篇1：一年级下册音乐教案 第七单元 小小的船苏少版一年级下册音乐教案 第七单元 小小的船苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：小小的船教学目标：1、学会歌曲《小小的船》，能用自然、有表情的声音有感情地演唱。2、能在演唱、律动、演奏等活动中很好的体验三拍子的韵律。3、在学习的过程中，启发学生用心感受音乐，用自己喜爱的形式来处理歌曲。教学重点 ：学生有感情的演唱歌曲。教学难点 ：能够用多种形式来体验三拍子的特点。教学过程：一、导入1、师生问好！欢迎你们来到洪老师的音乐课堂，首先请小朋友们来玩一玩节奏游戏：师：请你跟我这样做：拍手 拍腿 拍腿生：我就跟你这样做：拍手 拍腿 拍腿师：请你跟我这样做：拍手 拍手心 拍手心生：我就跟你这样做：拍手 拍手心 拍手心师：你还想怎么拍？（激发...
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  篇2：花城版音乐（简谱）一年级下册 欣赏 五段律动音乐 课件(共8张PPT)花城版音乐（简谱）一年级下册 欣赏 五段律动音乐 课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)欣赏 五段律动音乐体会律动在歌曲中的感觉，并能通过舞蹈动作体现出来。什么是律动？有节奏的跳动，有规律的运动，多指人听到音乐后，按照节奏而通过身体的方式表达出来的那一种感觉。音乐中有强、弱、快、慢，还有渐强、渐弱、渐快、渐慢。自己根据五段不同的音乐做出不同的动作。轮流在“拍手、跺脚”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。谢 谢回回回 可SCHOOLBUS8M
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    篇3：《划船比赛》（教案）花城版音乐一年级下册《划船比赛》（教案）花城版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学 校 教 师课 题 《划船比赛》 学 科 小学音乐教 材 花城出版社 音乐一年级下册 教学对象 一年级教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器、板贴等 课 型 唱歌综合课课 时 一课时 联系方式课程理念： 根据新课程标准的要求，学生需要了解多远文化， 不断累积音乐经验与审美素养，以独特的方式诠释音乐、表现音乐、创造音乐。本课程属于小学音乐跨学科整合创新课程，围绕以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，注重个性发展，在深圳本土舞蹈教育家刘春燕老师“数字舞蹈”的基础上，运用肢体画出简单的阿拉伯数字“123456789”来辅助学生感受音乐，让抽象的音乐更加具象，从而激发学...
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  篇4：人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 小小的船 教案人教版 一年级下册 音乐 第5单元 唱歌 小小的船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年音乐《小小的船》教学设计一、教材分析《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化，简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学，热爱大自然的情境。二、教学目标1、能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。2、掌握3/4拍的强弱规律，并能够用身体表达出来。3、激发儿童探索神秘宇宙空间的兴趣，培养热爱科学，热爱大自然的情感。三、教学重点与难点1、能用轻柔优美的声音演唱歌曲。2、掌握四三拍的韵律。四、教学过程（一）课前律动小朋友与老师一起玩拍节奏游戏。（二）导入...
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  篇5：花城版音乐（简谱）一年级下册 《感知音乐力度》 课件(共8张PPT)花城版音乐（简谱）一年级下册 《感知音乐力度》 课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)《火车跑得快》这一课是小学一年级音乐教材中“力度”要素的第二次出现。通过复习歌曲《是谁在敲》，明确已学的力度记号“f”和“p”。让学生对歌曲《火车跑得快》里面出现的“＜”和“＞”记号由认识到知道，再通过听、拍、唱等实践去感知音乐力度的变化。感知音乐力度音乐中的强弱程度称为音乐力度。“f”与“p”是表示音乐力度的记号。“f”是表示强的记号，“p”是表示弱的记号。音乐中的“f”和“p”听音响，你能感受到哪一段音乐的声音强，哪一段音乐的声音弱吗？1. a. b.( f )...
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  篇6：一年级下册音乐教案 第六单元 唱歌 小小的船｜人教版一年级下册音乐教案 第六单元 唱歌 小小的船｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小的船》教学设计一、教学目的1.能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。 2.能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用自编舞蹈表现歌曲优美和欢乐的情绪。3.学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。 二、教学重点有感情地演唱歌曲，体验四三拍子的特点三、教学难点《小小的船》歌曲意境的把握，四、教学课时 一课时五．教学过程：（一）情境铺垫（播放三拍子的音乐节奏）师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师：今天我们按节奏自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我—是，徐老师。”名字是两个字的以“...
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  篇7：一年级下册音乐教案 第六单元 唱歌 小小的船｜人教版一年级下册音乐教案 第六单元 唱歌 小小的船｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 小小的船一、教材分析：《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。二、学情分析：一年级学生整体水平相差不是很明显，对音准、歌曲的接受能力，音乐的表现能力等方面都相对可以。不过有些班级的学生的听觉感知能力相对较差。音乐是听觉艺术，养成在音乐课上认真聆听的习惯很必要。另外，一年级学生接受知识的能力很好，在音乐活动中，可以适当普及简单的音乐知识，锻炼孩子们的视唱能力，但不要用枯燥的教学模式，可以引用学生们喜欢的音乐活动来...
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  篇8：西师大版音乐一年级下册小小的船（课件）(共16张PPT内嵌音视频)西师大版音乐一年级下册小小的船（课件）(共16张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)猜一猜有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。答案：月亮弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小小的船歌曲带给我们怎样的感受呢？柔和优美温柔舒缓三拍子强 弱 弱用 为歌曲伴奏吧！用“啦”轻声哼唱吧！小耳朵，竖起来《雪花》《小白船》春之歌再 见小红书小红书号：4277633017图雅灵616PIC.COM图精灵616P1Cqum☆的可pc@mOO服绍成长有现相样小小的船到长Dd唱歌小小的船1=D叶圣陶词抒情、优美地...
