篇1：第六单元有余数的除法（教案）人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法（教案）人教版数学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法 教学目标1.提高学生利用有余数的除法解决问题的能力。2.通过巩固练习，使学生进一步掌握用有余数的除法解决学习和生活中简单的实际问题。3.使学生进一步感受数学知识的现实性，在解决问题的过程中体验学习的乐趣。 教学重点巩固用有余数的除法解决问题的能力。 教学难点运用恰当的方法和策略解决实际问题。一、激趣导入师：今天老师带来的小动物你们肯定猜不到。它非常小非常小，小到你蹲下才可以看见它。它喜欢东西，但只能吃到你掉在地上的糖果。没错，它就是小蚂蚁。我今天带来的小蚂蚁名字叫阿乔，它是蚂蚁王国护卫队的一员。但最近它总是被排挤，原因怎么也想不通。希望你们帮它想一想。故事：...
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 篇2：人教版数学二年级下册 6 有余数的除法 单元作业课件（10份打包）人教版数学二年级下册 6 有余数的除法 单元作业课件（10份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)6有余数的除法第5课时练习课用竖式计算。58÷6=9…442÷5=8…298585254404265÷9=7.…253÷8=6…576965853634825余数是2余数是31.43÷5=8…32.56÷9=6…25×8+3=439×6+2=56有20块巧克力6元四解决问题。”1之1.平均每人分几块？还剩几块？20÷3=6(块)…2（块）口答：平均每人分6块，还剩2块。2.40元钱可以买几杯果汁？还剩几元？40÷6=6(杯)…4（元）口答：40元钱可以买6杯果汁，还剩4元。:7=...
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     篇3：二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版二年级下册数学教案 -1.1 《有余数的除法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1、通过分草莓的操作活动，理解余数以及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数以及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：教师：课件学生：小棒、草莓、盘子、学习单、作业单教学过程：课前导入师：你们平时喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一个谜语，来猜猜这...
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   篇4：人教版 二年级下册数学有余数的除法课件(共14张PPT)人教版 二年级下册数学有余数的除法课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)有余数的除法引课：给学生发奖品，四个同学，四块橡皮，9只铅笔1、每个学生一块橡皮，是平均分2、每个学生2只铅笔，剩余一只，还是不是平均分？同桌合作要求：1. 一边摆，一边说摆的过程。2. 想一想你摆的是平均分吗？有剩余吗？3. 你会列式吗？4.这个算式表示什么意思。例1.把下面这些 每2个摆一盘。6÷2= 3(盘)这个算式表示什么意思？6个草莓，每2个摆一盘，可以摆3盘。还表示6里面有3个2同桌合作把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。要求：1. 一边摆，一边说摆的过程。摆完后你有什么发现？2. 想一想，你摆的是平均分吗？...
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     篇5：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 有余数的除法 课时安排 1授课班级 主备人 辅备人教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数及有余数除法的含义和利用有余数的除法解决问题两大部分内容。有余数的除法是今后继续学习一位数除多位数等除法的重要基础，因为用一位数除、商是一位数的有余数的除法是除法试商的基础，并且这部分内容在日常生活中也有着重要的应用。因此，这部分知识的学习具有承上启下的作用，学好这部分知识对于学生继续学习有着至关重要的作用。教学目标 1.通过设计情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。 2.通过自主探究,明确余数一定要比除数小...
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 篇6：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法的竖式计算》教学设计教学目标：结合具体情境让学生在探索中学会除法的竖式的写法，会列竖式计算表内除法。在理解与表达算理、算法的过程中培养学生的表达能力和思维能力。在应用除法解决简单实际问题的过程中感受数学与生活的联系。教学重点：掌握除法竖式的写法。教学难点：理解除法竖式中除法竖式的写法及意义。教学过程：（一）、交流收获。1、引出课题。师：孩子们今天这节课我帮你们请来了，你们最喜欢的动画片《大耳朵图图》中糊涂图，瞧，给他打个招呼吧。 图图也要给你们打招呼呢。小朋友们好，很好高兴能和你们一起学习，今天这节课的学习中，哪些小朋友爱动脑筋、积极发言并且能...
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 篇7：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学设计教学内容：有余数除法的含义以及余数与除数的关系教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。学情分析平均分正好分完的情况学生容易理解,但是有余数的除法无论是商还是求余数学生都较难理解,十分抽象,学生不但要明白平均分要尽最大限度分完,...
