人教版一年级数学9加几教案（精选8篇）

一年级数学上册教案 - 8.1 9加几 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级 上册 教材版本 人教版课题名称 第八单元 20以内的进位加法《9加几》教学目标 理解“凑十法——9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。重难点分析 重点分析 “9加几”与后面的8、7加几等，它们之间的知识点是相似的。抓住知识间的共同点，有利于学生迁移。本课要为学生提供方法和步骤，为学生主动学习提供时间的保证，为后面的学习奠定基础，所以具有一定的难度。难点分析 学生在原来数的方法上学会用“凑十”的方法表述计算的过程。学生由于思维水平不同，有的学生在表达时语言不顺畅，有待于提升。所以初次接触，对学...

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人教版一年级数学上册 9加几(1)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学上册《9加几》教学设计教材分析：　　这部分的知识是学生掌握11-20以数的认识、10加几的基础上教学的，这部分的知识和技能是以20以内退位减法和多位数加减法的基础，将对今后的计算产生直接影响。　　学情分析：　　学生之前认识了20以内的数，并掌握了20以内的不进位加法，通过这部分内容的学习，学生既能联系巩固旧知识，又能更好地为学习“8加几”、“7加几”等打下基础。　　学习目标：　　1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的.各种方法。　　2、通过圈一圈学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，会用“凑十法”正确计算9加几的口算。　...

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人教版 数学一年级上册 9加几教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9加几教学目标：1、理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作的能力，初步提出问题、解决问题的能力。3、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算“9加几”的各种方法。教学重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。教学难点：理解“凑十法”的思维过程。教学过程：一、学习准备我很棒我是口算小明星：5＋5＝ 10－6＝ 7＋3＋5＝ 11－1＋6＝0＋9＝ 8－3＝ 18－8－3＝ 6＋4＋5＝7－2＝...

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8.1 9加几 - 一年级上册数学 人教版 教案（表格版）资料可供全国地区适用。

大致详情：《9加几》教学设计概况：本课的教学内容是9加几。本课程是在学生已经掌握了10以内的加减法和认识11—20各数的基础上教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。学生通过教学活动，自主探索出9加几的计算方法，逐步体会数学与日常生活的密切联系。 课题:人教版小学数学一年级上册9加几 P89 教学目标： 1、知识与技能目标： 在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十 法”的计算思路，能正确进行口算。 2、过程与方法目标： 通过计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3、情感态度...

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人教版小学数学一年级上 9加几(4)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一、复习铺垫师：小朋友们，今天呀有一些小动物想跟我们一起学习数学，看看他们是谁？（小蚂蚁，小猴子）大家欢迎他们吗？（欢迎）它们啊想见识见识你们的口算能力，请看屏幕：谁会？1、口算点名、分男女生回答。师：大家都算对了，而且算得很快，掌声表扬一下自己。小朋友们，我们一起来看看刚才算的这些题，你为什么算得这么快啊？生：…师：所以：10+1就是11，10+5就是15,10+几就是：？生：十几。师：哎，对了！这些呀，就是我们学过的10加几就等于十几的知识。大家学得可真好！所以呀老师要奖励大家，带大家到运动场去观看比赛，准备好了吗？出发咯！二、自主探究，学习新知1、出示运动场主题图。...

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一年级数学上册 《9加几》 教案 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：9加几教学内容：教科书第83页至84页，练习十八第1题。教学目的：使学生初步学会用凑十法计算9加几的题目。初步培养学生的抽象概括能力。能够熟练正确地进行计算。教学过程：一、复习（准备题）指定三名学生口答，教师写得数。9＋（）＝109＋1＋1＝□9＋1＋2＝□9＋1＋5＝□看卡片口答。二、新课教学例1。教师拿出装皮球的纸盒。(1)提问：纸盒里一共有多少个格子？教师指着让学生数一数。（10个格子）教师在盒里放9个红皮球，盒外放2个花皮球。问：要求一共有多少个皮球，用什么方法计算？怎样列式？学生回答后，教师板书：9＋2＝...

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大致详情：一年级下册《9加几》教学设计教学目标1．建立凑十法中“十”的模型，感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2．熟练掌握凑十法的算理二、教学重难点熟练掌握凑十法的算理教学过程复习导入---闯关师：同学们，今天呀老师带了一个非常聪明的小朋友来和我们一起学习，大家猜一猜他是谁？（出示课件喜洋洋）师：大家想不想和它做好朋友？生：想师：喜洋洋说要想和他做朋友，得接受他的挑战，你们敢不敢？生：敢师：真勇敢，请看题第一关1+2=2+3=6+3=5+5=师：第一关可真简单呀，接下来得挑战第二关了，在挑战第二关之前呢，喜洋洋叫我给大家送上一个锦囊，我们来看看里面装了什么？（课件...

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人教版一年级数学上册 8.1 《9加几》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《9加几》教学设计教学目标：1、初步理解“凑十法”，初步掌握9加几进位加法的思维过程，并能进行口算。2、在交流“9加几”进位加法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化。通过初步优化，体验比较简单的计算方法。3、创设情境，经历提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。4、培养合作与交流的能力。教学重难点：1、重点：初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。2、难点：理解“凑十法”。3、教具：多媒体课件、小磁铁教学过程：一、创设情境，激趣启思师：小朋友，你们喜欢小动物吗？看——小猴今天要和我们一起学习数学呢！它带来了一些计算题想考考大家，...

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