篇1：人教版一年级上册《认识钟表》教学设计人教版一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计 【教学目标】 1.结合生活情景，会说出钟面上有时针、分针、12个数、12个大格。2.借助钟表、课件展示以及教师讲解，会用两种方法表示出钟面上的整时时刻，会正确读、写整时时刻。【教学重点】整时的认、读以及写的方法。【教学难点】会正确读出钟表上的时间。【教学过程】教学环节教学活动评价要点环节一：创设情境，引入新课同学们一起来猜一个谜语，谜语的答案就是今天这节课学习的内容，谜语是：（出示谜语）学生猜答案。今天老师也给大家带来了各式各样的钟表请大家欣赏，看钟表王国的兄弟姐妹可真多啊！这些钟表别看它很普通、很常见，我们的生活离不开它，钟表的学问可大着...
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   篇2：西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表一.教学目标:知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二.教学重点: 正确读写钟表上的整时。三教学难点: 正确迅速说出或拨出钟面上的时间。四.教具准备: 教具钟面。五.教学手段: 自主学习、合作学习、交流讨论六.教学过程:一．引入课题：这是生活中我们经常看到的表，左边是一个电子表，右边是电话手表。你们认识上面的时间吗？把时间写下来，11:14...
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  篇3：北京版 一年级上册数学 八 学看钟表 认识时、分 （课件）（共14张PPT）北京版 一年级上册数学 八 学看钟表 认识时、分 （课件）（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)时、分的认识北京市义务教育教科书第四册第八单元8:057:007:05—7:15，洗澡22227:15—7:20，刷牙7:20—7:30，穿衣服7:30—7:45，吃早餐，香脆的麦片真好吃7:45—7:55，去遛狗，它叫“僵尸”。（这是因为我很爱看怪物电影）然后我去等校车。校车会在8:05到站，司机邓恩太太每天都很准时，跟我一样。数格今天麦克斯特别忙，请你根据钟面上的时间用“ ”画出他的出行计划。时间表p妻国《学习杂志》0雅得儿童读物奖人教社小学数学室深辑热情推荐画到点吨@悬DAeD3美】基蒂·理查兹◎著8【美】...
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   篇4：人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计课题《认识钟表》课型新授课学习过程环节学案导案学习目标1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。重点难点认识钟面及整时教学准备钟面模型、学生学具钟面。课前导学同学们，你们平时是怎么起床的呢？播放小红的起床小视频，并展示情景图。询问学生是小红妈妈如何知道时间的呢？（展示钟，电子表）引导出钟表的重要性，当做朋友一样去认识去认识...
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  篇5：西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学内容：西师版一年级下册第六单元《认识钟表》第一课时，认识钟面，认识整时，几时半。教学目标：1、知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面、时针、分针，结合生活经验总结出认识整时的方法，能够正确地认读出整时，并会用两种方法记录整时。2、过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。 3、情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，感受时间的重要性，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：1、能正确认识整时，掌握认读整时的方法。2、培养学生从小就能够知道珍惜时间，养成良好习惯。教学准备：实物钟、学具钟教学过程：1、...
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  篇6：人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表分析教材：本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的私生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。分析学生：钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，...
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  篇7：小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计小学数学人教版一年级上《认识整时》教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整时教学目标：1、通过动手操作初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，并会结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过拨时间、画时间等活动，让学生观察、操作、交流，发展数学思考能力，培养探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣，感受数学与生活紧密联系。3、沟通生活与数学的联系，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识整时、记录整时。教学难点：初步建立时间观念，会准确表达。教学过程：1、联系生活，引入课题1. 师：老师每天是6点起床的，你是几点起床的 2. 师：时间和我们密切相关，认识钟表，会看时间，我们就能更合理...
