篇1：统编版高中语文必修下册第二单元 4《窦娥冤》教案及教学反思统编版高中语文必修下册第二单元 4《窦娥冤》教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《窦娥冤》教案及教学反思
教学目标：
1、了解全剧的故事梗概及元杂剧的文化常识；
2、分析和理解窦娥的悲剧形象及“三桩誓愿”；
3、理解作者赋予窦娥抗争精神的意义。
教学方法：诵读法、分析探究法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：“窦娥冤”到底“冤”在哪里？
学生活动：自读注解①，用自己的话概括“冤”的具体内容。
教师把问题设置成几个小问题：窦娥因为什么受冤？她是如何表达冤屈的？
明确：被张驴儿诬陷药死其父并送官府，审判官胡乱判案致使窦娥蒙冤入狱、屈打成招并被判斩刑。临刑前发三桩誓愿以示冤屈。
二、元杂剧知识知多少？
1、本剧中...
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   篇2：高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1高中语文部编版必修下册第二单元5《雷雨》教学设计课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学设计课后反思
【学习目标】1.了解关于戏剧的知识以及关于作者曹禺及有关《雷雨》的简介。
2.反复朗读，通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。
3.抓住戏剧冲突，探究戏剧主题。
课前案
【知识补充】
一、戏剧基本常识
1.戏剧：是一种综合的舞台艺术，它借助文学、表演、绘画、雕塑、音乐、美术、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2、剧本通常包括两个部分：一是舞台说明（又叫舞台提示），内容包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。二是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。...
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  篇3：部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教案+教学反思部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作八故事新编［教学目标］1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。【语文要素】2.能给习作配图并与同学分享故事。［教学重难点］能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。［教学课时］1~2课时一、故事引题，明确要求1.课件出示新编故事《愚公移山》。（片段）思考：这个新的故事来自哪里？和原来的故事有什么相同和不同之处呢？2.作者运用大胆的想象，新编了故事，让原有的故事焕发新的魅力。今天我们一起来“故事新编”吧。3.这次习作是在原有故事的基础上，重新编一个故事。要选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行合理改编。明确要求：(1)“故”，熟悉原...
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   篇4：部编版四年级语文下册第八单元《习作八：故事新编》优质公开课教学设计+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册第八单元《习作八：故事新编》优质公开课教学设计+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《习作八故事新编》教学设计【教材分析】本次习作的主题是“故事新编”，要求按自己的想法新编故事。.教材以《龟兔赛跑》为例，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，激发学生兴趣的同时，使学生感悟到新编故事的方法。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选熟悉的故事新编。写完后可以配插图，全班展示交流。旨在通过指导学生按自己的想法新编故事，激发学生的想象力，感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。【学情分析】四年级学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，在学习方法上也有了一定的积淀，他们能够自主、合作、探究地进行语文学...
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 篇5：统编版二年级语文下册 语文园地五 教案（2课时 含教学反思）统编版二年级语文下册 语文园地五 教案（2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五?教学目标1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语，并能够选择一两个词语演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。3.能发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，了解这些词语的意思。4.能背诵《弟子规》（节选），初步懂得选文蕴含的道理。5.阅读短文《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话，培养学生热爱阅读的好习惯。?教学重难点1.积累并运用几个含有“笑”字的词语；根据提示语，读出句子的恰当语气。2.采用多种形式读背《弟子规》（节选）。3.能联系生活经验，自主阅读，培养学生热爱阅读的好习...
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  篇6：部编版四年级语文下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+教学反思部编版四年级语文下册第六单元 习作：我学会了____ 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作六我学会了________［教学目标］1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。［教学重难点］能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。［教学课时］1~2课时一、仔细审题明要求1.激趣导入，拓宽思路。（1）出示教材情境图：“同学们，图上的这些孩子在干什么呢？图上画的这件事，你做过吗？”（2）谈话拓思路：“说说你在长大过程中学会了什么，哪件事情让你最有成就感。”（3）绘思维导图：根据学生的回答，形成思维导图。（4）将题目补完整。学生确定要写的事情，并把题目补充完整。2.读懂要求，明...
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   篇7：部编版四年级语文下册第五单元习作例文与习作 教案+教学反思部编版四年级语文下册第五单元习作例文与习作 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作［教学目标］1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。【语文要素】2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。［教学重难点］能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。（重点）2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。（难点）一、回忆游览的经历，激发习作兴趣同学们，你们平时都喜欢旅游吗？有没有哪次游览让你特别开心、印象特别深刻？1.课前，大家都完成了预作卡。谁来结合预作卡说一说你平时喜欢游览什么，哪次游览令你特别开...
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   篇8：统编版二年级语文下册 语文园地二 教案（4课时 含教学反思）统编版二年级语文下册 语文园地二 教案（4课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二?教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。?教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。2.能从名字、外貌、交...
