九上语文我的叔叔于勒ppt（精选8篇）

部编版九年级语文上册教案 第四单元 16 我的叔叔于勒资料可供全国地区适用。

大致详情：16 我的叔叔于勒【教学目标】1.梳理小说情节，理解主题思想。2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。3.品读文章细节，分析人物形象。【教学重难点】1.教学重点：准确梳理小说情节，把握小说主题。2.教学难点：理解课文从多角度刻画人物形象，以展示人物内心世界的写作方法。【课前准备】教学多媒体课件，有关作者莫泊桑的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）家是温馨的港...

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部编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)我的叔叔于勒（法国）莫泊桑于勒主要情况调查表姓　名 性别 年龄籍　贯 政治面貌主　要 经　历 青年时期中年时期老年时期主要社 会关系于勒主要情况调查表姓　名 于勒·达弗朗舍 性别 男 年龄 五十多岁籍　贯 　　法国勒阿弗尔 政治面貌 　无主　要 经　历 青年时期 无钱。挥霍家产，游手好闲中年时期 有钱。出国赚钱，发财阔绰老年时期 无钱。自食其力、穷困潦倒主要社 会关系 兄嫂菲力普夫妇、侄子约瑟夫、两个侄女、一个侄婿我的叔叔于勒（法国）莫泊桑“短篇小说之王”“在一根绳子、一条项链、一次骑马、一次散步的生活断面中以小见大展现...

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人教部编版九上语文4.15我的叔叔于勒 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15　我的叔叔于勒1．了解作者莫泊桑及其小说创作。体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。2．理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。3．从不同角度复述课文，加深理解人物的性格特征，理解文章的主题。1．多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法。2．学习本文新颖、巧妙的构思，设置悬念的写作手法。教学难点学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。 近几年，小说阅读成为中考中现代文阅读的宠儿，尤其是对小说中写法的品味赏析已经成为了考试中的热点与难点。可是通过学情问卷调查统计的结果发现：大多数学生在阅读小说的过程中，关注的是故事情节本身和人物命...

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统编版 语文 九年级上册 15 我的叔叔于勒（张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：他的每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 莫泊桑 导 我的叔叔于勒 (法)莫泊桑 我的叔叔于勒 　 一、 梳理小说故事情节，理解小说主题思想。 二、理解作者从多方面刻画人物形象，　 以展现人物内心世界的方法。 三、树立正确的金钱观。 学习目标 走进作者 莫泊桑： 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。代...

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第16课《我的叔叔于勒》同步作业 九年级语文上册 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第16课《我的叔叔于勒》同步作业2021—2022学年部编版九年级语文上册一、选择题1．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．铮钱 铜子 风俗 荒唐B．恭唯 迟疑 稳...

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第16课我的叔叔于勒 课件（共40张ppt）2022-2023学年部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)我的叔叔于勒BRAND PLANING第一课时分析菲利普夫妇性格。菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。(行动)分析人物形象这封信成了我们家的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。表现一家人的炫耀虚荣，唯利是图。叙说家境引出人物制造悬念烘托气氛第一部分作用叙说家境小说里的家庭是很穷的家庭啊！生活过得十分拮据，所以第一部分在全文中有一个作用是“叙说家境”。“引出人物”，引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。引出人物叙说...

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部编版语文九年级上册同步练习：16　我的叔叔于勒（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16　我的叔叔于勒文章主旨作者运用对比的手法,描写了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度,刻画了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。结构图示我的叔叔于勒考点提炼分析人物形象[问题] 课文中的“菲利普夫妇”是怎样的形象 请结合文意分析。(对应训练见第14题)[点拨] 分析人物形象可从以下角度入手:①从人物的典型事例入手。典型事例往往从不同方面反映出人物的性格特点。②从人物描写方法(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写)入手。③从侧面描写入手,即通过分析其他相关人物或环境来概括人物形象。④从作者的评价入手。作者对...

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【统编版】语文九年级上册 16 我的叔叔于勒 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)16 我的叔叔于勒莫泊桑第 四 单 元目录学习导航达标训练读写综合教材原题学习导航学习目标 1．识记关于莫泊桑的文学常识，了解本文的写作背景，理清小说曲折的故事情节。2．学习通过对人物的语言、动作、神态描写刻画人物性格的方法。3．多角度理解小说主题，认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，正确看待金钱与亲情的关系。高频考点 概括小说情节：情节是小说三要素之一，起着展现人物性格、表现主题思想的作用。概括小说情节，是中考小说阅读中的一个高频考点。常见的考查方式：1．用简明的语言概括小说的主要内容。2．文中叙述了哪几件事？请抓住关键要素分别加...

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