篇1：人教版七年级数学上册课件4.3.1角 课件（共36张PPT）人教版七年级数学上册课件4.3.1角 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)房顶的角吊扇扇叶的夹角剪刀的角人仰视时的视角楼梯的折角时针和分针的夹角鳄鱼张开的嘴小学学过的角有哪些种类呢？⑶⑵(1)锐角直角钝角通过对角的预习，角谁能用自己的话来对角作一下解释？角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。这个公共端点叫做这个角的顶点这两条射线叫做这个角的边静态角的概念顶点边边抢答题2、判断：下面的图形那些是角？⑵⑷⑹⑶⑴⑸×××√√√1、判断题： （1）两条射线组成的图形叫角。 （2）角的大小与所画出的边的长短无关。 （3）角的两边是两条射线。×√√通过刚才的演示，角你能...
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  篇2：冀教版数学七年级上册 2.2 点和线4 课件（共21张PPT）冀教版数学七年级上册 2.2 点和线4 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)北斗七星 可近似的看作点观察这个长方体的面，面与面相交得到什么呢？线2.2 点和线用一个大写的字母.例如:点A、点B.AB点的表示:BA将点A和点B连接起来得到什么图形？用表示端点的两个大写字母(没有次序).例如:线段AB、线段BA.用一个小写字母.例如线段a.线段的表示:ABa方法一 :方法二:用表示端点的大写字母和其余任一点的字母(表示端点的大写字母必须写在前).用一个小写字母.例如射线a.射线的表示:ABa方法一 :方法二:由线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线思考:射线AB、射线BA一样吗？用表...
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   篇3：湘教版数学七年级下册 章末复习 课件(共22张PPT)湘教版数学七年级下册 章末复习 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)章末复习湘教版 七年级下册知识结构图：相交线与平行线相交线平行线补角、余角、对顶角丰富情景探索直线平行的特征探索直线平行的条件同位角内错角同旁内角复习旧知概念、性质填空：一、概念：两个角的和是_____，称这两个角互为余角。两个角的和是平角，称这两个角互为_____。有公共顶点，两边互为反向延长线的两个角叫做_______。二、性质：_________的余角相等；同角或等角的____相等；对顶角_____。直角补角对顶角同角或等角补角相等余角、补角1、已知一个角为50度，则它的余角为___度，补角为____度。...
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    篇4：浙教版数学七年级上册 6.1几何图形 课件(共17张PPT)浙教版数学七年级上册 6.1几何图形 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第6章 图形的初步知识6.1 几何图形*名 师 点 睛知识点1 几何图形的概念点、线、面、体称为几何图形．知识点2 平面图形和立体图形几何图形分平面图形和立体图形．各个部分都在同一个平面内的几何图形，称为平面图形．各个部分不在同一平面内的几何图形，称为立体图形．知识点3 常见的几何图形(1)常见的平面图形有直线、线段、角、多边形、圆等．判断的依据是图形所表示的各个部分都在同一个平面内．(2)常见的立体图形有柱体、锥体、球体等．判断的依据是图形所表示的各个部分不在同一个平面内．*【典例】下面的平面图形经过旋转可以得到什么立体图形？(1)一个长方...
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  篇5：北师大版数学七年级上册 3.3 整式 课件(共30张PPT)北师大版数学七年级上册 3.3 整式 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三章 整式及其加减3 整 式第三章 整式及其加减12了解单项式、多项式、整式及有关概念，会判断单项式及整式.（重点）能确定单项式的系数与次数、多项式的次数与项等，明确它们之间的关系，并能灵活运用.（重难点）知道单项式、多项式、整式之间的联系与区别.（难点）学 习 目 标3新 课 导 入这两个式子都是代数式，那么不同的代数式之间又有哪些区别和联系呢？某学校的操场如图所示，由一个长方形和两个半圆组成.(2)整个操场的面积是多少？(1)两个半圆的面积是多少？小芳房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半...
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     篇6：苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共16张PPT)苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)数学活动 拼图·公式学习目标1、经历不同的拼图方法验证公式的过程；2、加深对因式分解、整式乘法的认识；3、感受数形结合的思想方法。xya蔡先生准备把长为x米，宽为y米的这块地向外扩建，使得长再增加a米，则扩建后的总面积为:y(x+a)或xy+ay发现：y(x+a)＝xy+ay情境设置蔡先生在刚才扩建的基础上再向外扩建，使得宽再增加b米，则扩建后的总面积为:xyab(x+a)(y+b)或xy+ay+bx+ab发现：(x+a)(y+b)=xy+ay+bx+ab情境设置观察下列图形面积，你能验证所学的什么公式？abab由形到数...
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  篇7：沪科版数学上册七年级5.2 数据的整理 导学课件(共30张PPT)沪科版数学上册七年级5.2 数据的整理 导学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)5.2 数据的整理第5章 数据的整理与收集逐点学练本节小结作业提升本节要点1学习流程2用统计表整理数据条形统计图折线统计图扇形统计图知识点用统计表整理数据11. 收集到的数据，一般比较散乱，难以从中获得需要的信息，因此，要对数据进行整理. 常制作统计表，利用划记法来整理数据，以便看出所需要的信息.2. 划记法 利用表格整理数据，一般采用划记法，用划记法记录数据时，一般采用画“正”字的方法，用“正”字的每一划(笔画)代表一个数据. 例如：如果某一数据在所收集到的数据中出现了8 次，那么用“正 ”来表示.特别提醒统计表一般由行和列...
