篇1：人教版小学数学四年级上册1.6《求亿以内数的近似数》PPT课件(共22张PPT)人教版小学数学四年级上册1.6《求亿以内数的近似数》PPT课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)求亿以内数的近似数人教版四年级上册教学目标掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法，能正确“略写”非整万的数。1在探究“四舍五入”法的含义及运用过程中，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。2通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。3新知导入8 0 0 0 0 =4000 0000 =5500 0000 =7308 0000 =将下面各数改写成用“万”作单位的数。8 万4000 万5500 万7308 万新知讲解四年级一共有265人。明明家距学校大约1500米。公园的面积...
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  篇2：冀教版 数学四年级上册 6.6亿以上数的改写和求近似数 课件（共17张ppt)冀教版 数学四年级上册 6.6亿以上数的改写和求近似数 课件（共17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)义务教育冀教版四年级上册认识更大的数第六单元第7课时亿以上数的改写和求近似数复习导入把下面的数改写成以“万”为单位的数。25000032000007580000＝ 25万＝ 320万＝758万如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数呢？探究新知把下面各数改写成用“亿”作单位的数。400000000 ＝ 亿4520000000000 ＝ 亿52003000000000 ＝ 亿30去掉亿位后面的8个0，同时加上“亿”字。读一读。2011年，我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元，其中基础 研究经费支出39...
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     篇3：苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共25张PPT)苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)解决问题的策略——转化苏教版小学数学五年级下册（2）+++214181161214181161161=1 -161=1615把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化？+++214181161321+=？算一算+++214181161321+=1-321算一算=？++++214181161321++算一算回顾解决问题的过程，你有什么体会？132164复 杂加法简 单减法数...
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   篇4：苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共12张PPT)苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)解决问题的策略苏教版五年级数学下册你知道吗？曹冲称象观察这道算式，你有什么发现？12＋14＋18＋116=你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法。12＋14＋18＋116=把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化？418116121计算12＋14＋18＋116=把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。418116121计算12＋14＋...
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   篇5：苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共15张PPT)苏教版五下数学 7.2用转化的策略求简单数列的和 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)解决问题的策略苏教版五年级数学下册用转化策略求数列和在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如一些图形的面积公式的推导，你能想起来吗？以前学习过哪些图形的知识用到了转化的策略？图形方面学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在学习数的计算时，有些地方也用到了转化的策略。以前学习过哪些计算的知识用到了转化的策略？计算方面小数乘小数除异分加异分母分数转化成同分母分数（即通分）除数是小数时，把除数转化成整数小数乘法转化成整数乘法你准备怎样计算？ 先计算，...
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   篇6：四年级上册数学人教版2 亿以内数的大小比较、改写和求近似数 课件 (共12张PPT)四年级上册数学人教版2 亿以内数的大小比较、改写和求近似数 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)亿以内数的大小比较、改写和求近似数人教版·四年级数学上册整理复习1.先改写，再将下面北京各景点的面积按从大到小的顺序排列。72352273290720000352000029000002730000先分级，再比较先分级，再比较位数不同的两个数：位数多的数就大位数相同的两个数：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。2.省略万位后面的位数近似数。（1）766980≈ 万（2）87654321≈ 万“四舍五入” 法77876...
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  篇7：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版(共22张PPT)五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)解决问题的策略（转化）计算2141+计算“1”2141+计算“1”“1”1412＋=3414_1=41411412＋+18“1”1412＋+18“1”1412＋+18=1_=78182141+++81161161=1－“1”1615=仔细观察上面三道算式及相应的图，你有什么发现？“1”321=1－3231=“1”641“1”641641=1－6463=12811...
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    篇8：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共19张PPT）五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)解决问题的策略下面两个图形 ，哪个面积大一些？观察与思考：在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，你能想起来吗？推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。21+31=6362+=6521-31=6362-=61异分母分数加减法同分母分数加减法3.84÷1.6=2.4)3.8.41.62.46 43 26 40除数是小数的除法除数是整数的除法小数乘法整数乘法神奇化易是坦...
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    篇9：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共32张PPT）五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)解决问题的策略苏教版义务教育教科书五年级下册“1”“1”“1”“1”“1”“1”名人名言“一尺之棰，日取其半，万世不竭” ——庄子木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算一共有多少根木材吗？678910111213141516231木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算一共有多少根木材吗？木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算一共有多少根木材吗？木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算一共有多少根木材吗？木材厂新进了一批木材，堆放如下图，你会计算一共有多少根木材吗？678910111213...