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 篇8：西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：1、初步认识钟面，会认钟面上的整时2、初步发展学生的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识3、建立时间观念，从小养成按时作息，珍惜时间的良好习惯。教学重难点：认识钟面，正确掌握认读整时的方法。教学过程1、谜语儿歌导入，揭示课题师：孩子们，今天老师给你们带来了一首谜语儿歌，你们想听吗？等会儿可要听仔细哦，听完后猜猜是什么？Ok？生：钟表、闹钟师：对，那生活中你们在哪见过钟表啊？它有什么作用呢？生一一回答。是啊，钟表虽小，但与我们生活密切相关，他能告诉我们时间，提醒我们工作学习，这节课我们就一起来认识钟表。板书：认识钟表2、自主探索，学习新知...
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 篇9：人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标1．初步认识钟面和电子表面，能结合自己的生活经验正确地读、写整时时刻，初步建立时间观念。2．经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。3．充分感知到生活中时时处处有数学，并树立学好数学的信心。4．学会合理地安排作息时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。教学重难点能结合自己的生活经验正确地读、写整时时刻，初步建立时间观念。教学流程一、情境导入。1．创设情境。（1）展示课件：日出东方，配有闹钟“嘀嗒”声。（2）引出主题图（由教材第91页主题图改编）。提问：①琦琦正在干什么？（学生：起床。）...
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  篇10：人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：1．结合生活经验，使学生会认、读、写整时。2．培养学生初步建立时间观念，从小养成遵守和珍惜时间的良好习惯。3．培养学生的观察力和动手操作能力。教学重难点会认、读、写整时。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．导入。师：同学们，在上课之前，我们大家来猜个谜语，看谁最先猜出。（出示谜面）“小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息。嘀哒嘀哒真好听， 提醒我们要珍惜。（打一物）” 如果学生猜不出，教师作适当的引导。二、引导学生认识种面师：刚才很多同学猜是闹钟，也有的猜手表，大家猜得很对。在这里我们统称“种表”。今天我们就来一起学习有关钟表的知识。（板书：...
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  篇11：西师大版数学一年级下册6.1钟表及整时的认识 教案西师大版数学一年级下册6.1钟表及整时的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下(XS)
认识钟表
第1课时 钟表及整时的认识
【教学内容】
教材第59页。
【教学目标】
1．认识钟面、时针、分针，学会看整时，并能用数字表示。
2．通过拨表针、观察等实践活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力。
3．让学生经历观察、比较、操作的过程，在这个过程中，学会整时的看法。
4．能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。
【教学重点】
认识钟面，能准确、熟练地认识整时。
【教学难点】
时刻的两种记录方法，表针的画法。
一、情境导入
师：请同学们先来猜一个谜语：有个好朋友，能转三条腿，会响没...
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   篇12：人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：1、使学生初步认识钟面，会看钟面上所示的整时时间，学会两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。教学重点：会看指针式钟面上所示的整时和电子钟面上所示的整时，能正确说出和表示整时，并会应用到实际生活中去。教学难点：引导学生发现整时钟面指针的规律，培养学生的观察能力和交流能力。教具准备：钟面教具、实物钟、多媒体课件、每组学生一面学具钟等等。教学过程：一、导入新课1、猜一猜：“小朋友，今天老师给你们带来一位好伙伴。这位好伙伴每天都要提醒我们按时起床、上...
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  篇13：西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计（表格式）西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容课时 西师版第59页主题图、例1及相应的课堂活动教学目标 认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法能认读整时。培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。培养学生的观察、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点、难点 重点：认识钟面，掌握整时在钟面上的表示方法。难点：认读整时。教学过程 教学设计 二度备课创设情景，引入新课1、情景激趣师：今天老师给大家带来了一个新朋友，它是谁呢？大家来猜猜谜语，猜对了老师就请它出来！（出示谜语）师：对！就是我们的钟表，钟表在我们的生活中作用非常的大，我们来看看这样一副图。2、引发认知，揭示课题师：（出示单元主题图）仔细观察这幅图，你从图上看到了什...