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  篇9：统编版二年级语文下册 语文园地六 教案（2课时 含教学反思）统编版二年级语文下册 语文园地六 教案（2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六?教学目标1.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等9个生字。2.能正确书写“含、迎、留”这3个容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满、敬”这3个结构易写错的字，能联系语境猜测词语的意思。3.朗读例文，能感受提问的不同角度，能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。4.能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。5.能背诵古诗《悯农》（其一）。6.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，激发学生了解大自然的兴趣。?教学重难点1.能联系语境猜测词语的意思。2.能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。?教学策略...
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   篇10：统编版二年级语文下册 语文园地四 教案（3课时 含教学反思）统编版二年级语文下册 语文园地四 教案（3课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四?教学目标1.认识“陀、螺”等10个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。3.能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。4.能根据提示，写好三包围和全包围结构的字。5.能积累与诚信有关的名言。6.自主阅读《手影戏》，能了解主要内容，感受手影戏的有趣。?教学重难点1.认读表玩具名称的词语，能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。2.能积累与诚信有关的名言并自主...
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  篇11：二年级下册语文教案-《亡羊补牢》人教部编版 (含教学反思)二年级下册语文教案-《亡羊补牢》人教部编版 (含教学反思)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计?教材分析：??《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才意识到自己的错误，后悔没有听街坊的劝告，于是把窟窿堵上，把羊圈修补好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：人在犯了错误后，只要能及时改正，还不算晚。??学情分析：??学生已经在二年级上册接触了《揠苗助长》和《守株待兔》这两则寓言故事。寓言这种通过一个小故事来说明一个道理的文体，学生已初有接触。《亡羊补牢》所讲述的故事并不难懂，学生应该能通过对文本的解读和师生的互动明白其中所蕴含的道理，但表达起来可能存在困难，需要教师及时引导。?...
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   篇12：统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述
［教学目标］
1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。
2.转述时能正确转换人称。
［教学重难点］
弄清要点，准确转述。
［教学课时］
1课时
一、游戏导入，激发转述兴趣
1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所写的内容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一遍，说完就转过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完后起立，表示该组游戏结束。
2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们来看看这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能把这句话传准...
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 篇13：统编版四年级语文下册第一单元 习作：我的乐园 教案+教学反思统编版四年级语文下册第一单元 习作：我的乐园 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作一 我的乐园
［教学目标］
1.回忆生活中给你带来快乐的地方，介绍清楚它的样子。
2.把你在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。
3.能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
［教学重难点］
写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的感受。
［教学课时］
1~2课时
一、聚焦乐园位置
（一）创设情境，搜索记忆
1.“乐园”指什么？（让人感到快乐的地方）
2.课本给我们提示了这样一些地方。（课件出示教材图式，学生念出地点名称。）
3.（用不同的颜色给地点名称分类）你发现了什么？
预设：满是玩具的房间、自己家的院子、爷爷的菜地这些地方都属于私人区域；班级图书...
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  篇14：统编版二年级语文上册 18 古诗二首 教案+反思（2课时 含单元教学导引）统编版二年级语文上册 18 古诗二首 教案+反思（2课时 含单元教学导引）资料可供全国地区适用。
大致详情：◎展开想象，获得初步的情感体验。
本单元以“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好而纯真。
字词句
◎认识47个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写29个词语。
◎学习用部首查字法查独体字。
◎展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。
◎联系生活学习与自然风光有关的4组词语，积累并运用描写天气的8个四字词语。
◎学习拟人句，体会句子的有趣。
阅读
◎能正确、流利地朗读课文；...
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   篇15：统编版二年级下册语文 语文园地 六 教案（2课时 含教学反思）统编版二年级下册语文 语文园地 六 教案（2课时 含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六【教学目标】1.引导学生在不同的场所中识字。2.能够正确、规范地书写汉字。3.掌握理解词语的方法。4.运用“为什么”练习写话。5.展示台。6.背诵积累《悯农(其一)》。7.引导学生爱上阅读。【教学重难点】1.掌握理解词语的方法。2.引导学生爱上阅读。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在不同的场所中识字。2.能够正确、规范地书写汉字。3.掌握理解词语的方法。4.运用“为什么”练习写话。【教学过程】一、谈话激趣,导入新课。师:今天老师带大家一起进入各种场所,考考你的眼力,看看你能认识多少生字。马上进入“语文...
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  篇16：部编版二年级语文下册第六单元语文园地六教学课件（28张）部编版二年级语文下册第六单元语文园地六教学课件（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文园地六人教部编版 二年级语文下册同学们，大家在假期里有没有出门旅游， 有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所 呢？今天我们就来了解一下它们。识字加油站第一课时博物馆 展览馆 科技馆 体育馆研究所 派出所 哨所诊所博物馆 展览馆 科技馆 体育馆“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行 文体活动的场所。研究所 派出所 哨所 诊所“所”用作机关或其他办事机构的名称。博物馆展览馆体育馆科技馆研究所派出所诊所哨所你还知道其他的带“馆”或“所”的场所吗？图书馆美术馆水族馆招待所税务所托儿所不要 多写或少 写笔画。注意 字是上下 结...
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