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    篇8：浙教版数学七年级下册4.2公因式法 课件(共12张PPT)浙教版数学七年级下册4.2公因式法 课件(共12张PPT)资料可供金华市地区适用。
大致详情：(共12张PPT)BY YUSHEN第四章 因式分解4.2 提取公因式法浙教版 数学七年级下册BY YUSHEN导入将12,15进行因数分解12=15=BY YUSHEN导入是 的公因式BY YUSHEN新课公因式：一个多项式中每一项都含有的相同的因式，叫做这个多项式各项的公因式。各项的公因式各项的公因式提取公因式法：如果一个多项式中各项含有公因式，那么可把该公因式提取出来，进行因式分解。提取公因式的依据是分配律。BY YUSHEN新课如何提取公因式：提取公因式:1.系数取最大公因数。2.各项都含有的相同字母(整体)的最低次幂。3.上述两...
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   篇9：人教版七年级数学上册 4.1.2 点、线、面、体(共27张PPT)人教版七年级数学上册 4.1.2 点、线、面、体(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)4.1.2点、线、面、体体象上面学过的长方体、正方体、圆柱、球、圆锥、棱柱、棱锥等，我们称之为几何体，简称为体。这里组成体的是＿＿。面面平面曲面几何中的面没有厚度围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？练一练面与面相交的地方形成了什么？线弯弯的公路夜晚流星划过天空留下一道明亮的光线线可分：直线和曲线几何中的线没有粗细练一练长方体的六个面相交有____条线 它们是___的.圆柱的侧面与底面相交成的是____.几何中的点没有大小几何图形是由______________组成的点、线、面、体知识小结体是由__...
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     篇10：苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共23张PPT)苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)数学活动 拼图·公式A型 B型 C型我们曾用这三种纸片拼成一个正方形，并利用这个经典图形认识了一个非常重要的公式，你能说出来吗？情景再现数形面积两种方法数形结合感悟拼图现有A、B、C三种纸片各5张，请你用拼图的方法，计算：拼前思：你准备怎么拼？① (2a+b)2 = ；操作与思考一现有A、B、C三种纸片各5张，请你用拼图的方法，计算：① (2a+b)2 =...
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   篇11：苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学(共26张PPT)苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)宇宙之大火箭之速数学无处不在粒子之微日用之繁化工之巧1.1 生活 数学义务教育课程标准实验教科书学习目标1 通过对生活中常见的图形、数字的观察、思考，感受生活中处处有数学.2 乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具.自学指导请认真看P.6～7的内容,要求:(1)思考P.6的三幅图给了我们什么信息;(2)完成“议一议”;(3)思考“试一试”中的问题.5分钟后，比谁能准确地回答这些问题.从车票中能得到什么信息 生活与数字从这张卡片中能获取什么信息 生活与数字身份证号码告诉了我们很多信息,比如:某同学的身份证号...
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   篇12：苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共13张PPT)苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)数学活动 拼图·公式比一比，看谁快请用1张A型纸片、1张B型纸片、2张C型纸片拼成一个正方形.用不同的方法表示所拼的正方形的面积，你得到的是： .1张B型纸片，按如图的方式置于1张A型纸片上，并规定阴影部分为减去覆盖部分的面积，用不同的方法表示阴影部分的面积，你得到的是： .操作与思考分别选取适当数量的A型、B型、C型三种纸片，拼出下列长方形： 边长分别为 的长方形；①② 边长分别为 的长方形.分别选取适当数量的A型、B型、C型三种纸片，尝...
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   篇13：人教版数学七年级下册数学活动——不等式的应用课件(共25张PPT)人教版数学七年级下册数学活动——不等式的应用课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)数学活动——不等式的应用R·七年级下册情景导入绿地率和我们息息相关，你知道绿地率是怎么求的吗？我还经常遇到猜数游戏，要怎么猜的又快又好呢？这节课我们通过两个活动，进一步了解和体验不等式的应用.学习目标：学会应用不等式解决实际生活中的一些问题.学习重、难点：把实际问题抽象为数学问题，并建立相应的模型予以解决.探究新知活动1一元一次不等式组统计资料表明，A省2005年城市建成区面积（简称建成区面积）为1316.4km2，城市建成区园林绿地面积（简称绿地面积）为373.48 km2，城市建成区园林绿地率（简称绿地率）为28.37%．该省2010年建成区...
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  篇14：湘教版数学七年级上册 第5章 小结与复习 课件(共37张PPT)湘教版数学七年级上册 第5章 小结与复习 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第五章数据的收集与统计图小结与复习123目录CONTENTS要点梳理4考点讲练当堂练习课堂小结要 点 梳 理1.怎样收集数据？请举例说明。2.什么是总体、个体、样本、样本容量？请举例说明。3.举例说明什么是全面调查、抽样调查。为什么要进行抽样调查？4.举例说明什么是简单随机样本。5.常用的统计图有哪些类型？它们各有什么长处？请举例说明。6.如何画扇形统计图？回顾本章知识结构一、数据的收集与抽样1.全面调查(1)总体、个体(2)全面调查我们把与所研究问题有关的全体对象称为总体.把组成总体的每个对象称为个体.对总体中每个个...
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