篇1：人教版数学四年级上册角的度量 教学设计（含教学反思）人教版数学四年级上册角的度量 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量教学目标知识与技能：1、让学生知道什么是角，能指出角、边和顶点；能用常用的符号来表示角，2、比较角的大小。3、会用量角器量指定角的度数。过程与方法：经历认识角的过程。情感态度与价值观：培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。重点、难点重点：认识角。难点：会用量角器量指定角的度数。教学过程情境导入预设：不一样大。和学生交流怎样才能比较出角的大小的方法，通过交流可以发现：用重叠的方法比较角的大小比较麻烦，可以通过角的度量来比较角的大小。设计...
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  篇2：部编版小学语文四年级上册《习作：写信》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版小学语文四年级上册《习作：写信》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《习作：写信》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元写作的内容《写信》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《写信》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元习作的主题内容，书写是人类文明的象征，是传统文化的中国要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用作用。本次习...
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     篇3：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：安 慰1.能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。一、谈话导入。1.常言道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”同学们,生活不是一帆风顺的,有时难免会遇到一些不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢?2.学生回答。有一次,爸爸冤枉我拿了他的钱。3.当遇到不顺心的事的时候,有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的,以及得到安慰之后你的心情是怎样的。4.古人说,“良言一句三冬暖”。这些亲切、温暖又诚挚的话,不仅仅让别人勇气倍增,重拾信心,更重要的是,还让别人感受到了你的善良和爱心。其实,当别人遇到困难、...
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  篇4：第六单元有余数的除法第一课时 教案（表格式）含教学反思第六单元有余数的除法第一课时 教案（表格式）含教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元有余数的除法第一课时课题 有余数的除法 课型 新授课 授课时间教学目标 知识与技能： 1、使学生经历把平均分有剩余的现象为有余数的除法的过程，使学生初步理解有余数的除法及余数的含义。 2.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。过程与方法： 借助用小棒摆正方形、三角形、五边形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义。学生通过在获取知识的过程中积累观察、操作，讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，感受除法意义的发展和延伸。情感态度与价值观： 1.让学生能在具体情境中借助已有的经验和知...
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    篇5：四年级上册语文第六单元 语文园地 教学课件(共37张PPT)四年级上册语文第六单元 语文园地 教学课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)【学习目标】1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累的练习。2.交流理解运用，仿照句式写句子。熟读成诵“八字”的成语。【学习重点】积累运用成语。养成读书作批注的好习惯。【学习难点】知道阅读批注的方法和好处。在生活中认识几种蔬菜的名称，体会用动作来体现心情的写作方法。交流平台1识字加油站写2词句段运用3课堂板块目录日积月累4交流平台方法交流一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。批注的方法多种多样，如，可以标画相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写...
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  篇6：部编版语文四年级上册 第六单元教案部编版语文四年级上册 第六单元教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元单元概述本单元以“成长故事”为主题，依次编排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《牛和鹅》记叙了“我”对待牛和鹅态度的变化。《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。《陀螺》一文讲述了“我”玩陀螺的烦恼和欢乐。本次口语交际是学习安慰，旨在培养学生社会适应能力和交际能力。本单元习作以“记一次游戏”为话题，要求学生回忆自己的游戏经历，把游戏的过程写清楚，同时写出想法和感受。语文园地安排了四个板块的内容。1．正确认读、书写本单元的生字、词语。2．能通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。3．能用批注的方法阅读。4．能理解关键句的意思。重点1．正...
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    篇7：四年级上册数学教案及教学反思8 怎样滚得远苏教版四年级上册数学教案及教学反思8 怎样滚得远苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《怎样滚得远》教学设计教材分析本课内容是在学生学习了角的测量基础上进行教学的。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析、探讨，进而发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得更远一些。学情分析学生对这样的数学实践活动课非常感兴趣，乐于参与实验和讨论。四年级的学生通过观察生活，结合玩具以及玩滑板车等类似的活动体验，已经对斜坡的作用有了初步的认知，但斜坡的角度对滚下物体的滚动距离并没有感性的认识。结合前面所学的角度测量的知识，通过这节实践活动课，让学...
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  篇8：部编版小学六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办 》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版小学六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办 》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《口语交际：意见不同怎么办 》说课部编版六年级语文上册一、说教材本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。这次口语交际所给的事例中，涉及的角色很多，有些角色还需要有专业知识的储备，所以...
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    篇9：部编版四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案+教学反思部编版四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际朋友相处的秘诀［教学目标］1.能根据讨论的目的，记录重要信息。2.能分类整理小组的意见，有条理地汇报。［教学重难点］能分类整理小组的意见，有条理地汇报。［教学课时］1课时一、创设情境，引出话题1.（出示本班学生的图片小视频）引导学生讲一讲自己和小伙伴之间的故事。（1）你的好朋友是谁？生活中，你们一定有不少故事吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？（2）学生可以先在小组内交流，而后选派代表汇报。汇报过程中要引导学生有条理地说出一段话。可按事情的发展顺序来描述，尽量避免口头语的使用。2.有的同学能和好朋友融洽的相处，有的同学总会和朋友产生矛盾，相处时间不长，两个人...
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  篇10：部编版语文四年级上册语文园地二 说课稿及反思 （共二篇）部编版语文四年级上册语文园地二 说课稿及反思 （共二篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级上册第二单元《语文园地》说课稿（一）说教材本次的说课内容是部编版小学语文新教材四年级上册第二单元的《语文园地》，《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生把握文章的主要内容。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生在词语运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。另一部分是创设情境，让学生体会不同的语气表达的效果是不一样的。“日积月累”是积累、背诵古诗。二、说教学目标1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。2.对比形近字的用法，学习设问句。3.熟读并背诵名言警句。三、说教学重难点教学重点：1.养成提问的习惯。2.积...
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    篇11：部编版语文四年级上册 第六单元备课 素材部编版语文四年级上册 第六单元备课 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元单元备课方案单元内容简说本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。这三篇课文，不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。其中，《牛和鹅》记叙了“我”对待牛和鹅态度的变化；《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑；《陀螺》讲述了“我”玩陀螺的烦恼与欢乐。语文要素简析教学要点和课时安排内 容 课时 教学要点18 牛和鹅 2 字词句 ◇认识36个生字，读准7个多音字，会写43个字，会写47个词语。 ◇能积累6个八字成语。 ◇能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。 阅读 ◇能用批注的方法阅读。能梳理、总...
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 篇12：部编版语文四年级上册《第六单元复习课》 教案部编版语文四年级上册《第六单元复习课》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第六单元复习课》教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。2.学习用批注的方法阅读。3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。【重难点】掌握生字词；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入冰心老人曾说过“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这节课，老师邀请大家一起通过复习第六单元来感受童年生活的美好。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一...
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 Tags：四年级,上册,语文,第六,单元
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