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   篇8：人教版小学数学二年级下册6.《有余数的除法》寒假预习自测（含答案）人教版小学数学二年级下册6.《有余数的除法》寒假预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.有余数的除法寒假预习自测人教版数学二年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用一堆小棒摆□，如果有剩余，最多会剩（ ）根。A．1 B．2 C．3 D．42．做一朵花用6分米长彩带，4米长彩带最多能做多少朵（ ）？A．5朵 B．6朵 C．7朵3．10根小棒最多能摆（ ）个独立的三角形。A．2 B．3 C．4 D．54．28÷5的余数与下面（ ）题的余数相同。A．31÷6 B．47÷8 C．45÷75．把50只兔子关进笼子，每个笼子最多只能关进8只。至少要准...
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  篇9：人教版二年级下册数学第六单元 有余数的除法 同步练习（含答案）人教版二年级下册数学第六单元 有余数的除法 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级下册数学第六单元 有余数的除法 同步练习一.选择题1.有29米布，做一套西装要用3米，这些布最多可以做（ ）套西装。 A.7 B.9 C.102.在□÷9=7……○中，□内最大可以填（ ）。 A.71 B.70 C.693.二(1)班38名同学去秋游，每辆车最多能坐5人，派( )辆车比较合适。A.7 B.8 C.64.28个萝卜，小白兔每次运走5个,要运（ ）次。 A.5次 B.6次 C.7次5.在余数...
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 篇10：人教版二年级下册第六单元有余数的除法教学设计+课件+视频素材人教版二年级下册第六单元有余数的除法教学设计+课件+视频素材资料可供梁平区地区适用。
大致详情：“有余数的除法”教学设计教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第60、61页例1、例2。教学目标：1.经历把平均分后有剩余的数学事实抽象为有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法和余数的意义，能根据平均分后有剩余的情况正确列出相应的除法算式，会正确读有余数的除法算式，并知道有余数的除法算式中各部分的名称。2.在认识有余数的除法活动中进一步积累观察、操作、交流等活动经验，发展初步的迁移、分析、比较、抽象和概括等能力。3.体验有余数的除法产生在现实问题的需求中，进一步感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作的乐趣，培养主动学习的态度和习惯。教学重点：理解有余数的除法的意义，...
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篇11：五有余数的除法（课件）二年级下册数学西师大版(共20张PPT)五有余数的除法（课件）二年级下册数学西师大版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)西师版数学二年级下册有余数的除法猜一猜：打一物体一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能飞天上，瘦了落下来。气球……趣味导入……１２３４５６７８１２１３１４１５１６１７１８２１２２２３２４９１０１９２０猜一猜第5个、第17个、第23个气球分别是什么颜色？１1圈一圈，填一填。有10支铅笔 每人分几支 可以分给几人2345在平均分的过程中，我们把这种没有分完的部分叫做余数。思考：余数表示什么？8根 ，每4根摆一个正方形，可以分别摆几个正方形？8÷ 4 = 2（个）探索新知9根、10根，1...
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   篇12：数学日记有余数的除法（课件）-二年级下册数学人教版(共18张PPT)数学日记有余数的除法（课件）-二年级下册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)数学日记有余数的除法作品展示一、【拓展题】按要求填一填。桃÷4=4……苹果，苹果最大为（3），桃子为（19）。原因：我还以为是4+4+3=11。原来是4×4+3=19应该怎么做：要算苹果等于几，余数要比除数小，这样就好算了。余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数要比除数小。1.2.□÷□=6……4，被除数最小是（ ）。被除数÷除数=商……余数被除数=除数×商+余数319115343、老师手里有一些糖要平均分给9个同学，每人最多可以拿5颗，分完之后还能有一些剩余，请问老师最多拿了多少颗糖？最少拿了多少颗糖？5×9=45（颗）...
