篇1：部编版四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第14课《母鸡》一课一练第一课时一、看拼音写词语。tǎo yàn zhōnɡ hòu è dú chénɡ jì fū huà（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jǐnɡ ɡào jiè xīn wāi xié wā jué tí jiào（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、形近字组词侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）海（ ） 付（ ） 雄（...
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  篇2：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．在正确的读音下打“√”。一撮儿毛来（zuǒ zuò） 田坝（bèi bà） 可恶（è wù）聋子（lóng nóng） 成绩（jī jì） 啄食（zuó zhuó）2．“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（ ）的特点。A．胆小 B．贪玩 C．勇猛 D．尽职3．“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这两句话不应该读出什么样的语气？（ ）A．赞赏 B．敬佩 C．妒忌给加点字选择正确的解释。4．变化多端（ ）A．端正 B．（东西的）头 C．项目；方...
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   篇3：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（ ）A．提醒，使警惕 B．对犯错误者的一种处分2．“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）A．它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。B．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。C．有时候，它不这样乱叫，而是细声细气的；到下蛋的时候，它差不多是发了狂。D．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。3．下列词语书写完全正确的一组是...
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  篇4：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）A．遭殃（yāng） 磨蹭（cēng） 啼叫（dí） 欺侮（wǔ）B．耳聋（lóng） 哼叫（hēng） 啄食（zhuó） 一撮儿（zuǒ）C．奢侈（chǐ） 郑重（zhèn） 供应（gōng） 侍候（shì）2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。B．我们正...
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  篇5：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼。C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安地和别人交谈。D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦，就买了他的东西。2．“他，是杰出的语言大师，被誉为‘人民艺术家’，代表作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。”他就是（ ）A．茅盾 B．老舍 C．巴金 D．叶圣陶3．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B．两篇课文都通...
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   篇6：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列句子中的标点符号不正确的一项是（ ）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．栖息（qī） 疙瘩（gā） 屈原（qī） 凄惨（qī）B．擦拭（ shì） 伺候（shì） 实施（s...
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   篇7：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列选项中加点字的读音与其他三项不同的是（ ）A．强横 B．刚强 C．倔强 D．强烈2．体会句子的感情，选择正确的说法（ ）因此鹅吃饭时，费有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？A．小芳：这些句子是在责备小动物们，说明作者很生气，很讨厌它们。B．小林：这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。3．给画线的字选择正确的读音。如怨________ (yuàn yuān)慈...
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   篇8：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 母鸡 同步练习一、选择题1．《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（ ）A．母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。B．母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。C．小时候“我”受到母鸡的惊吓。D．母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。2．下列（ ）不是老舍先生的作品。A．《海燕》 B．《茶馆》 C．《猫》 D．《骆驼祥子》3．下列哪项不是老舍以前讨厌母鸡的原因？（ ）A．母鸡欺软怕硬。B．母鸡下蛋后夸张地炫耀。C．母鸡的叫声如怨如诉。D．幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。4．与下面的话衔接最恰当的一句是（ ）科学家从蜻蜓、鲸等动...
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    篇9：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．给画线的字选择正确的读音。如怨（yuàn yuān）如诉可恶（è wù）一撮（cuō zuǒ）儿毛辛（xīn xīng）苦2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼。C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安地和别人交谈。D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦，就买了他的东西。3．下列说法有误的一项是（ ）A．冰心，原名谢婉莹，她的代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。B．《卜算子·咏梅》中“咏梅”是这首词的题目。C...
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   篇10：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这个句子运用了下列哪种的修辞手法？（ ）A．夸张 B．排比 C．比喻 D．对比2．下列句子中的标点符号不正确的一项是（ ）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。3．下列句子中加点的词语运用不...
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   篇11：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（ ）例句：顽皮的雨滴在跳舞。A．昆明湖像一面镜子。 B．我的心激动得好像要跳出胸膛。C．小红狐愤怒地看着小木偶。 D．长城像一条长龙。2．下列句子中加点词的反义词对应有误的一项是（ ）A．我一向讨厌母鸡。（喜欢）B．它伟大，因为它是母亲。（渺小）C．它永远不反抗公鸡。（对抗）D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（凶恶）3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．屋詹 率领 沙滩 雄鹰 B．闪烁 擦式 渗透...
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   篇12：部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习一、选择题1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的选项是（ ）A．母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B．养母鸡带来很多麻烦C．“我”不曾在幼时受了母鸡的惊吓 D．下蛋后炫耀自己2．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）A．任凭我们做出多少退让，美国也不会满足。B．国家只有足够强大，与美国才有平等可言。C．作为有志青年，不是去问国家能够为自己做些什么，而是要问自己能够为国家做些什么。D．我们因为不用像先烈那样用鲜血去捍卫祖国，所以要努力学习为民族复兴作，贡献。3．下列词语填入句子中，最合适的一项是（ ）中国华为是...
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   篇13：部编版四下-14.母鸡【优质教案】部编版四下-14.母鸡【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）14. 母鸡 教案教材分析：《母鸡》是部编版四年级下册的一篇课文，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。学情分析：四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟...
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   Tags：编版,四年级,下册,语文,母鸡
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