篇1：部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光资料可供全国地区适用。
大致详情：田园风光
教学目标：
1.以“田园风光“为话题，把自己所经历的，听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，写出自己对田园风光的感受。
2.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
3.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学重难点：
1.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
2.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学准备：课件
教学时间：一课时。
一、图片导入，渲染情境
1．出示“田园”图片，配以轻音乐。
2．此时此刻，你最想说的是什么？
3．小结：田园风光就是如此美丽，一草一木都给我们一种...
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 篇2：部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事资料可供全国地区适用。
大致详情：绰号那些事
教学目标：
1.能判断绰号的雅俗与优劣，从而正确地对待绰号，明白尊重别人就是尊重自己的道理。
2.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
3.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学重难点：
1.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
2.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学准备：
了解班内的绰号情况。
课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
谈话导入：
1.同学们都读过《水浒》吗？其中很多人物都有属于自己的绰号，你能说出下列人物的绰号，或...
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 篇3：部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角资料可供全国地区适用。
大致详情：第一组：校园一角
教学目标：
通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：
到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入，激发情感
1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？
指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）
2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦...
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  篇4：统编版四年级下册语文作文素材-生命感悟统编版四年级下册语文作文素材-生命感悟资料可供全国地区适用。
大致详情：作文备课促优班主讲老师课次辅导要求作文辅导重难点上课形式教具准备8观察生命现象和热爱生命的故事，用心感受、理解生命把自己观察到的写具体，细致地写出自己的真情实感《生命的顽强》多媒体互动图片、资料引入新课板书作文题目基地作文题《感悟生命》基地题目分析题眼范围对象体裁生命生物、物体不限记叙文同类作文题课本作文题创造材料一、导入：生命是宝贵的，却又是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。在本单元的学习中，我们从《触摸春天》中的安静和《永生的眼睛》中琳达一家人的身上感受到了生命的美好、珍贵，我们还从《生命生命》和《花...
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   篇5：语文四年级下册22.古诗三首 同步练习（含答案）语文四年级下册22.古诗三首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22.古诗三首同步练习部编版语文四年级下册一、单选题1．“朵朵花开淡墨痕”中的“淡”的意思指（ ）A．味道不浓 B．淡泊 C．指颜色浅2．下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是( )A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C．相看两不厌，只有敬亭山。3．阅读《墨梅》，理解正确的一项是（ ）。A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。C．这两句话表...
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 篇6：1.四则运算（同步练习）四年级下册数学人教版（无答案）1.四则运算（同步练习）四年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.四则运算同步练习一、选择题1．一列火车长160米，每秒行20米，全车通过440米的大桥，需要（ ）秒。A．8 B．22 C．30 D．无法确定2．乐乐在计算58×（100＋3）时，漏掉了小括号，那么计算的结果与正确的结果相比（ ）。A．相等 B．少174 C．少171 D．无法确定3．两个小数相加，一个加数增加0.8，另一个加数减少3.7，和（ ）。A．增加2.9 B．减少2.9 C．增加4.5 D．减少4.54．计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )．A．7+7 B．7×7 C．49÷7 D．49-75．用不可以解决下面哪个问题？（...
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 篇7：4.4小数与单位换算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）4.4小数与单位换算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.4小数与单位换算同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面数量中，与1.3分米不相等的是（ ）。A．0.13米 B．1.30分米 C．1.03分米2．下列各选项中质量最大的是（ ）。A．8.8吨 B．8080千克 C．8吨8千克3．120千克560克是（ ）吨。A．120.56 B．12.056 C．0.120564．980克改写成用千克作单位的数是（ ）。A．0.98 B．9.8 C．9800005...
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  篇8：6.1小数加减法同步练习人教版数学四年级下册（含答案）6.1小数加减法同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1小数加减法同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．两个数相加，一个加数增加3.2，另一个加数减少1.8，和（ ）。A．增加5 B．减少5 C．增加1.4 D．减少1.42．下列小数中最接近10的数是（ ）。A．10.01 B．9.998 C．9.9 D．10.13．下面各数最接近5的小数是（ ）。A．4.99 B．4.999 C．5.01 D．5.14．两个小数相减，被减数增加2.5，减数减少4，差（ ）。...