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    篇13：《有余数的除法》（课件）西师大版二年级下册数学(共82张PPT)《有余数的除法》（课件）西师大版二年级下册数学(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)有余数的除法（二）想一想：余数比除数大？还是小？还是相等？请你帮老师出主意、想办法！老师这儿有20支粉笔，老师准备把它们平均分装在3个粉笔盒里，你认为应该怎样分装才合适？请你帮老师把下面的表填写完整一共的支数（被除数） 平均分装的盒数（除数） 假如每盒分装的支数 （商） 已经分装的支数 （除数和商的积） 剩余的支数 （余数） 除法算式 （被除数÷除数=商……余数）分完没有20 320 320 320 320 320 320 3请你帮老师把下面的表填写完整一共的支数（被除数） 平均分装的盒数（除数） 假如每盒分装的支数 （商） 已经分装的...
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     篇14：二年级下册数学课件-6 有余数的除法 除法竖式 人教版(共20张PPT)二年级下册数学课件-6 有余数的除法 除法竖式 人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)RJ 2年级下册除法竖式 6 有余数的除法教材习题1．（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有（ ）个3。8(2)27里面最多有（ ）个5。52．直接写出下面各题的商，试试看。（选题源于教材P65第6题）5讨论一下怎样能很快想出商来。95689464578讨论略。3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。（选题源于教材P65第7题）不对，49÷6＝8······1不对，36÷7＝5······14．用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）9÷2＝ 25÷4＝4······16··...
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     篇15：5.有余数的除法寒假预习自测西师大版数学二年级下册（含答案）5.有余数的除法寒假预习自测西师大版数学二年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.有余数的除法寒假预习自测西师大版数学二年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)每艘小船限乘3只小雪豹，19只小雪豹至少需要（ ）艘小船？A．6 B．7 C．8 D．92．(本题3分)有45棵树苗，每行栽6棵，可以栽几行，还剩几棵？正确的列式是（ ）A．45－6＝39（棵） B．45÷6＝7（棵）……3（棵）C．45÷6＝7（行）……3（棵） D．45＋6＝51（棵）3．(本题3分)李梅照了58张照片，送给好朋友21张...
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  篇16：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学内容：教材第60页例1教学目标： 1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：余数和除数的关系教学准备：课件、小棒、草莓磁扣教学过程：一、复习旧知，情境导入1、口算并说出口诀。18÷2＝ 30÷6＝ 49÷7＝说出算式里各数的名称，算式的读法。15÷5＝33、情境导入（1）同学们，你们真聪明！还有一些小同学，他们...
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  篇17：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1.通过操作活动，了解余数的产生，认识余数，理解有余数的除法的含义，会用除法算式表示。2.借助摆图形的操作，培养学生观察、分析、比较的能力，同时渗透优化思想及符号意识。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解余数及有余除法的含义。教学难点：确定有余数的除法中商与余数的单位名称。教具、学具准备：一幅小组评比挂图，两个吉祥物。“草莓”磁扣13枚。学生每人一袋小棒。两人一套草莓操作材料。教学过程：课前谈话：把学生分成两个小队，进行竞争，看谁能拿到打开智慧之门的金钥匙（各小队选一名学生，猜拳选择代表本组的吉...
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 篇18：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学目标:1.通过分糖果的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助任务单圈一圈，画一画，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数比除数小。教学准备：糖果，任务单，课件教学过程：一、互动游戏，激发兴趣1.说反话游戏。老师说，同学们做相反的动作。提高学生注意力 。（同学们真是太厉害了！反应速度真快，老师都比不过你们了。）那你能快速的说出下列算式的结果么？64÷8=？...
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  篇19：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义《有余数的除法（例3、例4）》（教案设计）教学内容：教材第71至72页例3、例4及相应的“课堂活动”，练习十四第2、3题。教学目标:1、通过分18颗糖果两种不同结果（正好分完和还有剩余）的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示分的结果，培养学生观察、分析、比较的能力。2、通过让在脑中分19、20、21......25颗糖果的活动，既可巩固学生理解有余数除法的含义，又可通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理，还可培养学生的想象能力，初步感知建模思想。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系,并能运用有余数得除法...
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    篇20：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学内容：西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第71页例3及练习。教学目标：1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必须小于除数”。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。学情分析:二年级的学生只有七八岁，孩子们天性爱玩，喜欢活动，上课时注意力集中的时间有限。从学生思维特点的角度看，他们仍以具体形象思维为主，逻辑思维能力正在不断发展。同时，这个阶段的学生已经对数与计算、空间图形、解决问题等数学...
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   Tags：二年级,下册,余数,除法,课件
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