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 篇14：冀教版一年级数学下册二《综合与实践生活中的钟表》教学设计冀教版一年级数学下册二《综合与实践生活中的钟表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的钟表教材内容分析 《生活中的钟表》一课是冀教版教科书一年级下册第二单元综合实践课的内容，它是在学生已有知识：会看整时、大约几时、半时的基础上，认识生活中的各种各样的钟表。本课的教学内容主要为以下几点：1、经历在生活经验的基础上，初步认识各种类型的钟表。 2、知道钟表在生活中的应用，会看整时、大约几时和半时。 3、感受时间与生活的密切联系。 本课内容的学习，我根据本班学生的知识经验和认知水平以及教材的特点设计了大量的生活中的钟表，将抽象的时间特性转化为学生可见、可理解的活动。通过教学活动使学生的生活经验得到总结和升华，帮学生认识生活中的各种类型的钟表。...
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  篇15：人教版一年级数学上册 7. 认识钟表 认识整时 课件（20张ppt）人教版一年级数学上册 7. 认识钟表 认识整时 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识整时
人教版一年级数学上册
认识钟表
情境导入
一
弟弟长，哥哥短。
两人赛跑大家看，
弟弟跑了十二圈，
哥哥一圈才跑完。
谜底：
新课探究
二
（教科书第84页认识钟表）
观察左图，你有什么发现？一起说说看！
钟面上有两根针，一根长、一根短。
有12个数。
它们分别表示什么呢？
分针
时针
分针指向12，时针指向7，是7时。
长
短
8时
3时
6时
下面的时钟分别表示什么时间？
你发现了什么？
分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针都指向12。
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？
它表示几点钟？你是怎么知道的？
电...
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   篇16：一年级数学上册教学课件-7 认识钟表-人教版(共18张PPT)一年级数学上册教学课件-7 认识钟表-人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一匹马儿三条腿日夜奔跑不怕累滴答滴答提醒你时间一定要珍惜(答一物品)钟表王国义务教育新课标一年级数学上册第七单元第一课时参赛教师：朱瑛时间：2020.8.19二、探究新知观察钟面，说一说钟面上都有什么？（一）认识钟面分针时针（长长的）（短短的）二、探究新知1212345678910117时7:00先写一个7，再写2个小圆点，再写2个0童话专列表演8时冰雪奇缘表演3时米奇个人秀6时1263911101245781263911101245781263...
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    篇17：西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计（表格式）西南师大版一年级数学下册六 认识钟表 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教案 备课教师：教学单元 第六单元 认识钟表 累计：第1课时课题及课时 第2课时教学内容 西南师大版一年级数学下册教材60页例2及相关联系教学目标 （1）知识与技能 结合学生已有生活经验，进一步认识钟表，学会看钟表上的半时。 （2）过程与方法： 通过观察操作，引导学生进行分析、比较、抽象、概括半时的方法，培养学生的观察能力、语言表达、与人交流的能力以及学生发现和提出问题的能力。 （3）情感与态度： 1、初步建立时间观念的，结合学生日常作息时间安排，让学生感受时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 2、使学生能积极参与数学活动...
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 篇18：北师大一年级数学上册认识钟表教学设计北师大一年级数学上册认识钟表教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：（1）、使学生初步认识钟面和电子表面，能结合自己的生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地读、写整时时刻。（2）、让学生经历观察、操作、讨论、交流等活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神。（3）、让学生充分感知到生活中时时处处有数学，引导学生学会合理地安排作息时间。（4）、初步建立时间观念,养成遵守和珍惜时间的好习惯。教学重点：充分认识钟面，掌握认读整时的方法；教学难点：准确判断钟面上所表示的整时；画指针。教学过程：（一）、创设情境，揭示课题。1．情境引入：你们喜欢猜谜语吗？老师这就有个谜语猜不出来，你们愿意帮帮老师...
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