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  篇9：部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸资料可供全国地区适用。
大致详情：第五组：穿越A4纸
教学目标：
通过组织活动，学会抓住人物的神态、动作、语言等进行观察，刻画当时的情境，以及关注内心的情感变化。
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学重、难点：
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学准备：A4纸若干
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织活动，体验感受
1.同学们，你们指导吗？有一位“科学先生”从一张A4纸中穿过去了。或许，你会说怎么可能？但是，事实就在眼前哦！
2.组织讨论：你觉得这位“科学先生”是怎么样做到的？
3.指名尝试。
4.师生合作演示。
5.现在你想说什么？ 指名...
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 篇10：部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话资料可供全国地区适用。
大致详情：第三组：说出心里话
教学目标：
1.通过学习、品析等方法，领会细腻描写心理活动过程，能够让文章饱含情感，富有感染力。
2.仔细品味“景物衬托法”对表现心理感受的作用，并尝试运用。
教学重、难点：
1.除了要表达自己真切的心里想法外，还要写出心理感受，这样，情感就会更饱满，也能更好地展示人物的内心世界。
学习并尝试运用“景物衬托法”来表现心理感受。
教学准备：选择一个倾诉对象，并想想向他（她）倾诉的缘由。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在成长的岁月里，我们内心经常有一些心里话想说，却没有机会说出来。或许是开心的事情想要与人分享，或许是成...
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  篇11：【同步提高】统编版四年级下册第2单元 语文园地 同步练习（含答案）【同步提高】统编版四年级下册第2单元 语文园地 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 语文园地一、解决“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”这类问题可运用下面( )的方法。(多选)A．联系上下文并结合生活经验B．请教别人 C．查资料二、学会汉字加减法，积累词语。(填序号)1．选择字和偏旁做减法，然后用新字组个词。①页 ②滨 ③扌 ④预 ⑤氵 ⑥挺( )－( )＝( )( )( )－( )＝( )( )( )－( )＝( )( )2．选择字和偏旁做加法，然后用新字组个词。①止 ②正 ③? ④介 ⑤攵 ⑥阝( )＋( )＝( ...
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   篇12：部编版语文四年级下册拓展作文：《一张纸的旅行》 课件（37张ppt）部编版语文四年级下册拓展作文：《一张纸的旅行》 课件（37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)作四年级文蔡伦改进造纸术中国古代四大发明毕升活字印刷术（黑）火药指南针（司南）我们的生活中，哪些地方需要用到纸呢？校园用纸调查1.在写作业时，能把整页纸写满的学生，占35%；2.只写半页就撕掉丢弃的占40%；3.只写几个字，或者根本没写字就撕掉的，占18%；4.用洁白的纸张折飞机，擦灰尘，包东西的占14%；5.使用作业本背面演算或写字的学生占12%。6.知道造纸工序的学生占2%；纸的来历：我是人们离不开的纸，我的家乡在森林里。我国森林覆盖率仅相当于世界平均水平的61.52%。最初，我被伐木工人砍倒，运往工厂。我国每年砍伐2亿棵树，...
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    篇13：四年级下册语文1《古诗词三首》同步练习 （无答案）四年级下册语文1《古诗词三首》同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 《古诗词三首》同步练习班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。杂(zá zhá)兴 锄(chú cú)豆 亡赖（wáng wú) 蛱蝶（jiā jiá）稀疏(sū shū) 卧剥（bāo bō） 相媚好（méi mèi) 徐公店（xú qú）翁媪(ǎo yùn) 篱笆（lí bā lí ba) 茅檐（yán zhān) 老翁（wēng wōng）二、读拼音，写词...
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 篇14：部编版四年级下册语文教案-作文指导：8.DIY饼干部编版四年级下册语文教案-作文指导：8.DIY饼干资料可供全国地区适用。
大致详情：第八组：DIY饼干
教学目标：
1.通过活动,学会有序地记录活动过程,并通过人物的神态、动作、语言、心理来表达内心的喜悦，与别人分享快乐。
2.通过赏析、交流等学习并尝试将人物的动作、神态、语言、心理等写得活灵活现。
教学重、难点：
通过赏析、交流等学习并尝试将人物的动作、神态、语言、心理等写得活灵活现。
教学准备：准备DIY饼干材料
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织活动
1.今天，我们要亲手去制作香喷喷的饼干，大家喜欢吗？你是喜欢动物外形的饼干，还是花草外形的饼干呢？也许你有更多的想法，发挥你的无限创意哦！
2.宣布活动规则：
（1）学习制作饼干
（2）DI...
