篇1：人教版数学一年级下册-专项卷1．认识平面图形 （含答案）人教版数学一年级下册-专项卷1．认识平面图形 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．认识平面图形专项卷一、仔细推敲，选一选。(每小题4分，共16分)1．下面能拼成正方形的是( )。2．下面能拼成平行四边形的是( )。3．一个正方形对折一次后会变成( )。①长方形 ②三角形 ③正方形 ④长方形或三角形4．两个可以拼成一个( )。二、认真审题，填一填。(每空2分，共18分)1．红领巾是( )形，五角硬币的面是( )形。2．最少用( )个同样的小正方形可以拼成一个长方形。3．最少用( )个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。4．用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形，也可以拼成一个( )形，还可以拼成一个( )形。5．下列图...
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  篇2：人教版数学一年级下册 1.1 认识平面图形（二） 教案（表格式）人教版数学一年级下册 1.1 认识平面图形（二） 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识平面图形（二） 备课人学情分析 《平面图形的认识》是在学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上继续深入学习的。编排上是利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，隐含了几何中面构成体的关系，让学生充分感知“面来自于体”，体会立体图形与平面图形之间的关系，使学生建立起良好的空间观念。学生在这部分内容之前都接触过各种各样的物体，已经有形状方面的初步感知和体验。而且，部分学生对长、正方形、三角形和圆的名称和基本特征已经掌握了，所以对这部分知识的学习不会太困难，但是对于一年级的学生要建立他们初步的空间观念，尤其是让学生充分感知“面来自于体”，体会立体图形与平面图形...
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  篇3：部编新人教版小学一年级下册《认识平面图形》课后作业（带答案）部编新人教版小学一年级下册《认识平面图形》课后作业（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平面图形基础训练1.下列标志的表面分别是什么形状？连一连。圆长方形正方形三角形2.把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3.数一数，填一填。有（ ）个 有（ ）个有（ ）个 有（ ）个有（ ）个4.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。思维提升5.数一数，图中有几个含有☆的平行四边形或正方形？（数图形）（1） 有（ ）个（2） 有（ ）个参考答案...
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 篇4：一年级下册数学课件—第一单元《认识平面图形》人教版（23张PPT）一年级下册数学课件—第一单元《认识平面图形》人教版（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)认识图形（二）认识平面图形PART 01目录复习导入探究新知随堂练习复习导入复习导入我们在以前的学习中学习过一些立体图形的知识，那么你能说出下面这些立体图形的的名字吗？长方体正方体圆柱体探究新知探究新知现在拿起你手边的学具和尺子、笔等先观察下面的立体图形的各个面是什么形状，然后动手画一画，看谁画的最好看。长方体正方体圆柱体长方形正方形圆形探究新知老师找了很多很多的图形，同学们仔细观察。看一看这些图形你全都能叫上名字吗？探究新知你能把这些图形分分类吗？小组之间分一分。相对的边相等，四个角都是直角，四个角相等。叫做：...
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  篇5：一年级下册数学教案-3 认识平面图形 西师大版一年级下册数学教案-3 认识平面图形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元：认识图形（二）
第一课时 认识平面图形
学习内容：
认识长方形
学习目标：
直观认识长方形，感受长方形的特征，能用长方形进行拼摆活动。
教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。
概念：
长方形
操作流程：
三段式认识长方形
这是长方形。2、哪个是长方形？3、这是什么图形？
在教室里找一找长方形（学生分享，教室倾听与回应：关注长方形与长方形的区别，教师只做规范性语言的转述，如：你想说的是桌子的这个面是长方形，对吗？）
图形的拼摆
教师演示
请观察：老师有两个完全一样的长方形，把它们拼在一起...
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  篇6：一年级下册数学教案-4.1 《认识平面图形》 青岛版一年级下册数学教案-4.1 《认识平面图形》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平面图形》教学设计
教学目标
1.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重难点
教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学过程
一、复习，探究新知：
小朋友们，你们认识这些物体吗? (长方体 正方体 球 圆柱)
师课件出示长方形、正方形、圆形、三角形、平形四边形图形，
问生你认识它们吗?上来指一指，说一说...
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   篇7：一年级下册数学教案-4.1 《认识平面图形》 青岛版一年级下册数学教案-4.1 《认识平面图形》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平面图形
【设计思考】
本节教学内容《认识平面图形》是学生在一年级已经初步认识长方体、正方体、圆柱和球基础上新的探索，是进一步探索这些平面图形性质特征的基础，是探究几何知识的工具性内容。教学中应该让学生通过参与活动来体会平面图形的特征，从而加深学生对平面图形的认识和理解，发展学生的空间观念。
学生在一年级上册已经认识并了解了长方体、正方体、圆柱和球，并在现实生活中有所接触。但学生对长方形、正方形、圆、平行四边形这五种平面图形的具体特征、本质所在，以及平面图形与立体图形的关系还不明确，需要进一步探究。本节教学通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生在观察、操作活动中体会“面在体上”...
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  篇8：3.1认识平面图形（说课稿） 2021-2022学年数学一年级下册3.1认识平面图形（说课稿） 2021-2022学年数学一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平面图形说课稿教材分析：认识平面图形是青岛版小学数学一年级下册第四单元信息窗1。是在学生初步认识了立体图形的基础上进行学习的，同时也为以后进一步认识平面图形奠定了基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。教学目标：1.通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。2. 经历探索“面”在“体”上的研究过程，在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。3. 通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：会辨认几种平面图形。教学难点：体会“面”在“体”上...
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 Tags：认识,平面,图形,一年级,下册
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