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    篇9：一年级下册音乐教案 第八单元 小小的船冀少版一年级下册音乐教案 第八单元 小小的船冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小的船》教学设计教学目标：能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌曲表演。学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美得熏陶。教学重点：有感情的去演唱《小小的船》教学难点：用优美的肢体动作去表演唱。教学准备:钢琴这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。情境导入师：我们上节课学习了一首《小星星》，我们现在一起来复习一下这首歌曲，好吗？（表...
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 篇10：苏少版音乐一年级下册 第八单元 星空 律动（小小的船） 课件(共9张PPT)苏少版音乐一年级下册 第八单元 星空 律动（小小的船） 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)律动（小小的船）小小的船猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：（月亮）问题：圆圆的月亮像什么？弯弯的月亮像什么？你想到了什么？小小的船跟我学唱歌展示平台今天的音乐之旅就到终点站了谢谢大家再见月之纯●●避扬方6觞 魍昵图网w山山.nipic,comY:涛涛圍文N0:20100227170112702794￥★昵图网BY:kuziming0:20101000093742009306昵图网p1心小、小、的船wanwan de yueerxiǎoxiǎ...
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    篇11：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小的船》学习目标:1·用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》2·对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验3·能与同学合作编创动作进行歌表演学习重点用轻柔、优美的声音演唱歌曲学习难点体验三四拍的特点学习准备音乐带教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课1·猜谜语： 有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：（月亮） 2·画一画心中的月亮3·师提问：弯弯的月亮像什么？ 圆圆的月亮像什么？三、感受体验1、初听 。我们用心体会歌曲的情绪。 学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。2、复听 这次，在听的过程中让我们的身体跟...
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 篇12：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社《小学音乐》一年级下册第六单元第一课时《小小的船》教学设计一、学情分析:一年级大部分学生无论在生理上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定、对具体的人和集体能够产生感情；对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力、但在总体上说，其意志品质还是薄弱的。二、教材分析：本课选自人教版小学音乐下册第六单元《月儿弯弯》第一课， 是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富...
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  篇13：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 小小的船 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。 2、能够用舞蹈、演唱、想象等形式来表示歌曲《小小的船》的意境能够了解音乐中的基本音符。 3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。 教学重点: 引导学生感受和体验音乐，产生情感的共鸣，从而能够有感情的演唱歌曲。 教学难点： 掌握三拍子的强弱规律,了解音乐中的基本音符。 教学课时： 一课时 教学过程： 一．复习巩固进课堂...
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 篇14：人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 小小的船 课件 (共9张PPT)人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 小小的船 课件 (共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)欢快、热烈抒情、优美聆听歌曲《小小的船》，感受歌曲情绪。第三方所发生的小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这首歌的歌词是一首优美的童谣。请同学们随音乐伴奏有感情地朗读歌词。请同学们跟老师分句学唱歌曲。强 弱 弱1 2 3这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍的强弱规律吗？请同学们随伴奏录音拍手。请同学们一起演唱歌曲，并为歌曲伴奏。请同学们试着背唱歌曲。请同学们随录音一起表演。☆☆图行天下www. No.20140318033845266663Λ/DA小小的...
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   篇15：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小的船》教学设计教学目标：1、 能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演《小小的船》。2、 能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表现歌曲《小小的船》意境。3、 能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。教学设想：《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。本节课始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。从刚踏入音乐教室的那一刻起，呈现在学生眼帘的就是一幅夜空美景图，这不但唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望；在歌曲学会后，闭眼倾听歌曲旋律，采用全场黑灯、拉上窗帘来营造宁静、温馨的教学氛围，让学生在宁静之中...
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  篇16：人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 小小的船（教案）（表格式）人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 小小的船（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 音乐 年级/册 一年级下册 教材版本课题名称 第六单元《小小的船》难点名称 感受三拍子不同形态的韵律，认识连音线，学习一字多音难点分析 从知识角度分析为什么难 感受三拍子和体验三拍子一个是听觉感受一个是动觉感受，当口中唱耳朵听，同时要配合肢体动起来是需要同时调动所有感官的，连音线内的两个音既要唱的连贯又要唱的完整。通常一字一音容易掌握，但一字多音时不容易唱准确，歌唱时容易丢音。从学生角度分析为什么难 本课的难点在于让一年级学生感受和体验三拍子的韵律，在教授中让学生跟伴奏有节奏的读歌词并尝试用肢体律动进一步体验三拍子，认识连音线，学会唱好歌曲中的一...
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 篇17：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船 人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级音乐下册《小小的船》教学设计教学内容1、学唱歌曲《小小的船》2、学唱有关月亮的歌曲,朗诵有关月亮的儿歌。3、用拍手、拍肩、拍腿的方法为歌曲伴奏教材分析:这是一首非常优美的歌曲,由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍,五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗,十分通俗化。简单、浅显的四句歌词,允分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望,充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。教学目标:1、能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2、通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化3、掌握3/4拍的强弱规律,并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。教学重点、...
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 篇18：一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小小的船教材分析： 《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣。它的语言平实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣. 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是在落音处稍作变化，旋律婉转、跳跃，仿佛月亮就是在浩瀚的宇宙海洋里荡漾的小舟；第三乐句在旋律上稍作发展变化而引导到第四乐句，在一个不规则的五小节乐句中结束全曲。这首歌曲非常贴近儿童的生活和情趣，尤其是将最后一个乐句作为歌曲的...
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