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 篇15：三年级上册语文素材-第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文部编版三年级上册语文素材-第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文寒来暑往,朝晖夕阴,都会引起我们的深思;花开花落,鸟语虫鸣,都会引发我们的遐想。大自然是美好的,愿我们用心去体味、去感受、去聆听。体味一朵花开的高兴,感受一株小草的欣喜,聆听大自然的心跳……我手写我心,彩笔绘生活。今天,我们就要把这些美景再现于字里行间。那么,怎么才能写好呢?01细致观察,捕捉“美”各地都有不同的地貌,不同的环境又有不同的特点,可写的景物实在太多了,花园、亭子、小河、雕塑、四季、校园的长廊……都是写作的范畴。因此,在确定写什么时,必须用我们学会的观察方法对写作对象进行细致观察,这样才能发现并捕捉到美景。微片段：白荷花在...
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 篇16：语文四年级下册18.文言文二则 同步练习（含答案）语文四年级下册18.文言文二则 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.文言文二则同步练习部编版语文四年级下册一、单选题选择正确的解释，把序号写在括号中。1．车胤家贫，没有灯油夜读，他想了一个好办法是（ ）A．映着雪读书。B．凿壁偷光。C．把萤火虫放在布袋里，就着萤光读书。2．胤恭勤不倦。（ ）A．疲倦 B．厌倦 C．倦怠3．家贫，不常得油。（ ）A．少 B．穷困 C．贫民4．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（ ）A．杨时一一程门立雪 B．李白一一铁杵成针C．车胤一一囊萤夜读 D．吕蒙一一悬梁刺股5．下列对“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”翻译最为恰当的一项是（ ）A．在夏天有月亮的晚上，（车胤）就用白色薄...
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  篇17：人教版 四年级下册数学 括号 同步练习 （无答案）人教版 四年级下册数学 括号 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学括号同步练习一、选择题1．计算96÷[（12＋4）×2]时，要先算（ ）。A．除法 B．加法 C．乘法2．学校食堂买了10套不锈钢碗，每套里装9只，共花去810元钱，式子可用于计算每只碗（ ）元钱。A．810÷9×10 B．810÷10×9 C．810÷（10×9）3．师傅和徒弟两人用3天合作生产一批零件，第一天和第二天各生产287个，第三天生产293个，平均每人生产多少个？正确列式是（ ）。A．（ 287＋293）÷2 B．（ 287＋293）÷3C．（287＋287＋293）÷2 D．（287＋287＋293）÷34．下面各式中，（ ）...
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  篇18：3.1加法运算定律同步练习人教版数学四年级下册（含答案）3.1加法运算定律同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1加法运算定律同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．计算367－144－156的简便方法是（ ）。A．367－（144＋156） B．367－（144－156 ） C．367－156－1442．下面算式中，得数不相等的是（ ）组。A．B．C．3．（甲＋乙）＋丙＝乙＋（甲＋丙）运用了（ ）。A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律4．如果○＋☆＝380，○－☆＝120，那么720－○－☆＝...
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  篇19：四年级下册语文 9《短诗三首》 同步练习（含答案）四年级下册语文 9《短诗三首》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 短诗三首字词积累练一、根据语境，读拼音，写字词。紫téng luó( )下的游戏，母亲xī( )上的故事，还有明月的陪伴，这些都是我心中永不màn miè( )的回忆。二、比一比，再组词。 三、查字典，填空。“漫”按音序查字法查字典，应先查音序________，再查音节________；按部首查字法查字典，应先查部首________，再查________画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来。②满，遍。③没有限制，没有约束。④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)漫长( ) 漫说( ) 漫山遍野( )语句应用...
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 篇20：部编版六年级上册语文素材-第八单元同步作文《有你，真好》作文指导及范文部编版六年级上册语文素材-第八单元同步作文《有你，真好》作文指导及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第八单元同步作文《有你，真好》作文指导及范文同学们,六年级的你们已经渐渐地从懵懂走向明理,从稚嫩走向成熟,从依赖走向独立。回望成长的足迹,你是否发现,在成长的过程中,你所走的每一步,都有很多人、根多物相伴左右。今天,就请你静静地回忆一下,成长的路上你最想对谁说一声“有你,真好”呢?“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那景……就会慢慢浮现在眼前。本次习作构思可以参考课本中提供的以下几点：看到“有你，真好”这句话，你想到了什么？为什么会觉得有他“真好”？那件事或那几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？同学们从这几个问题入手，打开思绪，找到感触最...
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 Tags：四年级,下册,语文,同步,作文
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