的身体,上楼下楼,不畏电脑辐射,一坐就是一天,不叫苦,不叫累,按时保质保量的完成任务,并且还帮助年纪偏大的老教师解决技术难题.就在昨天下午,张树静身体突然感到发闷气短,双腿发胀,大家都劝张老师回家休息,但是,她坚持不回家,稍事休息就又坐在电脑旁,坚持到最后. 王秀兰老师嗓子严重老化,长出两块息肉,在省中医院切除后,不幸又长出一块,再次切除,但是,认真负责的王老师按时来到培训现场,每天奔波于市区和学校之间,坚持培训,不从耽搁一分钟,而且经常早早来到微机室,坐在电脑前,研究每天的内容. 这些感动瞬间,既定格在每位老师心中,又激发了整个团队研修的热情,大家的作业、随笔被相继推荐:韩秀和、丛静、张化礼、高荣老师的两篇"随笔感言"被市指导老师推荐;徐西前、张希峰老师、张花、姜浩等老师的随笔被省级专家推荐;张蕊老师的两篇随笔、一篇作业被省市专家、指导教师推荐,一篇随笔收入课程简报,一篇作业被市指导教师推荐;王文彬老师的作业被省专家推荐,并在学习园地展览. 二、纳入机制,人文管理 评先树优,营造氛围.学校按照考核标准,会对远程研修期间表现出的先进教研组、先进个人进行奖励,对在远程研修后能够将成果纳入到教育教学实践中的先进个人每学期都进行表彰奖励,如组织教学资源评比、案例评比、研讨课展示等活动. 与学校实际密切结合.作为山东省首批实现电子备课、网络教研的学校,学校将第一时间启动2012年远程研修成果与校内资源的整合、提升,进一步优化资源库,为教师专业发展提供良好的条件. 三、成果丰硕,再接再厉 "远程研修"就是一项无形的福利,这是历城二中老师共有的认识.我们都知道,意识观念决定行为,当老师们争先恐后的融入这项活动时,当所有的人都在感悟它的好处时,当更多的老师收益时,整个学校也在良性发展的基础上稳步提升.近年来,学校有一大批教师在各级优质课等比赛中获奖,仅2012年就有四位青年教师在省优质课评比中获奖,其中省数学优质课评比中一等奖获得者宋安帅老师是位刚刚毕业仅七年的年轻教师,他认为在自己成长的历程中,远程研修让他视野更加开阔,知识积累更加丰厚,专业素养得到提升. 六天集中的远程研修即将画上句号,但历城二中教师的学习与研修依然继续,每一次研修后,老师们都会反思自己的得失,规划自己新学期的发展.历城二中将以健全长效机制促成果转化,以激发教师内驱力促队伍建设. Tags：济南,力促,内驱,教师,激发  |
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