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     篇10：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共15张PPT）五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏教版义务教育教科书小学数学五年级下册用转化的策略解决数列问题计算：+++。观察这道算式，你有什么发现？4个分数连加，每个分数的分子都是1。分母是有规律排列的，2，2 ×2，2 ×2 ×2,2 ×2 ×2 ×2。你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法？从左往右依次计算。先通分，再计算。能不能转化成更简单的算式？把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下表。+++=1-116=1516=1-164=6364+++++132164拓展延伸：++++++快速抢答：=1-1...
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     篇11：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共21张PPT）五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)（苏教版）五年级数学下册解决问题的策略— 转 化有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满...
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   篇12：五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版(共15张PPT)五年级数学下册课件-7用转化的策略求简单数列的和苏教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)解决问题的策略苏教版五年级数学第十册（1） ＋0.87=（ ）＋0.87=1（ ）数与（ ）数之间的转化（2）探究圆的面积公式的由来时：（ ）形 与（ ）形之间的转化一、热身运动二、探索新知自主学习：（1）独立思考，剖析特征题中的分数有什么特征？二、探索新知观察下面算式：＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋二、探索新知自主学习：（2）自主操作，数形转化：在正方形内填上对应的分数。二、探索新知合作交流：数形结合，转化所求：（1）图中什么部分表示这些分数的和？（2）原来的加法算式可以转化为什...
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   篇13：五年级数学下册课件 - 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版(共18张ppt)五年级数学下册课件 - 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版(共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)解决问题的策略（转化）转 化不规则图形规则图形转 化异分母分数同分母分数++==转 化+ + + + + +能不能转化成简单的算式呢？转 化+ + + + + ++ + ++ ++……转 化+= 1-=“1”转 化+= 1-+ += 1-==转 化+= 1-+ += 1-+ + += 1-…+ + + + + += 1-====回顾解决问题的过程，你有什么体会？1+31+3+51+3+5+711×12×...
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   篇14：五年级数学下册课件 - 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版（共34张PPT）五年级数学下册课件 - 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)用转化的策略求简单数列的和曹冲称象大象体重同等石头的重量转化曹冲灵机一动，称大象转化为称石头。曹冲称象将上面的半圆 向下平移8格将两个半圆分别旋转180o将两个半圆分别旋转180o将两个半圆分别旋转180o将两个半圆分别旋转180o因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等 想一想：刚才是怎样比较面积的大小的？不规则的图形规则的图形转化平移、旋转回顾提升想一想：1、解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？平移，旋转2、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？转化3、转化后的图形和转化前比，什么变了？什么没变？形状变...
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    篇15：五年级数学下册课件 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版（共23张PPT）五年级数学下册课件 7用转化的策略求简单数列的和 苏教版（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)苏教版小学数学五年级下册用转化的策略求简单数列的和例2活动要求：1.画一画：把你的想法画出来，让大家清楚地看出你是怎么想的。2.算一算：请你算一算，算完之后要认真检查。3.想一想：还有其他的方法吗？=1－=－15= ＋ ＋ ＋=158421=1－=－15132+132+132+164164132+132+164+1128132164112813216411281256+132+164+1128+1321...
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    篇16：人教版 数学四年级上册 第1单元 大数的认识-第6课时 求亿以内数的近似数课件 （共15张PPT）人教版 数学四年级上册 第1单元 大数的认识-第6课时 求亿以内数的近似数课件 （共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第6课时求亿以内数的近似数1.掌握“四舍五入”法的原理，能用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。 （重点）2.能把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数。（难点）希望小学大约有1200名师生。其中五(2)班有48名学生，男生28名，女生20名。准确数：48、28、20；近似数：1200。哪些数是准确数？哪些是近似数？怎样把非整万的数改写成用“万”作单位的数？张阿姨说的18万步是怎么得出的？18 2068小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。≈180000＝18万这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。21 8309大于...
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   篇17：人教版四年级上册数学-整万数的改写和求近似数 课件（29张PPT）人教版四年级上册数学-整万数的改写和求近似数 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)学习目标1.学会将整万数改写成用“万”作单位的数2.使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。3.学会用"四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。2480000 1000000 61040000 10200000读出下面各数。这些数有什么共同特点？个级全是0的数叫做整万数白细胞：能消灭病菌，清洁血液。红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞： 5000000个白细胞：10000个红细胞：5000000个白细胞：10000个00000000都是整万数个级全是0有时...
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     篇18：（2022秋季新教材）人教版四年级上册1.6 求亿以内数的近似数 课件(共19张PPT)（2022秋季新教材）人教版四年级上册1.6 求亿以内数的近似数 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022秋 人教数学四年级上册第6课时 求亿以内数的近似数大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入1.下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？(1)东东的身高约150厘米,体重约40千克。( )(2)四年级一共有265人。（ ）(3)公园的面积约60000平方米。（ ）(4)明明家距学校约1500米。（ ）近似数近似数近似数准确数2.下面的数各接近几千？6850 5102 70538104 3900 589770...
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