篇1:作文素材 : 共和国最值得追的星,2021高考语文必写内容!作文素材 : 共和国最值得追的星,2021高考语文必写内容!资料可供全国地区适用。
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院士事迹
巨星陨落!送别“干法选煤之父”陈清如院士
中国工程院院士、中国矿业大学教授陈清如同志于2021年5月26日因病医治无效,在徐州逝世,享年95岁。陈清如,1926年12月3日出生于浙江省杭州市,?1948年至1952年就读于唐山交通大学,1959年至1960年到莫斯科矿业学院进修,先后在唐山交通大学、中国矿业大学工作。1995年当选为中国工程院院士。
??“国家民族的利益就是我最大的利益”??陈清如院士的灵堂设在中国矿业大学文昌校区家属院的小楼里,在白色雪菊的掩映下,陈院士的遗像笑容慈和而安详。“一切从简。”陈清如院...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:2022届高考语文一轮复习:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(含答案)2022届高考语文一轮复习:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度一、对点练1.[思想内容]阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。风雨中诵潘邠老诗韩淲①满城风雨近重阳②,独上吴山看大江。老眼昏花忘远近,壮心轩豁任行藏。从来野色供吟兴,是处秋光合断肠。今古骚人乃如许,暮潮声卷入苍茫。【注】 ①韩淲(1160~1224),江西上饶人,南宋诗人,从仕不久即归隐。本诗写于庆元四年(1198年)秋。②“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。诗歌颔联传达出诗人的“壮心”,而诗歌的颈联又写出了诗人的“断肠”,这两种情感是不是矛盾的呢?请联系诗歌文本谈谈你对此的理解。答: ...
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![]() ![]() 篇3:部编版语文三年级下册习作:奇妙的想象 讲评(教案)部编版语文三年级下册习作:奇妙的想象 讲评(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册《奇妙的想象》习作讲评教学设计教学目标:1、能结合习作要求与他人交流习作意见,分享感受,达到有效修改的目的。2、运用评价标准,进行互评并自主修改自己的习作。3、激发学生大胆想象,感受想象的乐趣。教学重点:能结合习作要求与他人交流习作意见,分享感受,达到有效修改的目的。教学难点:能运用评价标准,进行互评并自主修改自己的习作。教学过程:(一)对照要领,师生共评1.有趣的角色,栩栩如生。(1)选取一篇文章——《小树的心思》展示在屏幕里,说说在他的想象的故事里出现了哪些有趣的角色?他是什么样的?请推荐你最喜欢的角色并说一说理由。(2)学生汇报交流。预设生1:《小树...
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![]() 篇4:高中语文统编版必修下册 评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 课件16张高中语文统编版必修下册 评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 课件16张资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)知识讲解示例(二)直击难点,训练突破,能力提升《暮春山间》黄公度(宋)缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。(1)无人赏识、怀才不遇的苦闷,依据是“桃花落处无人见”,以桃花比喻自己;(2)闲适自得,依据是“缓步”、“濯手”等动作;(3)向往田园,寄情山水的隐居之乐,依据是写了“春日”、“流莺”、“桃花”的田园意象;(4)美好逝去的惜春之情,依据是“桃花落”。学生答案【课堂小结】知识讲解(二)直击难点,训练突破,能力提升1.注重诗歌的整体性阅读,去诗歌类型化和内容片面化。鉴赏指导:把诗歌看成不可分割的统一整体,综...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:小学语文小升初阅读理解考点练习第三讲:文章的主要内容(含答案)小学语文小升初阅读理解考点练习第三讲:文章的主要内容(含答案)资料可供全国地区适用。
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第三讲:文章的主要内容
阅读一篇文章,一定要概述_è??_内容,归纳出文章的中心思想。只有 记这样,才能帮助我们深入理解文章,了解作者的写作目的和意图,同时才能提高我 余们的分析、概括和认知能力。概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是 的什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。【来源:21·世纪·教育·网】
1、文章讲述了一个什么样的故事?请简要概述。
2、请用简洁的语言概括本文(或第几段)的主要内容。
、题目扩展法。有的文章的题_è??é??_了文章的内容,对它稍加扩展充...
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![]() ![]() ![]() 篇6:2023年中考语文一轮专题复习:说明文的说明对象与内容(共26张PPT)2023年中考语文一轮专题复习:说明文的说明对象与内容(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)说明文专题(一)基础回顾说明文的核心要素有哪些?谈谈你对说明文阅读的心得。考点1:明确说明对象如何确定说明对象?你有什么便捷又有效的方法?什么是说明对象?说明对象一定是具体可见的事物吗?说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。简单地说,说明对象就是说明文说明了“谁”。事物说明文的说明对象是具体的事物;如:《苏州园林》的说明对象就是苏州园林。事理说明文的说明对象是抽象的事理。如:《死海不死》的说明对象是死海不死的原因。思考:文章的说明对象是什么?属于上述哪种类型?文章怎么写,说明对象会发生类别上的转变?你是怎么快速确定说明对象的?有什么好...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:六年级下册语文部编版读书的故事讲义六年级下册语文部编版读书的故事讲义资料可供全国地区适用。
大致详情:读书的故事【学习目标】1.指导学生运用学过的说明方法写说明文。2.通过和学过的课文联系比较和现场实物观察,指导学生写简单的说明文。3.激发学生习作热情,树立习作的自信心,让学生轻松愉快地习作。【励志格言】1.读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 2.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 3.问渠哪得清如许,为有源头活水来。(朱熹) 4.学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 5.立身以立学为先,立学以读书为本。──欧阳修【小故事,大道理】特技团来了个新的弟子,教练从走钢丝开始教起,这个地址在练习的时候,总是没走几步就掉下来,反复练习还是如此,最后沮丧地坐在地上起来...
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![]() ![]() ![]() 篇8:2023届高考语文复习-古诗鉴赏之内容、情感与作者的观点态度课件(共21张PPT)2023届高考语文复习-古诗鉴赏之内容、情感与作者的观点态度课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)古诗鉴赏:内容、情感与作者的观点态度1.分析古诗的内容、情感2.分析作者的观点态度教学要点阅读下面这首诗,完成1~2题。贫 女秦韬玉蓬门未识绮罗香,拟①托良媒益自伤。谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线②,为他人作嫁衣裳。【注】①拟:打算。②压金线:用金线刺绣。一、真题引领1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.贫女自我感伤待嫁之年却没有媒人前来提亲,主要原因是她出身贫穷。B.贫女的装扮过于奇特而不被世俗喜爱,但这恰恰体现了她高尚的情操。C.尾联富含生活哲理,既是贫女的慨叹,也是诗人的自叹...
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